简介:为了加强全国各类各级期刊管理部门、编辑单位、研究机构、评价主体、学术团体、期刊数据库以及所有相关人员之间的协调和合作;加强期刊领域的学术研究、经验交流和信息共享;不断提高期刊质量,大力促进我国期刊事业的全面、协调和可持续发展,繁荣学术交流,同时进一步扩大《华东经济管理》和《安徽行政学院学报》的影响,在院党委的大力支持下,学院杂志社与省新闻出版局新闻报刊处、中国期刊协会、武汉大学中国科学评价研究中心等单位共同承办了“第三届中国期刊质量与发展大会”。为办好本次大会,学院杂志社编委会主任吴良仁书记亲自指导,主编姚维传巡视员直接领导,常务副主编周业柱教授任筹备会议组长,杂志社认真筹备,精心安排,成立了各功能组,全体人员积极参与,各司其职,保证了会议成功召开。
简介:协同创新作为一种新型的非零和合作博弈,倡导的是“2+2〉5”的整体状态,是一种追求资源匹配、互补共享和功能耦合的谐调文化。研究生“政产学研用”合作教育的本质是政府、产业(企业)部门与高校、科研机构结合目标用户的需求,利用各自的比较优势协同创新,实现教育、科技与经济的协调发展。在创新型国家与人力资源强国建设的历史背景下,充分考量研究生教育的现实特征,从“政产学研用”五位一体、协同创新的角度,进一步深化对研究生教育发展的全新理念研究,着力构思需求导向、全面开放、深度融合、创新引领的制度安排,以期为我国新时期研究生教育的发展提供可资借鉴的思路。
简介:1997年联合国经济合作发展组织(OECD)与学术合作协会(AcA)推出了国际化质量评估程序(IQPR)。2000年美国教育理事会(ACE)针对社区学院、文理学院、综合性大学以及研究型大学分别构建了教育国际化指标体系,美国《新闻周刊》和一些学者也对高等教育国际化指标体系开展讨论。日本在2000年后相继发展出3种不同的大学国际化指标,其中以大阪大学的指标较为完整。2009年欧洲国际教育协会(EAIE)发布报告《高等教育国际化成果评估》,系统梳理了高等教育国际化评估的维度、方法与模型。近几年来国内学者纷纷建构高等教育国际化评价体系。比较国内外15种评价指标,其各自的指标与权重有差异、有相似,国内的指标应借鉴并开始关注不同类型的高等教育院校,开展指标细分,现阶段尚处于文本阶段的评价指标有望在未来付诸实践并加以改进。