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简介：摘要作业作为学生学习的重要组成部分是不容忽视的，它是课堂教学的延伸和补充，是巩固课堂教学的有效途径。《英语课程标准》指出“在完成共同基础的前提下，中学英语课程力求多样化，为每个学生提供自主选择和自主发展的能力，确立自己未来的发展方向。”笔者在作业设计与作业评价方面根据《英语课程标准》的要求和精神，结合教学内容作了一些尝试。

简介：摘要作为教师，课堂教学是否精彩、内容是否充实是其课堂秩序是否井然，课堂气氛是否活跃的关键因素，尤其在信息技术课堂上，教师讲课的魅力远不及网络与游戏带给学生的魅力，如何能把学生的注意力吸引到课堂上来，我们就要从课堂设计上多下功夫。

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简介：摘要阅读是一个综合过程，能力的提高更是一个循序渐进的过程。为此，不同年级应有不同阅读达标要求，课堂上各阶段的阅读理解训练也应随之有所侧重。

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简介：摘要教师在设计英语教案时，要变革传统英语教案那种单一、侧重教学步骤的做法，改单纯的汉字模块为图像、文字、声音的组合，将学科知识色香味美地呈现在课堂上，沟通学科问的联系，使学生健康成长。

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简介：摘要小学低、中年级段的学生由于年龄特点的影响，决定了他们注意力集中的时间较短，课堂上容易疲劳，注意力易分散，好奇、活泼、可塑性强。怎样才能提高小学语文课堂教学的有效性，收到事半劝倍的效果呢?良好的教学策略、科学的教学设计能保证课堂的有效性。兴趣是学习的前提，热爱是最好的老师。喜欢游戏是孩子的天性，在游戏中学生能学到知识，进行集中注意力训练，提高学生的协调能力、合作能力。我的有效策略就是让游戏引领学生愉快地学习语文。

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