简介:摘要利用寿光市2002-2011年主要种植作物的面积、产量等数据,对期间寿光市的农业种植结构及各种作物单位面积变动情况进行分析,为寿光市农民实现增收提供一些建议。
简介:摘要语文教学中,合理运用以小组质疑为主体的合作学习激励机制,有利于转变学生的语文学习方式,有利于倡导自主、合作、探究的新型学习方式。运用以小组质疑为主体的合作学习激励机制的课堂教学过程可分以下四步一、质疑集思广益,宏观控制,加强综合评价;二、明疑恰当鼓励,激发兴趣,提高课堂效率;三、揭疑团结协作,公平竞争,推动教学过程;四、质疑查漏补缺,教学相长,完善教学结构。