简介：摘要：沥青混合料的力学性能是评价路面耐久性的重要指标。为了在不进行昂贵的实验室试验和使用校准的经验模型的情况下获得这些特性，以开发基于微观力学的模型开展了研究。基于连续介质的微观力学模型(CBMM)是在连续介质力学的基础上发展起来的，它越来越多地用于基于单个组分的基本性能来估计沥青材料的力学性能。对CBMM进行了全面的综述。详细介绍了常用的CBMM，并对它们的优缺点进行了讨论和比较，对其在沥青材料力学性能预测中的应用现状和局限性进行了综合总结和批判性讨论，做进一步修改和新的发展。最后，指出了研究面临的挑战，并从不同的角度提出了未来的建议。

简介：摘要：数学建模思想是新课改教育背景下广大教育者的新型教育成果。数学模型思想能有效锻炼学生关联能力、便于学生快速理解和掌握新知识点。如何将数学模型思想融入小学数学的教学活动中，使之成为启发学生思考的一大助力，已成为广大小学数学教育者的共同课题。笔者结合自身经历，为小学教学中数学建模思想的运用提供几条有效策略，结合教学实例，与各位小学数学教育者共勉。

简介：摘要：在核心素养的高中生物教学背景下，为了能够获得比较好的教学效果，需要进行物理模型的构建，有效促进对学生的培养。利用此种教学方式不但能够丰富课堂的教学素材，还能够更加直观地帮助学生进行高中生物知识的理解，有助于促进对学生的全面培养。本文首先针对物理模型的概念进行阐述，然后分析高中生物物理模型构建教学，最后提出物理模型构建教学策略，包括把控课堂节奏、正确引导评价、不同模型使用、合理分组构建以及搭建展示平台。旨在能够更好地利用物理模型进行高中生物教学辅助，从而有效提升教学效果。

简介：摘要：在教育改革不断深入的基础上，小学数学新课程标准当中明确指出在实际展开小学数学教育教学活动的过程当中必须要实现对学生数学思维的培养，从而提高学生的数学素养，引导学生综合性的运用数学知识来展开课堂教育教学活动。在小学数学课程当中蕴含着一些相对抽象的内容，若学生的思维能力及认知能力相对较差，则会对学生的知识理解造成一定影响。而通过将数学模型思想融入到小学数学课堂教学当中不仅能够强化学生的数学综合运用能力，也能够帮助学生形成问题意识。在此基础上，本文以如何培养模型思想为主要研究目标展开具体分析与探究。

简介：摘要：随着高考不断改革，自然学科也会根据考试的制度相应调整，物理本身是具有特色的，要想学生有物理模型的构建思维，需要任课老师着重培养学生的物理模型构建能力，在解题时将研究的对象主要因素显现，根据这些条件构建反应问题的本质，在显现出来的问题包括主要矛盾，能够进一步剖析物质的运动规律，才能使学生学习物理过程中使物理模型构建能力不断提高。

简介：摘要：随着教育事业的不断进步，小学数学教学措施越来越广泛，现阶段的教育要重视全面培养小学生的综合能力，提高小学生在数学学习过程中的动手能力。因此，小学数学老师要注重培养小学生的模型思想，改变传统的教学方式，激发学生的动手创新能力，小学数学是学生今后进步与发展的基础，老师必须要重视起来，多与小学生进行一些创新型互动，鼓励他们进行动手操作，全面提高小学生的综合能力。

简介：

简介：摘要：随着科学技术的不断创新和发展，各界对建筑工程管理工作也越来越关注。而BIM技术可以利用大量数字信息对建筑中的仿真信息加以建模，是一种重要的建筑信息模型，从BIM中可以获取各建筑工程的有关工程数据，为建筑管理工作提供了大量建模与分析的数据，为建筑工程的良性发展提供了基石。利用BIM技术可以让建筑工程师、业主与设计者之间直接进行对设计数据的互动，从而达到利用可视化的数字建筑模型技术可以直接对建筑物的内部构造进行数据分析与建模。

简介：摘要：高中物理在知识深度有着明显的提升，它注重学生对于物理概念的理解和灵活运用，在初中知识体系的基础上进行延伸，扩大了原有的知识广度，并且加入了更多的新知识，包括力的合成与分解、电磁场特性等多个方面，对于学生来说有着一定的难度。在物理解题过程中，它的问题可能包含不同的理论知识，可以将物理模型应用到其中，便于学生的理解。本篇文章通过对物理模型在高中物理解题中的应用优势进行阐述，分析物理模型在高中物理解题中的应用内容，从而探讨物理模型在高中物理解题中的具体应用。

简介：摘要：高中物理在知识深度有着明显的提升，它注重学生对于物理概念的理解和灵活运用，在初中知识体系的基础上进行延伸，扩大了原有的知识广度，并且加入了更多的新知识，包括力的合成与分解、电磁场特性等多个方面，对于学生来说有着一定的难度。在物理解题过程中，它的问题可能包含不同的理论知识，可以将物理模型应用到其中，便于学生的理解。本篇文章通过对物理模型在高中物理解题中的应用优势进行阐述，分析物理模型在高中物理解题中的应用内容，从而探讨物理模型在高中物理解题中的具体应用。

简介：【摘要】没有一定的空间想象能力，学生就学不好立体几何。实物模型制作有助学生在直观的模型中获取直观而形象的认知、化抽象为形象，是提升空间想象能力的有效方法.

简介：摘要:本文阐述了物理模型的概念、功能，中学物理教材中常见的六种物理模型，物理模型在中学物理教学中地位和作用，以及中学阶段在物理模型的教学过程中应该注意的若干问题。

简介：摘要：为提高地下施工工程能工的安全性，降低风险源对场地设施的损坏，和施工人员人身安全造成的影响，引进LEC法，设计一种全新的地下空间安全风险评估方法，在评价中全面考虑安全管理模式、施工水平等因素对工程安全性造成的影响，相据工程时相应的危险程度，提出对应的工程施工控制措施，实现对工程安全风险的评估，实现对风险的量化;最后划分评估结果分级。通过对实工租提出的风险评估方法，可实现对项目风险的有效评估，并为施工提供更加可靠的安全保障。

简介：摘要：在我国数字信息技术快速发展的背景下，信息化集成下的建筑创作逐渐被社会大众所熟知，涌现出了大量内容丰富、形式多样的作品。作为我国数字化建筑设计的代表，BIM（建筑信息模型系统）在我国的本土化化发展中的质量不高，严重影响到我国建筑行业的现代化发展步伐。对此本文结合建筑信息模型系统的概述及其在我国的发展，提出相应的本土化策略和思路。

简介：

简介：摘要：小学数学课程中，数学模型的概念教学也是把对实际生活中的某些数学模型加以整合与抽象，将抽象转换后的东西用量化、形式化的文字和数字的形式体现出来，把传统数学文化中的知识情境表达出来。因此，小学数学老师需注意，准确的采取数字模拟的方式（即建模），对学生进行数学知识方面的传授，对加固学生对数学内容的了解十分重要。

简介：摘要：本文通过建立物理模型试验得到了在水位下降时覆盖性岩溶区域真空负压形成特征及其变化规律。其规律表明：1)真空负压是一种动态非稳定的瞬间冲击波式的荷载，随着水位的升降发生明显的变化；2）真空负压最大值在数值上小于等于水位降深所产生水头压力；3）在邻近区域抽水产生水位降深时，负压容易形成，但在小范围内降深时，真空腔不容易出现。

简介：摘要:“数与代数”是小学阶段数学学习的重点与难点，亦是广大教师关注的焦点。在“数与代数”的教学中，教师应该从学生数学思维发展的逻辑起点出发，基于兴趣，帮助学生搭建建模支架；基于过程，构建数学模型；基于运用，让数学模型内化为数学能力从而达成对“数与代数”的知识认知，发展数理逻辑能力。

简介：摘要：城镇化的快速发展对当前建筑工程提出了更高的要求，为了进一步实现建筑行业的发展需要通过创新技术手段，加强建筑工程信息化，应用BIM技术能够有效建设建筑信息模型，通过建筑模型对建筑工程内的信息以及施工过程各个环节进行把控，实现建筑工程行业向着数字化和智能化发展。构建全面的信息模型能够高效管理，科学决策，规避潜在风险，提高建设工程的整体效益，满足当前建筑工程的多元化需求。

简介：摘要：BIM技术作为建筑信息化的新型技术，近年来我国政府不断出台相关政策推动BIM技术的发展。住建部颁发的《2016—2020年建筑业信息化发展纲要》中指出勘察设计类企业、施工类企业要加快BIM、GIS、3S等技术在建筑业的普及应用。在此背景下，高校土建类专业人才培养应与时俱进，顺应行业需求，提高学生就业竞争力。基于此，以下对BIM建筑信息模型技术在土建专业中的应用进行了探讨，以供参考。