简介：【摘要】为体现师生生命价值,数学课上用巧夺天工的技术,锻造学生数学思维;精妙绝伦的艺术,塑造优秀数学品质;美轮美奂的魔术,描绘美妙数学人生。　　【关键词】数学课;思维;品质　　数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们更好地探求客观世界的规律;数学思想和方法是一切重大技术发展的基础,是认识和改造纷繁复杂的现代社会一种有效简捷的手段。数学课直接关系到学生对数学基础知识的掌握、能力的发展以及思想品德的形成。数学课是技术,通过培养学生收集、整理、描述信息的能力,建立数学模型进而解决问题;数学课为学生提供了数学语言,它在提高学生的推理能力、想象能力和创造能力等方面都有独特的作用;数学课是一种文化艺术,是学生学习现代文明的重要组成部分;数学课如同魔术,以多种多样的形式提高学生的学习兴趣,满足多样化的学习需求。　　1用巧夺天工的技术,锻造学生数学思维　　培养学生思维能力,是一个十分重要而复杂的问题,它始终同知识掌握和技能形成密切相关。在数学课中提高学生思维的积极性是展开其逻辑思维的重要条件,换句话说,学生必须在一

简介：依次问观众三个问题。先问第一个问题，在观众说出答案之前，先把答案写在第一张纸条上，按着问第二个问题，三个问题，

简介：告诉我一个数我能猜出你的生日，什么？你不信，那就让我们一起来见证奇迹吧．

简介：本次世界魔术大会中．有人提到我们的魔术师不如刘谦时尚，不知这是指我们的魔术师不如刘谦个人时尚还是指我们的魔术师不如台湾的魔术师群体时尚？不管是个人还是群体，先让我们来分析两个问题：

简介：星期天，要加班的猫妈妈把猫宝宝送到外婆家玩，猫宝宝可高兴了。中午的时候，猫外婆拿出小炸鱼给猫宝宝吃。猫宝宝说：“亲爱的外婆，我想吃大虾。”

简介：我的妈妈像发型魔术师。她很爱美，会给我梳很多发型，每天都把我打扮得漂漂亮亮的。

简介：相比说谦和大卫·科波菲尔，贾斯帕·马斯基林这个名字的确很陌生，不过他确实是一位伟大的魔术师。贾斯帕·马斯基林诞生于一个魔术世家，9岁开始给父亲充当表演助手，1926年正式开始魔术表演生涯，很多就成为了伦敦最受人赞赏的魔术师。

简介：吃蜡烛表演：对着观众，手拿一支蜡烛，点燃它，说：“看我把它吃了。”接着，吹灭蜡烛，咬掉蜡烛头，把蜡烛一口一口吃下肚。正当大家瞪大眼睛表示惊讶时，再从怀里掏出一支燃烧的蜡烛。观众会很奇怪：难道那支蜡烛没被吃掉吗？刚才明明看他吃得津津有味呀!

简介：6灵灵：瓜瓜，今天怎么闷闷不乐的？瓜瓜：最近好倒霉哦!6灵灵（故弄玄虚地摸摸下巴）：昨夜细观星象，我发现，你近期会有不顺，搞不好还会是“大灾”哦。

简介：“啦啦啦！啦啦啦！我去姥姥家摘豆角啦！”我兴奋得又唱又跳。

简介：今天,在某个地方台的贺新年系列节目中看到了一个魔术揭秘的版块,让人实在是有话不得不说。在现今科技发达的时代,各类媒体(电视、互联网等)及艺术商品化对魔术艺术的发展与推广确实起到了推波助澜的作用。在这里面,既有积极的一面,如让更多的人喜欢上魔术,学习魔术,并学会欣赏魔术;同时也存在着消极的一面,如缺乏选择性的揭秘魔术,缺乏艺德的学习魔术,缺乏艺术水准的表演魔术及缺乏行业协会规约等。

简介：<正>心算表演开始了,大厅内挤满了观众.一位教授走上讲台,简短的致词后,在黑板上写下了一个201位的大数:

简介：魔术是能够产生特殊幻影的戏法，即以迅速敏捷的技巧或特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，变化莫测的一种杂技。就广义的来说：凡是呈现于视觉上不可思议的事，都可称之为魔术。而表演者下工夫去学习，然后让人们去观看这种不可思议的表演效果，就是“表演魔术”。

简介：一阶阶台阶曲折成一把折扇，蜿蜒消失在花园的尽头。

简介：如果你正为乏味的数学公式或难解的数学习题而头疼的话，那么就请放下手中的课本或作业、随我到奇妙的数学魔术世界里走一走，去领略一下数学世界的别样风景吧!我们常常遇到的数学魔术大体上有三种类型：第一种是在已有数学原理的基础上加以变换实现的某些魔术般的效果；第二种是一些奇妙的数学现象，有的甚至还没有得到合理的解释；

简介：魔术Show1.在一张纸上并排画11个小方格.找个观众背对着你,在前两个方格中随便填两个1到10之间的数.2.从第三个方格开始,让对方在每个方格里填入前两个方格里的数之和,这样一直算出第10个方格里的数.假如对方一开始填入方格的数是7和3,那么前10个方格里的数应该是：

简介：刘谦，中国台湾高雄市人，被大家记住的除了他神奇的魔术，还有他笑时微眯的一双小眼睛，以及舞台上挥洒自如的表演风格。他的表演，使大家获得一个又一个的惊喜和快乐，他从2009年的春晚电视荧屏上走进了13亿观众的心里，迅速在中国内地成为家喻户晓的明星——“魔术王子”。

简介：小朋友，你是不是很喜欢看魔术表演？你是不是早就想学魔术了，可是觉得那太难了，所以一直犹豫着，是吗？其实，只要理解了魔术中隐藏的基本原理，小朋友也可以轻松地学会魔术。

简介：我们学校每年都会举办表演比赛，每次表演比赛都少不了我的魔术表演。因此，大家给我起了个外号叫“魔术大师”。今天晚上，操场上人真多啊!原来学校正在举办表演比赛呢!我这个“魔术大师”从容不迫地走上舞台，大声地说：“我表演的节目是《飞来的火柴》。”

简介：无论是职业魔术师还是普通魔术爱好者,对已掌握的魔术节目进行定期复习是保持状态的必要环节。随着魔术阅历的增长,表演者积累的魔术节目数量在不断增加,缺乏策略的复习难免事倍功半。本文尝试从记忆类型维度考察魔术的记忆特征,并按照这种特征需求构建更加有效的复习策略。