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简介：认识你自己（Knowyourself.）。——德尔斐的阿波罗神庙上的箴言有人问古希腊哲人泰勒斯：“何事最难为？”泰勒斯回答道：“认识你自己。”哲人的回答揭示了人生的本质,即人生就是一个不断认识自己发现自己的过程。无论是来自外界的纷纷扰扰,还是来自内心的耽溺沉沦,都有可能打断人认识自己的进程,阻挡甚至会致人退缩,以至于陷入自我的迷失。哲学家尼采也曾这样慨叹：“我们无可避免跟自己保持陌生,

简介：1980年代以来，标准化的多项选择测验（mulitiplechoicetest)因简便易行，效率高，造价低廉及在信度，效度方面的优势而备受青睐，但近年的研究却表明其在测查高级思维能力方面存在严重的缺陷，在此形势下，测量专家们倡导了一种新型的更为直接地考核学生的方法－表现性评定（performanceassessment)，本文即对这种谰定形式的利弊进行综述性介绍，以期为我国考试改革及素质教育实施提供新思路。

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简介：教育观念是人们关于教育活动或教育现象的认识和觉悟。教育观念是教育行为的先导，教育行为是教育观念的外化。应厘清教育观念与教育口号间的差异。教育观念是联结教师教育理论与教育实践的中介，它的转变具有动态性，应把握因时制宜、因地制宜、实践检验的原则。

简介：〔摘要〕语文综合性学习是全面提高语文素养，培养创新精神和实践能力的重要途径。它以语文学科为依托，整合其他学科，课内与课外，校内与校外的有机结合，促使学生语文素养全面提高。开展语文综合性学习是社会时代发展的需要，也是课程改革的新亮点。

简介：论高校教材建设的系统性大连海事大学郑贤雪，张守作，潘世广，张郁娟教材建设是教育过程中的核心内容之一，教材建设中的每一项改革和存在的问题一直受到教育界的极大关注。因此，有关教材建设的理论研究和实践探索一直在较为广泛的领域中积极进行。教材建设作为教育系统...

简介：国家将研究性学习列入必修课后，研究性学习在学校中开始实施并取得一定成绩。但也存在不少问题，一些教师对什么是研究性学习还不甚了解，因此对开展研究性学习缺乏积极性：有的学校对研究性学习的组织和管理还存在不少问题。下面就此谈点个人看法。

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简介：指出新闻报道要坚持"三贴近"原则;同时应该坚持新闻指导性与贴近性的统一;另外还要讲究贴近的艺术.

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简介：〔摘要〕根据教学实践中的心得，针对计算机学科教学过程中的一些新问题阐明了观点和解决方法，并提出一些有效的教学理念和教学策略。通过教学实践证实我们的方法是行之有效的。

简介：教育的根本目的在于提高全体国民的素质．而课堂教学则是素质教育的主阵地，作为数学教师，如何在数学教学的过程中，通过具体的“数学素质”的提高，来实现提高学生整体素质的目的，应该是当前数学教师教学研究的重点。全美数学教师协会在1989年发表的《中小学教学课程与评估标准》一文中，对“数学素质”提出了五项条件：

简介：〔摘要〕数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑，主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。

简介：〔摘要〕语文课需打破程式化，上出不同的风格；需挖掘教材的思想情感内涵，以情激情，陶冶学生的情操。语文教师应用博大的爱带领学生健康成长。

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简介：自200年秋普通高中开设研究性学习课程以来，新的课程改革已渐次展开。在这个过程中，有成绩，但也存在一些问题，这些问题有观念上的错误，也有行为上的误区。现择要评析。