简介:【摘要】 科学小实验对于幼儿的探究能力发展有着重要意义。通过教师的有效干预和指导,能激发幼儿在科探区操作小实验的兴趣,帮助幼儿在操作过程中培养记录、与他人交流分享等探究能力,提高幼儿的动手操作能力,拓展幼儿的科学认知,发展幼儿的科学探究能力。 【关键词】小实验;教师指导
简介:综合利用Photoshop、Geoway、MapInfo、ArcView等软件提供的处理技术,通过对扫描得到的地形、土地利用和水土流失等要素图进行图像剪切、拼接、配准、采样、跟踪、调整以及属性表的维护等一系列处理步骤,建立了大比例尺小流域地理空间框架数据集,提供了小流域空间框架数据采集与应用的技术流程与方法,提出应用各种软件进行大比例尺空间框架数据处理过程中应当注意的各种细节问题.最后,以闽南丘陵地区草子坝小流域为例,利用ArcView的3DAnalyst、SpatialAnalyst、Geoprocessing等扩展模块以及MapInfoSQL查询功能,对流域空间框架数据进行处理,得到了用于比较精细空间尺度上表达流域三维地形模型、坡度、坡向、河流垂直剖面、晕渲,不同高程上的土地利用类型等专题应用结果.
简介:采用输出系数法、通用土壤流失方程估算法、径流试验场法和相关关系法4种方法对密云土门西沟小流域非点源氮污染负荷进行估算。结果表明:输出系数法中的Johnes模型和考虑降雨影响的输出系数模型计算值相对误差比较大,考虑流域损失的输出系数模型计算结果与实测结果相对误差仅为5%;输出系数方法适用于资料比较缺乏的地区,输出系数的确定是提高估算精度的关键。对流域非点源污染发生类型区和类型单元进行详细划分,并将对各类型采用径流试验场法的监测结果推算到小流域就能减小估算相对误差;采用径流试验场法推算密云土门西沟小流域非点源氮污染负荷相对误差仅为8%;相关关系法通过建立降雨和污染负荷的关系,其估算值相对误差达到4%,此方法需要长期的降雨-水质监测数据;通用土壤流失方程估算法主要估算流域土壤侵蚀量,没有考虑径流对污染物输移过程中的沉积、起动和交换等问题,估算值会偏大。
简介:摘要经前人研究富县区块三叠系延长组是一套以湖泊-河流相沉积为主的陆源碎屑岩沉积,研究区长8油层组主要受控于盆地东北部三角洲前缘亚相沉积,接近湖盆中心相区,多期次三角洲分流河道砂体的交叠关系和展布方向复杂,单砂层厚度多变、成因类型多样,已有的研究表明,研究区主要受控于富县三角洲前缘沉积古流体系,发育的沉积微相类型包括水下分流河道和水下分流间湾两种类型。本次采用岩心描述及其约束下的测井相解释及相关测试分析资料相结合的研究方法,结合沉积构造、相序分析等沉积学原理,以及沉积岩岩石结构特征等,对研究区内的长81小层沉积微相类型进行分析。