简介：

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简介：关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般每篇可选3～8个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标

简介：课题组成员在科学设计抽样．严格实施调查的基础上，取得了“我省高校毕业生就业情况抽样调查——以2012届高职毕业生为例”的第一手资料，重点分析了毕业生的择业观念、就业形势判读、知识与岗位匹配与能力胜任、就业中面临的困难和影响因素以及毕业生对学校就业支持的看法等内容，并提出了相应的解决建议。

简介：近些年来.中专机制专业广大教师对毕业设计如何紧密联系生产实际,进行了大胆探索和改革,突出了毕业设计的实践性.从“传统型”开始过渡到“实践型”.所谓“传统型”和“实践型”二者的根本区别就在于后者设计的目的是为“应用“,即设计,不仅要达到教学要求,还要满足使用要求,见到经济效益.这种应用性较强的实际课题,对学生来说难度是较大的,所以学生、以至指导教师自始至终都会感到有压力,学生的主动性强,容易做到学校和工厂、理论和实际的结合,完成的设计成果质量较高,接近实际,使学生真正受到了一次解决生产实际问题的训练,这就是我们常说的“真题真作”.

简介：目前,高职毕业设计在设计时间、选题、指导教师的方面存在诸多问题,而将TRIZ创新理论引入高职毕业设计中,将有效解决上述方面存在的问题,提高高职毕业设计的质量,更好的实现毕业设计对学生创新能力的培养。

简介：摘要在人才层次普遍高移的就业市场中，要从根本上解决高职毕业生的就业难问题，必须正确分析当前的就业形势与就业政策，综合各地政府、高职院校、毕业生、用人单位等多方面力量建立就业体系，才能促使高职毕业生的就业工作真正走出困境，驶入良性发展的轨道。

简介：高校毕业生尤其是特殊群体毕业生“就业难”的问题已成为全社会关注的焦点问题，本文在分析当前大学生就业竞争中特殊群体毕业生所处的不利现状及其成因的基础上，从多方面对如何促进高校特殊群体毕业生顺利就业进行思考和探讨，并提出相应的解决对策。

简介：在毕业设计中,我们进行了毕业设计服务于学校管理的尝试。我校以试题管理、图书管理、设备管理为突破口,分别用汉字DBASEⅢ编程进行计算机管理。经过数周的奋战,机电、工企电、设备管理班的各课题组圆满地完成了各类DBASE管理程序的编程、调试与应用的任务。在毕业设计答辩中,各课题的先进性、实用性普遍得到了各答辩组教师的好评。

简介：职业大学实行国家不包分配学校择优推荐的分配制度,这项制度是针对大学生毕业包分配的弊端所采取的改革性措施,也是教育改革的成果。这项工作做好了,对促进职业大学的发展,推动整个教育事业的深化改革都将起到积极的作用。我校八六、八七两届毕业生就是采取这一方法进行的。我们的主要体会是:一、改变旧的观念,增进竞争意识毕业生分配工作是一个十分敏感的问题。他不仅关系到学生的切身利益,而且家长乃至社会都非常关心,影响很大。由于我国长期以来实行的是大学生毕业以后国家包分配的制

简介：职业大学是培养应用型高级技术人才为主的学校,要求学生除具备一定的理论知识外,还必须具备一定的应用能力,这就需要加强实践环节的教学,给学生提供锻炼应用能力的条件和环境,在诸多实践性环节中,毕业设计是教学计划中最后一个重要的教学环节,也是学生在校期间的最后一个综合性教学环节,这一环节要求学生运用已学到的知识和技能解决有一定难度的实践设计问题.毕业设计是对学生在校三年所学知识的综合测试,是培养学生实际应用能力的关键性教学环节.如何搞好毕业设计,直接影响到学生学习的最终质量,也反映学校的教学水平,关系学校的社会声誉.因此,搞好毕业设计具有重要的意义.

简介：高校毕业生就业体制改革涉及到政府、高校、学生和用人单位四个方面，加快政府部门和高校内部的配套改革，提高大学生的自身素质，增强用人单位吸纳人才的能力是解决目前大学生就业难的主要途径。

简介：针对国际金融危机的形势下高校毕业生就业难的问题，深入分析了造成毕业生就业难的主观和客观方面的原因，并就政府、高校、毕业生三个层面，对如何解决毕业生就业难的问题，提出了新的主张。

简介：贵州省日前对高校毕业生就业推出优惠政策，加大选调应届优秀高校毕业生到基层锻炼的工作力度。高校毕业生到基层工作达到一定年限且考核合格者，财政可代为偿还其在校期间的国家助学贷款本息。

简介：我是2002级的毕业生，毕业后在一家公司的人事部工作、接触到一些招聘的事情，因此我想把自己的工作体会和去年找工作的一些经验讲给大家听，希望对你们能有一些帮助，也希望你们都能找到一份称心的工作。

简介：高职实践教学是提高教学质量的根本,是培养学生实践技能和创新品质的关键。笔者从毕业实践教学环节的改革入手,就水利类高职毕业实践教学的选题、组织和指导工作探索出了一条适合高职专业培养目标和规格的新路子。

简介：大学毕业生“啃老族”的出现是个人、家庭、社会因素等综合作用的结果。解决大学毕业生“啃老族”问题，除了大学毕业生自身要转变就业观念、提高竞争力外，还需要家长转变教育方式，学校改革教育教学模式，政府加强宏观调控和进行制度改革，为大学毕业生提供良好的社会环境。