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简介：[摘要 ]在小学语文的学习中，识字是最为基础的部分，只有做到对生字生词的全面掌握，才能为阅读理解能力和语言表达能力的培养提供基石。因此，小学语文教师需要重视对学生的识字教学。相较于描写生动形象的课文，识字学习显得较为枯燥乏味，因而容易导致学生的学习兴趣不高，这样就会直接影响课堂教学的质量和效率。面对这样的情况，小学语文教师还需要重视识字教学的优化，不断增强识字学习的趣味性，使学生能够主动参与到课堂学习与互动中去。本文就小学语文识字教学的优化对策作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：在社会长期实践过程中，随着统计学这一专业学科的产生和不断发展，采用科学的统计方法得出结论数据之后，能够发挥科学指导作用，运用公式或者践行理论得出相应的结论。本文主要分析在经济分析中对于统计学方法的相关运用，旨在发挥统计学方法的价值和作用，在总结新理论、新经验的基础上，通过持续改进，综合提升该类方法在经济分析中的应用水平，以供参考。

简介：厦门市中医院检验科361009摘要目的我国医学行业发展迅速，临床医学中，免疫学检验的地位逐渐提升，所占的重要性也来越大，在医学发展的大背景下，免疫学检验也得到了迅猛发展。对于生化检验、免疫学检验、临床检验和微生物检验等项目来说，半自动和全自动化对临床医学的发展而言是十分重要的。而充分利用科学技术的进步，引入最先进的检测设备，能够确保检测结果更加准确和客观，而免疫学检验的质量管理需要医学发展的大力支持，只有医学发展了，免疫学检验的质量才能从根本上提升起来。

简介：神经精神分析学是一个将神经科学与精神分析学的理论和方法相结合以实现精神分析科学化的新学科领域,被认为是21世纪精神分析研究的新范式,问世于20世纪末,以《神经精神分析学》杂志的创办和国际神经精神分析协会的成立为标志。神经精神分析学体现了科学精神与人文精神的融合统一,对当代心理学研究具有积极的意义。它为心理学研究中存在的突出问题提供了一种独特的解决思路,为心理学研究的未来提供了一种有发展前途的研究方向。

简介：我观看了特级教师吴正宪老师执教的《分数的初步认识》一课的录像。吴老师精巧的设计思路，严谨的教学方法，课堂的生动、高效，让我钦佩不已。尤其是组织学生辩论，加深理解新知1／2的部分：“把一个圆分成两份，每一份一定是它的1／2，

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简介：平狄克和鲁宾菲尔德曾在他们的《微观经济学》前言中说：“对于关心世界如何运行的学生而言，微观经济学是他们所学到的最为重要且让人感兴趣的学科之一。”借用他们的话，我想说，对于希望深入理解中国经济的人们而言，信息经济学是他们所学到的最为重要的学科之一。

简介：【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》指出：“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”根据课程标准，作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨，从构建合作学习模式的意义出发，解析当前合作模式存在的问题，继而展望此学习模式的具体实践与创新。

简介：摘要：学为中心就是以学生为中心，以学生的学习为中心。通过对学生的前认知进行充分的了解，让教学设计，教学过程建立在已有知识基础之上，让学生在活动中获得数学知识，培养数学能力。

简介：本文通过对国内外人类学研究状况的归纳分析，阐明了文化人类学、社会人类学和民族志的概念、学科体系及演变历史，并对其不同学派的学术观点及其最新发展态势作出了评价。

简介：“图书情报一体化”在图书馆学、情报学领域早已不是一个陌生的课题。本文选取了2003年的《中国图书馆学报》和《情报学报》为抽样的来源文献，分别从引文分析、被引分析、同引文献分析和同被引文献分析四个方面着手，来验证图书馆学与情报学密切的学科关联程度，试图从引文分析的角度说明图书馆学与情报学学科融合的趋势。

简介：摘要：随着经济的快速发展，金融学的研究越来越重要。金融学的研究使得金融产品涌入市场当中，为企业带来利益的同时也会带来一定的风险，这就对企业风险管控提出了一定的要求。传统金融学与行为金融学作为金融学界两种不同的学说，为企业的发展提供了理论依据。在竞争日益激烈的当下，为了促进我国企业的发展，需要将传统金融学与行为金融学的风险管理结合起来比较分析。本文将针对上述问题提出一些建议。

简介：胡锦涛总书记在今年的“七一”讲话中指出：理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党加强自身建设的一条重要经验。反复咀嚼总书记这“两个一步”的谆谆教导，个人感到：按照建设马克思主义学习型政党的要求，吸纳人类社会创造的一切科学的新思想新知识是当前一项紧迫的任务，

简介：我国人口老龄化的发端要比欧美国家晚约一个世纪,因而对教育是应对人口老龄化的重要手段之一的“意识”和着力发展老年教育的研究与实践的“行动”也要相对落后.然而,作为人口大国,我国目前先富未老的特殊形势迫切呼唤老年教育的研究与实践的创新.总体而言,我国老年教育的实践探索要先于理论研究,这种情形若长此以往,将导致我国老年教育实践发展的价值定位会因缺乏必要的理论指导而模糊不清,同时势必会制约我国人口老龄化背景之下老年教育的可持续性发展.因此,译者希望能够通过借鉴西方发达国家已有的理论研究成果来丰富并促进我国老年教育的研究,从而为我国老年教育实践提供理论依据.本文作者吉莉安M·博尔顿-刘易斯明确指出,理解老龄化并为老龄化作准备,是21世纪面临的重要课题,关注人们在老龄化过程中所参与的教育和学习问题（例如,老龄化、老年教育与学习等一般问题,以及老年人为何学、如何学及学什么等具体问题.提高日益老龄化人群的生活质量,非常有必要.值得注意的是,作者在本文阐述观点时所引用的例证均来自西方社会对老年人的研究,所以若想要深刻地理解这些观点并用它们指导我国老年教育的实践发展,则还需要来自本土化研究的进一步论证.

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