简介:摘要目的分析普贝生(地诺前列酮栓)用于足月妊娠促宫颈成熟的临床效果。方法分析我院自2012年1月-2013年1月收治的足月妊娠孕妇102例,按照引产方法不同分为治疗组55例(使用普贝生)与对照组47例(使用催产素)。两组患者宫颈Bishop评分≤5分,比较两组宫颈条件改善、引产效果、围产儿结局以及安全性情况分析。结果(1)宫颈评分变化用药前后不同时间宫颈条件改善情况,治疗组显著优于对照组,两组比较在统计学上具有显著性差异(P<0.05)。(2)用药后两组分娩时间比较,治疗组显著快于对照组,两组比较在统计学上具有显著性差异(P<0.05)。(3)两组新生儿Apgar评分1min、5min,胎儿窘迫发生率比较,两组比较在统计学上不具有显著性差异(P>0.05)。结论地诺前列酮栓(普贝生)用于足月妊娠促宫颈成熟对围产儿结局无影响,但是对于宫颈Bishop评分≤5分的孕产妇,可减少分娩时间,且无严重的不良反应,安全性好,值得临床推广应用。
简介:当代美国犹太作家菲利普·罗斯的“凯普什系列”小说通过其人物有违自身社会地位和族裔身份的形象展现出强烈的反叛色彩,该系列中《欲望教授》和《乳房》两部早期创作的情节高度关联的小说通过身体变形、心理变形和身份变形三种人物的自我变形范式建构其自我反叛形象,映照并隐喻传统犹太神秘体系中的灵魂转生观点,反映出二战过后的数十年内,美国社会个体人物所面临的精神危机、身份危机和丧失自由的危机等深刻社会意蕴。
简介:摘要目的探究贝那普利在早期糖尿病肾病患者中的应用效果,以便为临床提供指导。方法选取2013年10月至2014年10月我院收治的早期糖尿病肾病患者60例,按照治疗方法的不同分成两组,每组30例,对照组进行糖尿病常规治疗,观察组在此基础上加用贝那普利治疗,观察两组的治疗效果。结果观察组总有效率为100%,对照组为90.0%,观察组治疗总有效率显著高于对照组;治疗后,观察组肾功能指标改善情况明显优于对照组,P<0.05,均具有统计学意义。结论贝那普利在早期糖尿病肾病患者治疗中具有较好的应用效果,能够明显改善患者的肾功能指标,有效提升治疗总有效率,值得在临床上推广。
简介:目的:探讨琥珀酸普芦卡必利对难治性便秘的临床疗效。方法:选取2014年2-8月南京中医药大学第三附属医院收治的60例难治性便秘(结肠慢传输型、功能性排便障碍及肠易激综合征便秘型)患者进行前瞻性分析。采用前瞻性临床观察研究。治疗方案:治疗期间停用泻剂及灌肠等原有治疗。每日口服普芦卡必利2mg,使用2周后,如果每周自主排便次数满意(或症状改善超过50%)则继续单纯口服普芦卡必利治疗,使用至4周后停用,观察随访;如果治疗2周后症状改善低于50%,则第3~6周根据患者症状分别采取下列方案:(1)结肠慢传输型便秘:如患者每周自主排便次数满意,但腹胀无改善,则口服普芦卡必利+枯草杆菌二联活菌肠溶胶囊;如患者每周自主排便次数有改善,且存在腹胀或排便不尽感,则口服普芦卡必利+中药治疗;如患者每周自主排便次数不满意或排便量少,且腹胀或排便不尽感无改善,则口服普芦卡必利+针灸治疗;(2)功能性排便障碍:口服普芦卡必利+针灸治疗+盆底生物反馈训练;(3)肠易激综合征便秘型:以腹胀为主者口服普芦卡必利+枯草杆菌二联活菌肠溶胶囊,如每周自主排便次数改善但腹胀或排便不尽感无改善,口服普芦卡必利+中药治疗。患者使用排便日记记录治疗后每周自主排便次数、粪便形态、排便费力程度等及不良反应,每周复访时将排便日记交于研究医师进行录入。结果:患者服用药物总体依从性较好。60例患者中,43例(结肠慢传输型21例、功能性排便障碍11例、肠易激综合征便秘型11例)完成治疗。治疗2周后,19例患者每周自主排便次数满意,24例患者不满意。治疗4周后,17例患者便秘痊愈,18例患者便秘好转,8例患者治疗无效。60例患者共发生不良反应19例次,均在使用药物的第1�
简介:摘要目的探讨普外手术治疗胆源性急性胰腺炎的方法和效果。方法以我院普外科收治的100例胆源性急性胰腺炎患者为研究对象,随机分为就早期手术(研究组)和延期手术(对照组)效果进行比较。结果研究组APACHEⅡ评分明显低于对照组,住院时间明显少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组无死亡病例,对照组死亡2例,差异有统计学意义(P<0.05)。结论胆源性急性胰腺炎在临床治疗时,于对症支持基础上,需在早期即开展手术治疗,以缩短病程,改善预后,防控死亡事件,提高临床治疗效果。
简介:目的评价全程分期健康教育卡在普外科患者护理中的应用效果,为普外科健康教育提供参考。方法将2014年4—12月普外科收治的108例手术患者随机分为2组,每组54例,对照组实施常规健康教育,观察组分发各期健康教育卡,并根据围术期各阶段的特点实施健康教育,评估患者教育前、后健康知识掌握率及健康行为执行率,并采用心境状态量表(POMS)评价患者心境变化。结果教育后,2组的精力与疲劳评分差异无统计学意义(P>0.05)。观察组在焦虑、抑郁、愤怒、混乱、自卑5个维度的评分分别为(3.32±0.86)分、(2.86±0.55)分、(3.21±0.97)分、(2.86±0.36)分、(2.20±0.33)分,均低于对照组的(4.62±1.01)分、(4.02±0.68)分、(4.53±1.07)分、(3.74±0.47)分、(3.02±0.65)分(P<0.05);实施健康教育后观察组对疾病相关知识(87.04%)、预防方法(88.89%)、自我护理(93.59%)、合理用药(94.44%)、并发症(92.59%)、复发率(90.74%)知识的知晓率均高于对照组(P均<0.05);健康教育后观察组遵医行为(94.44%)、饮食控制(90.74%)、运动锻炼(87.04%)、合理作息(94.44%)等健康行为执行率,均高于对照组(P均<0.05);观察组对护理质量(96.03%)、护理态度(90.74%)及护理投诉事件(92.59%)的满意度高于对照组(P<0.05)。结论全程分期健康教育卡可改善患者心境,提高护理满意度,适用于临床应推广应用。