简介：摘要：课堂是一个预设与随机生成相互作用的有机体，充满了变数。教师作为课堂的设计者与组织者，经常需要面对一些预料之外的事情，这类事件被统称为非预设事件或突发事件。本文从初中课堂教学实践角度出发，分析突发事件发生的内因及其影响因素并提出一些应对策略层面上的建议，以期为广大一线教师应对突发事件提供一些实践性参考和帮助。

简介：

简介：摘要:本研究旨在探讨重大突发事件下高职院校学生舆情传播路径。通过分析学生在此类事件中的舆情传播路径，揭示信息来源、信息传递途径以及信息传播的影响因素。研究采用问卷调查和文献分析相结合的方法，对多个高职院校的学生进行了调查。结果显示，学生在重大突发事件中首先倾向于从社交媒体获取信息，然后通过口碑传播和校园官方渠道传递信息。舆情传播路径受到学生个人特征、事件性质和信息可信度等多种因素的影响。本研究为高职院校应对重大突发事件提供了理论指导和实践建议。

简介：摘 要

简介：为帮助那些发生突发事件的国家或地区教育系统应急机制建设和早期重建，努力实现全民教育的目标，近年来联合国成立了专门针对教育系统应急与重建的全球合作网络，并制定了《突发事件、持续性危机和早期重建期间的最低教育标准》。本文分析概括了该标准制定的背景、内容和应用发展情况，以为我国教育系统应对重大突发事件和事件后的早期重建工作提供借鉴。

简介：随着现代经济与社会发展中生活内容与形式的不断复杂与深化,社会责任失衡所引发的突发事件及其对和谐社会建设的社会负效率现象频发,此类事件与现象亟需关注,因此强化社会责任对于和谐社会建设的重要性意义十分重大。

简介：在当大学校园内有突发事件发生时,辅导员要沉着冷静,做好后续处理工作。要第一时间稳定人心,澄清事件真相。做好当事同学和周围同学的心理疏导工作。平时要加强学习,做好学生干部对处理突发事件的培训,建立完善的心理危机干预机制。

简介：摘要： 政府部门对 群体突发事件的认知和处理经验与策略，是影响 群体突发事件发展态势和影响范围的重要因素，良好的预警和应急处理能力，能够推动 群体突发事件向良性方向发展。随着我国社会政治、经济、文化的全方位发展和进步，社会中的 群体突发事件发生频率有增长趋势，而我国政府对 群体突发事件预警和应急处理还存在一些短板。本文主要探究 群体突发事件的预警和应急处理存在的问题，并分析这些问题产生的原因，以及政府在 群体突发事件管理中应肩负的任务，对当前我国 群体突发事件应急处理和预警提出一些细节策略方面的建议。 关键词： 群体突发事件； 政府工作；预警机制；应急处理

简介：大学生个体突发事件是指因为自然、人为、社会及政治上的种种原因,突然爆发,由大学生个人突然发挥主导作用,给大学学校秩序造成一些负面影响或伤害的显著学生恶性事件。高等学校必须妥善解决好大学生个体突发事件。加强大学生个体突发事件中信息沟通策略的研究,实施有效的信息沟通策略,可以帮助在危机困境的大学尽快恢复正常秩序。

简介：摘要：大学阶段是人生的关键时期，健康稳定的心理素质是评判高素质人才的重要标准，关乎到其今后的发展，随着社会竞争日趋激烈，增加了大学生的就业压力，再加上需要处理较为复杂的人际关系，导致容易出现心理问题。本文主要论述了大学生在突发事件中常见的心理问题与辅导方式，深入分析问题成因，提出合理的应对措施，强化心理健康教育，使之能够从容面对挫折。

简介：本文从突发事件的巧妙处理、多样化的评价角度探究如何处理课堂突发事件，着力构建“精彩生成、动态发展”的高中英语课堂。

简介：辅导员是联系学生和学校的桥梁，是高校开展思想政治工作的中坚力量，在应对高校突发事件中发挥着重要作用。本文从高校突发事件的概念及特征出发，阐述了辅导员在应对突发事件中所扮演的角色，指出辅导员是高校突发事件顸警信息的构建者、应急处置的先行者、多方关系的协调者、善后机制的执行者。

简介：摘要：现阶段，学生应对突发事件的自我保护能力不足出现了一定的问题，这对于学生的安全发展产生很大的影响。学校应该着重关注突发事件的有效处理，对学生进行相应的自我保护能力提升，制定多样化的教学手段，促进小学生健康发展和成长。文章分析了小学生应对突发事件的自我保护能力不足的原因，并做好了提升策略的研究。

简介：摘 要：随着自媒体时代的到来，网站、论坛、QQ、微博、朋友圈、短视频平台等网络媒体已经迅速成为高校学生表达自身观点和态度的主要阵地，而网络媒体的快速传播和扩散往往容易加剧观念和价值的冲突，从而引发危机事件的产生。高校作为学生思想政治教育的主要场所，人口密度大，聚集性强，一旦在高校发生突发事件，会更迅速地成为社会舆论的焦点。因此，在新媒体时代，高校突发事件网络舆情处置能力成为了检验高校管理水平的重要标准之一，如何运用新媒体的特殊属性，形成完善的突发事件网络舆情引导话语体系，从而在高校突发事件中掌握网络舆情发展的主动权，将网络舆论引向一个良性发展的轨道，是新时期营造高校育人环境的重要课题。

简介：在中学课堂教学中,教师常常会遇到各式各样的“突发事件”。由于历史学科涉及内容广泛,“突发事件”相对多些。如何应对历史课堂中的“突发事件”,不仅体现了教师的“教学智慧”,还直接影响到学生学习兴趣的产生乃至价值观的塑造。

简介：摘要：体育课堂教学是体育教师经常探讨和交流的课题，它的涵盖面非常广。体育涉及的是人身体的锻炼、技能的学习、行为习惯的养成、意志品质的培养等诸多方面的一门综合性学科。现就高中体育课堂教学中突发事件的处理谈几点认识，以期为体育教师提高教育教学水平，合理、及时、有效地解决体育课堂中的突发问题。顺利完成每一节常规体育课教学任务提供参考。

简介：摘要：本文通过对学生在突发事件心理应激表现入手，分析了职院校突发事件中心理危机干预现状，重点探析了提高高职院校突发事件心理应对几点措施。

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简介：【摘要】课堂突发事件指的是在教师正常的教学实践活动中发生的那些出人意料的令人措手不及的意外事件。课堂突发事件总是会出乎意料的发生在课堂上，影响教师预想的教学进程及教学质量，初中道德与法治课堂也不例外。而在面对这些突发事件时，教师如果处理不当，很可能会引发严重后果、影响正常的教学秩序。但其实，有些课堂上的突发事件只要给予高度重视、采取相关措施的话，是可以人为进行有效干预甚至是预防的。本文就初中道德与法治课堂突发事件的有效预防措施展开论述。