简介：如果没有那个电话，阿芳的生活仍会如一汪死水一般，没有丝毫波澜。阿芳是一个下岗工人，每天买买菜，做做饭，打扫打扫房间，再发一会儿呆，日子就这么一天天过去了。丈夫是一家公司的小职员，微薄的收入显然难以支撑这个贫穷的家。儿子是一个高中生。

简介：有关等效平衡的题目学生解起来往往感到无从下手,现将常见此类题型剖析如下:等效平衡的定义:在条件不变时,可逆反应不论采取何种途径,即无论从正反应开始还是由逆反应开始,最后所处的平衡状态是相同的(各组分的百分含量相同)等效平衡题常用的解法——极值法

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简介：摘要：数据智能分类是机器学习研究的热点问题之一。经典的分类方法一般没有考虑不平衡数据的本身特性。所以分类效果往往表现不好。然而少数类识别错误其代价往往高于多数类。提升少数类的识别精度是目前数据分类中的研究重点。针对不平衡数据分类研究，涌现出的大量分类方法。本文对近年来方法进行整理，并作出宏观梳理。对新学者起一个快速上手的介绍。先对现有算法大致归重采样法、特征选择法、分类算法改进法等三大类、然后分别对每个类进行小类划分整理。最后对不平衡学习进行总结与展望。

简介：诸葛瑾（174-241）,字子瑜,三国时期吴国重臣,是诸葛亮的哥哥。他为人厚道,胸怀宽广,表里如一,深得孙权的信赖和器重。孙权做了吴国的皇帝以后,拜诸葛瑾为左将军、督公安,封宛陵侯。当时有人对诸葛瑾十分嫉恨,就在背后散布污蔑他的谣言,说他私通蜀国。大将军陆机听到后,向孙权汇报说这些都是不实之词,应该要予以澄清。

简介：摘要：小学高段年级的学生已经开始脱离仿写的低级写作，逐渐向写真事、表真情的方向转变，这个过程中，如何把握好作文写真与模仿间的关系，就成为众多一线教师需要探索的问题。这种情况下，笔者就小学语文作文教学方法，在认真研究作文写真与模仿关系的基础上，主要从设计不同目标、组织适当训练和开展因材施教三方面入手，展开理论研究与教学实践，以期能为小学语文作文教学更上层楼添砖加瓦。

简介：溶液中离子浓度大小比较类试题综合性强，对学生来说难度较大，属于易失分点。本文在总结此类试题所涉及的知识点的同时，归纳解题策略，以帮助学生顺利解答此类试题。

简介：有关“氯离子的检验”可谓贯穿整个中学化学始终,在人教版九年级化学(下册)的“资料卡片——氮肥的简易鉴别”中,编排了“加硝酸银溶液鉴别氯化铵和硝酸铵”的内容,这是在中学化学课程中用硝酸银溶液鉴别氯离子的“首现”.而在《普通高中化学课程标准(实验稿)》以及相应教科书中,对氯离子的检验这一内容又进行了循序渐进、螺旋上升式的编排,从而实现了由“初识”到“熟知”再到“综合运用”的全方位理解.显然,每一步编排都有其各自不同的目标和功能,最大限度地发挥了“氯离子的检验”的教学价值.

简介：溶液中离子浓度大小的比较因为考查的知识点多，灵活性、综合性较强，有很好的区分度，故一直是高考出题者比较青睐的题型之一．近年来高考中这种试题会出现哪些类型呢？下面笔者就此做了较为详尽的归纳，旨在促进学生对这类知识的全面理解及熟练应用．

简介：刘基是元末明初的政治家和思想家，他的《郁离子》具有丰富的社会内涵和深刻的社会思想性。作品充分反映了刘基治国安邦的政治主张和强烈的社会责任感。他经历元末社会“天崩地解”的剧烈动荡，深深地理解和同情人民的境遇，因此他作品中的民本思想是其思想最具光彩的精华。《郁离子》的寓言就像一面镜子，至今仍有其社会的现实指导意义，具有极高的社会价值。文章通过对《郁离子》中寓言的分析，就其思想性进行社会价值方面的有限讨论。

简介：离子反应是高考的必考内容,通常有两个热点:一是“离子共存”题,二是“离子方程式书写正误”题。下面就让我与大家对“离子共存”问题的复习进行探讨、学习。离子不能大量共存的原因就是离子间发生了反应,那么哪些离子间可以反应呢?通常有以下几条规律:

简介：

简介：构成物质的微粒有分子、原子和离子。不同的微粒具有不同的化学性质，我们身边存在着形形色色的液态环境，如人类的血液、唾液、尿液、汗液、植物细胞内的液泡等。许多物质在这种液态环境中都是以离子形式存在的。例如：人体内的胃液中的盐酸就是以氢离子和氯离子形式存在的。

简介：

简介：近年来,高考一结束我们就开始评论,高考试题总是在意料之外却在情理之中。的确,我们的高考已经走过了几十个春秋,各学科的知识点固定。年年的高考不仅有别于历年高考,还要回避不同考区试题、各地模拟题,实在是没有太多的新花样。因此对同一个知识点的考查,虽然不能够在命题考点上继续拓展,那么唯有在考查形式上进行变化。下面以离子共存问题来探析高考命题形式的变化,期待抛砖引玉,以帮助同学们获取更大的收获。一、

简介：一、选择题1.下列离子方程式中,正确的是().A.硫酸亚铁溶液与过氧化氢溶液混合:Fe2++2H2O2+4H+=Fe3++4H2OB.小苏打溶液与稀硫酸混合:CO23-+2H+=CO2↑+H2OC.大理石溶于醋酸:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑D.明矾溶液加热水解生成沉淀:Al3+3H2O△=Al(OH)3↓+3H+

简介：选修模块《化学反应原理》是高考必考内容，其中“物质在水溶液中的行为”部分内容是历来出题的重点和热’点．对这部分内容，《考纲》有明确的要求，而“离子浓度比较”是热点考查的试题呈现方式．

简介：离子能否大量共存是高考中的常见题型,再现率达100%.离子能否大量共存的关键是离子间是否发生反应,反应物某种离子浓度是否减小.