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  • 简介:摘要本文以“群”字为考察对象,通过对“群”字形体结构及词义演变的考察,探究“群”字蕴含的传统伦理文化——儒家群性文化与道家个性文化、重君轻民思想与政治等级制度、传统孝德文化与政治统治手段、形象思维方式与整体思维方式等。

  • 标签: 伦理 文化传统
  • 简介:若儒家伦理既可以是管理的又可以是规范的伦理体系,作为古典规范伦理学的儒家伦理,而是传统中国社会需不需要儒家伦理发生这种作用

  • 标签: 伦理理论 儒家伦理 理论类型学
  • 简介:人就要会想会说还要会写,    一、什么叫研究    现在我们讲绪论的第一个问题,现在我们说没有一个时候不存在道德

  • 标签: 伦理现实 方法绪论 现实问题
  • 简介:在藏族传统文化中存在一些禁忌以示人类对自然的尊重,藏族传统文化中所包含的生态经济伦理,  二、藏族传统文化中的生态经济伦理思想  藏族传统文化的体现主要是表现在藏传佛教文化上

  • 标签: 中的生态 伦理研究 文化视野
  • 简介:但是现代人类中心主义只承认人类唯一具有内在价值,儒家生态伦理传统的现代价值包括对人类中心主义的克服、对科技理性过度膨胀的遏制和对可持续发展的指导等方面,    三、儒家生态伦理传统与中国的可持续发展    自1992年世界环境与发展大会召开以来

  • 标签: 价值剖析 传统现代 伦理传统
  • 简介:摘要《瓦尔登湖》是自然保护主义提倡者梭罗的经典作品,其描述了梭罗在瓦尔登湖畔的时光里对大自然的深入思考,富含这人生哲理与生态智慧。在环境污染与生态破坏问题日益突出的今天,对《瓦尔登湖》进行审视,对于当代社会生态文明的建设具有十分重要的意义。

  • 标签: 《瓦尔登湖》 生态伦理 现实意义
  • 简介:研究小学语文教材中父母形象的频数分布,从性别价值取向、公民伦理取向、家国情怀、教育思想取向的角度研究教材中的父母形象,有利于发现小学语文教材父母形象的伦理价值取向和选编特点。研究小学语文教材父母形象的伦理观照,或可对未来小学语文教材的选编提供参考。

  • 标签: 小学语文 语文教材 父母形象 伦理观照
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-10-02
  • 简介:    二、国内荀子伦理思想研究述评    1、荀子伦理思想研究的初始期  第一阶段从1977年到1986年,国内荀子伦理思想的研究,学界更侧重于荀子伦理思想的道德规范、道德教化、应用伦理等方面的研究

  • 标签: 伦理思想研究 国内荀子 港台国内
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-02-18
  • 简介:这与传统儒家伦理一方面充分肯定家庭私德与社会公德的和谐统一,儒家伦理不仅把社会公德置于家庭私德的本根基础之上、而且把家庭私德凌驾于社会公德之上的基本精神,尽管儒家伦理特别强调家庭私德的本根至上地位

  • 标签: 伦理轻视 儒家伦理 公德负面效应
  • 简介:《红色娘子军》中吴琼花和洪常青的爱情就是如此,《红色娘子军》中所演绎的爱情不可避免地要受到阶级政治的影响,三、爱情价值取向的纯理性与内在性    在中国的革命时代

  • 标签: 娘子军爱情 浅论红色 爱情伦理观
  • 简介:    三、饮食安全监管的困境和重建饮食社会伦理    解决饮食安全问题,主观饮食安全就是指食品在生产、加工、运输、销售等过程中,一般饮食安全所指都是主观饮食安全

  • 标签: 主观饮食 伦理道德底线 安全社会
  • 简介:目前对于学前特殊教育教师心理问题的解决对策,基本限于政策倾斜、社会关爱、学校建设、心理辅导等方面,属于技术层面的解决路径。本研究拟从马克思主义伦理学出发,找出解决学前特殊教育教师心理健康问题的伦理解决路径。根据马克思主义伦理学原理,学前特殊教育教师心理健康问题可以从实践理论、认识理论、交往理论等方面得到更系统、更全面的解答。

  • 标签: 马克思主义伦理学 学前特殊教育教师 心理健康
  • 简介:市民社会中的契约伦理其意义并不止于市民社会,因为经济与政治只是市民社会生活的前提,即政治国家与市民社会的分离

  • 标签: 中国市民 伦理变革 市民社会
  • 简介:摘要: 随着 城市规模的不断扩大 ,城乡结构也发生巨大变化 ,使城乡规划面临巨大的矛盾性和复杂性,公共管理伦理视角下城乡规划管理就显得尤为重要。本文首先 深入剖析了伦理视角下的城乡规划管理中的伦理问题, 最后就 伦理视角下城乡规划常见中问题的对策进行了分析探讨 ,希望可以让 城乡规划有序、健康的发展。

  • 标签: 城乡规划 伦理道德 公共 管理 体系 问题 对策
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-05-19
  • 简介:(《老子》23章)  道法自然,(《老子》51章)  以辅万物之自然而不敢为,老子所主张的是一种原生态的自然

  • 标签: 不足生态 余而补 损余而
  • 简介:学校制度建设的目标不仅仅是一系列约束学校领导、教师和学生行为的规范,因此学校制度的建设必须具有伦理价值的追求,在学校制度的建设中

  • 标签: 中的学校 伦理规约 制度建设