简介：

简介：艺术家申玲从中央美术学院附中,到油画系本科,直至留校任教至今,始终在中国美术院校的系统之中。其自身恬淡、自足的特点,使她的艺术创作和生存状态一直与所谓的主流艺术保持着疏离关系和自愿边缘的姿态。她的艺术更多地是游离于其间的特立独行。人生与其断面上的生活图景,多以一种混合或过渡的形态呈现,连同所遇所想,都处在感性的触摸之中。申玲对人生、对自然、对艺术充满着热爱,

简介：

简介：

简介：吴贤秀，字敬之，号壶邱。祖籍汴州浚仪（今河南开封浚仪）人，是中华吴氏开姓始祖吴泰伯、传代始祖吴仲雍的第68世后裔，是吴先奋的长子，配王氏一品夫人，育三男（理、玟、现）二女（长女嫁太常正卿王震，次女嫁兵部尚书辜机）。

简介：摘要目的探究优质护理在提升老年脑梗塞患者生活质量及护理满意度中的效果。方法选取2016年3月-2017年3月本院收治的80例老年脑梗塞患者进行研究，对所有患者实施常规治疗。按患者护理方式将患者分为基础组和优质组，每组各40例，对所有基础组患者实施基础护理，对所有优质组患者实施优质护理干预，统计分析两组患者的护理质量及生活能力状况。结果优质组患者康复训练治疗总有效率、6个月后NIHSS评分、Brhtel指数及护理满意度、生活质量评分与基础组相比明显较优，差异具有统计学意义(p＜0.05)。结论对老年脑梗塞患者实施优质护理干预的临床效果显著，值得在临床上推广应用。

简介：

简介：<正>一、认输?实习第一天,就有幸认识了五(四)班的调皮大王——吴贝贝。大清早被叫到办公室,原因是昨天放学回家往隔壁班女生身上泼墨水。也许习已为常了,尽管指导老师言辞严厉,他却若无其事,还不时用好奇的眼光打量我。据说,吴贝贝“上课像只老鼠,下课像只老虎”,在学校很

简介：讲师。艺术硕士.文化部青年联合会美术委员会委员。

简介：<正>吴畏又名吴昆,1979年生于吉林。2004年毕业于深圳大学艺术学院,获学士学位。2007年毕业于深圳大学,获硕士学位。现任教于深圳大学。

简介：吴耀华1959年生于江苏如皋。现为南通大学美术与设计学院副院长、教授、硕士生导师,国家教育部高校高职高专艺术设计教学指导委员会委员,中国美术家协会会员,江苏省国画院特聘画师,江苏省高校艺术教育研究委员会理事,南通市美术家协会理事。

简介：设计论谈：与普通公寓住宅相比，作为人们最高生活理想，别墅应该承载一些什么样的生活内容呢？与之相应，其空间会有什么特性？

简介：淮右浮屠客吴,日饮于市,醉而狂,攘臂突市人,行者皆避。市卒以闻吴牧,牧录而械之,为符移授五百,使护而返之淮右。五百诟浮屠曰：＂狂髡,坐尔乃有千里役,吾且尔苦也。＂每未晨,蹴之即道,执扑驱其后,不得休。夜则絷足。至奔牛埭,浮屠出腰间金,市斗酒,夜醉五百而髡其首,解墨衣衣之,且加之械而絷焉。

简介：吴明，字波兴，堂号聚雅堂，北京人，自幼受家父熏陶学文习艺，并授教于著名花鸟画家姜守垣先生学习花鸟画。三十余载无论寒暑，笔耕不辍，精于勤、敏于思，往往不疑难问题中有惊人之笔，

简介：据1929年《天水县志》及现存《阎氏历史家谱系》记载．吴鳞在守卫秦陇时为抗击金兵曾修筑了城寨。笔者通过考证后认为，吴砦城应为吴磷在绍兴十一年收复秦陇之后扩筑，而非始筑。之所以有这种说法当与南宋时期的战争形式与天水的历史环境有关。

简介：我在观看吴泰的画作和他的自述时，注意到了一个现象：他父亲拒绝让他去美术学院读书，而是在自己的指导下，通过临摹古人的作品来学习绘画。今天，当吴氏父子的绘画频繁出现的各种展览和拍卖会上时，当不断有人以“高古”、“传统韵味”一类的字眼形容他们的风格时，甚至，当有人断言，吴泰的父亲吴子玉为硕果仅存之传统水墨画大家时，我就想起了拒绝就读美术学院这件事。

简介：~~

简介：石晓玲，1962年出生，江苏扬州人。全国青联委员，北京市政协委员，民革委员，中国书法艺术研究院艺委会主任。

简介：摘要在小学教学中，练习课是主要课型之一，约占总课时的二分之一。练习课的主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。

简介：贾玲喜欢表演,并深信自己才华横溢。19岁考上中央戏剧学院喜剧班时,她24岁的姐姐也收到中国传媒大学的录取通知书,但父母都是湖北襄阳化工厂的职工,家里的钱只够供一个孩子。姐姐比较保守，选择留在家里，回想这个家庭抉择，她觉得合理，“她（姐姐）本来也笨，学习成绩又不好，天资也没有我聪明”。