简介：摘要人们在随着建筑行业的快速发展的同时，对建筑施工技术的质量管理开始重视起来，但是我国的建筑工程施工技术管理过程还存在一定的问题，建筑工程施工技术质量的管理必须紧跟社会发展的脚步，不断从实际工作中得到更多的经验和总结，才能更好的完善和改进技术。本文笔者对建筑工程施工质量控制进行了分析和探讨。

简介：摘要目的观察早期溶栓与延期溶栓治疗急性心肌梗死的临床效果，分析探讨两种治疗方式的安全性。方法以我院2013年3月—2014年3月收治的72例急性心肌梗死患者为研究对象，按随机数字表法分为对照组（36例）与观察组（36例）。对照组给予延期溶栓，观察组给予早期溶栓。统计两组患者治疗期间并发症发生情况，观察血管再通率和病死率。结果观察组血管再通率94.4%显著高于对照组77.8%，并发症发生率和病死率13.9%、2.8%显著低于对照组36.1%、19.4%，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论较延迟溶栓，早期溶栓治疗急性心肌梗死血管再通率高，并发症少，病死风险低，疗效安全可靠，适合于临床推广。

简介：目的探讨乳腺癌组织中乳腺癌转移抑制基因（BRMSl）蛋白和尿激酶型纤溶酶原激活剂（uPA）表达及其临床意义。方法采用免疫组化（Envision二步法）检测90例乳腺癌组织和30例癌旁组织中BRMSl、uPA的蛋白表达情况，并结合临床病理特征分析其临床意义。结果乳腺癌组织中BRMSl和uPA的阳性表达率分别为45．56％和60．00％，乳腺癌旁正常乳腺组织中BRMSl和uPA的阳性表达率分别为93．33％和20．00％，两组比较．差异均有统计学意义（X^2分别=21．02、14．40，P均〈0．05）；常规苏木精一伊红染色和免疫组化染色显示，BRMSl蛋白表达于细胞核和细胞质内，uPA蛋白阳性表达主要定位于肿瘤细胞胞质。阳性细胞染色呈棕黄色细颗粒状。BRMSl蛋白和uPA表达在TNM分期中I期和Ⅱ期乳腺癌中的表达阳性率明显高于Ⅲ期者，差异有统计学意义（X^2分别=5．64、6．13、9．46、36．75，P〈0．05）；BRMSl和uPA表达在乳腺癌淋巴结转移之间比较，差异均有统计学意义（X^2分别=9．64、36．75，P均〈0．05）；spearman相关性分析显示，在乳腺癌组织中，BRMSl蛋白表达与uPA＆明显负相关（r=一0．75，P〈0．05）。结论BRMSl与uPA的异常表达可能参与了乳腺癌的浸润转移，两者在转移的信号转导中可能有一定的相关性。

简介：摘要无纺土工织物是以黄麻和棉为原料经过加工生产出来的一种纺织品，这种纺织品具有很好的通气性、过滤性和透水性，在均质土坝施工中作为反滤排水材料具有很好的效果。本文以某均质土坝的修建为例，对无纺土工织物作为反滤排水材料的应用进行了探索。

简介：目的考察无机陶瓷膜微滤精制山茱萸水提液过程中,不同孔径的膜对该体系的适用性,并优化膜微滤过程。方法测定0.8、0.2和0.05μm孔径膜和不同参数下山茱萸水提液高分子截留率、指标成分转移率、膜污染程度及特征指纹图谱的变化。结果孔径为0.05μm的无机陶瓷膜有较好的分离效果,最佳的操作压差为0.1MPa,过膜温度为60℃。结论采用0.05μm的陶瓷膜对山茱萸水提液进行微滤,在适当操作条件下可取得较好的精制效果。

简介：

简介：太原古塔分布地区集中，以墓塔为最多，其次为佛塔、风水塔。其中童子寺燃灯塔、开化寺连理塔、惠明寺塔、永祚寺双塔、晋祠舍利生生塔最具代表性，反映了太原古塔建筑的成就，是不可多得的珍贵文物，为建筑史研究提供了颇有价值的实物范例和佐证。

简介：篆书体系是各书体中最为复杂的,有甲骨文、大篆、小篆、鸟虫书、汉篆等等。但较为重要的当为3种,即甲骨文、大篆和小篆。甲骨文是中国最古老的文字。甲骨文以象形字为主,其形体有着类似于图画的物象生动之美,可视为自然之美。从物象到字形,有一个提炼、概括和加工的过程,所以象形字的自然美又不可避免地夹杂着人工美。象形字,在很多情况下它的部首构件已约简成符号。更有甚者,一个字就是由纯符号非象形部首构成的,毋庸置疑,这样的字已具有一定的抽象性。

简介：电影散场了，人像棋子一样一颗一颗挪了出去。浅安在座位上，一动没动。电影院很快空掉了。浅安像是驻留在老树上的最后一片落叶。保洁阿姨进来打扫，用奇怪的目光看他。浅安站起来，低着头，匆匆走出去。身后是电影《星空》的字幕和主题歌：“那一年我们望着星空，未来的未来从没想过。当故事失去美梦，当美梦失去线索，而我们失去联络，这一片无言无语星空，为什么静静看我流泪。”

简介：下面我开始讲这个故事，你要做的就是听着，新新是一家有名望的影视公司，时时会有主动投稿的编剧，尽管成熟的故事不多，严田通常都会倒茶递烟，与人为善地接待他们，午餐之后，刚回到办公室，就看见刘海东。刘海东醉醺醺地推门进来的，掏出名片和一只苏烟塞在严田手里，名片上写着他的名字，说明来意，刘海东坐下来就仰脖喝水，一饮而尽，严田倒的是温水，不是酒，办公室里开始弥漫着火锅的味道，他喝水咂嘴的声音很响亮，可能是因为喝酒了吧，刘海东说自己是电视编导，业余时间也写剧本，讲起故事的时候开始亢奋了，故事很励志，听起来却很涣散，严田细心听着，企图发现些亮点，刘海东咂嘴的声音在抽烟的时候都会发出来，几口烟之后，刘海东不再说故事了，开始说自己的生活经历，在北京，在上海，在北京和上海之间，很久都没回北京了，零零碎碎大致和一个舞蹈演员的名字有关系，此时，办公室里有手机在振动，严田递给他，来电显示是舞蹈演员的名字。

简介：摘要目的探讨在常规康复训练基础上加用关节松动术、超短波及温热磁治疗卒中后肩痛的临床疗效。方法将60例卒中后肩痛患者随机分为对照组30例和治疗组30例。对照组采用常规康复训练；治疗组在对照组治疗基础上增加关节松动术、超短波及温热磁治疗。结果治疗4周后，与治疗前相比较两组VAS评分及Furl-Meyer上肢功能评分有显著性差异（P均<0．05），治疗后与对照组比较，治疗组的VAS评分及上肢功能评分均有显著性差异（P<O．05）。结论关节松动术、超短波结合温热磁治疗有助于改善脑卒中患者肩痛症状。

简介：摘要目的探讨老年性黄斑变性的常见病因及经瞳孔温热疗法的临床疗效。方法选择来我院眼科门诊就诊病人56例，86眼，随机分为治疗组与对照组两组，治疗组28例(42只眼)，对照组28例(42只眼)，治疗组应用经瞳孔温热疗法(TTT)，具体方法为应用810nm波长的半导体红外激光照射病变区，使局部温度升高，TTT治疗可使照射区温度升高5～10℃，以封闭CNV。对照组口服葡萄糖酸锌，每次50mg。维生素E丸0.lg，每日2次；维生素C片0.2g，每日3次，15天为l疗程，以上病例均治疗3个疗程后统计疗效。结果治疗组42只眼，显效29只，有效8只，无效5只，显效率为69.05%,总有效率88.10%；对照组42只眼，显效11只，有效14只，无效17只，显效率为26.19%,总有效率59.52%；两组比较有显著性差异（﹡P＜0.05）。结论经瞳孔温热疗法治疗老年性黄斑变性可取得显著的临床效果。

简介：摘要无论是找平层施工，还是填充层施工，都是建筑工程中重点的施工内容。施工期间，施工人员需要对这两项施工内容完全了解，依照相应的施工工艺进行施工，以此确保施工质量。本文分别为介绍了找平层、填充层的施工工艺要点，希望能够为建筑工程施工提供借鉴。

简介：摘要小于赞金矿区位于也列莫顿火山断陷盆地，该火山断陷盆地地质构造背景与吐拉苏火山断陷盆地基本相同，它们均在早元古代褶皱基底基础上形成的上叠式火山断陷盆地，火山断陷盆地处于古生代岛弧边缘活动带，区域成矿条件十分有利。本文主要是对小于赞金矿区的地质特征，该金矿床的成因及找矿标志及其未来的发展前景进行分析论述，希望能够更好地了解该矿床，从而加大对小于赞金矿床的开发利用，进而带动当地的经济发展和稳定新疆地区的安定团结。

简介：中国是钼矿资源丰富的国家，也是钼矿生产大国。有关统计资料表明，中国钼矿资源储量排世界前列，且以规模大、类型多、伴生组分复杂及品位相对较低为特征。目前，中国已知的钼矿床类型主要有斑岩型、矽卡岩型、热液脉型和沉积型等，其中以斑岩型和矽卡岩型为主。

简介：为探讨云南者桑金矿床的成矿构造背景、成矿流体及物质来源,对与金矿化相关的岩矿石及石英脉进行了主、微量元素特征研究。研究表明,主量元素的K2O/Na2O-SiO2判别图解及F1-F2判别图解显示本区二叠系上统吴家坪组（P3w）地层构造背景处于被动大陆边缘,母岩物源区呈现由火成岩物源区向沉积物物源区演化的趋势。石英脉稀土元素特征指示本区成矿流体呈还原及弱酸性环境,成矿流体来源总体以壳源为主。岩矿石稀土元素特征表明成矿物质主要来源于富含有机质的吴家坪组含金岩石建造,金成矿晚于印支期基性岩浆活动,推测燕山期成矿更为合理。

简介：生而为人,最大的悲哀便是,无论两个人有多相爱,无论一个人有多爱另一个人,都没有办法完全理解对方。作者有话说:很久不写短篇,今年架不住眸眸那双无辜大眼睛的催稿,我开始给《花火》写短篇,前面三篇分别在8A,9A,10B,稿子基本都是一气呵成,两个晚上,或者一个白天,就写完了。只有这个稿子,写得分外艰难,写了好几天,断断续续,删删改改,中间一度停下来,后来又捡起来写,后半部分终

简介：本节内容简介：闯入喜洲沐氏老宅的女人晾醒了尘封的故事。一切重归四十年前，抗日战争全面爆发，沐府二子沐承浩毅然退学从戎，报考昆明航校。时逢西南联大昆明复课，机缘巧合下承浩结识南京女学生林遥，“相遇”为战火平添了一抹异色。

简介：代表作（十首）汴河，白龙那一年洪水滔天，白龙上天汴河水横冲直撞，第二年，白龙下地

简介：数学的计算教学应有度,教师对学生既不超高要求,也不能把知识强化成体系,更不能脱离能力的培养去孤立地传授知识。计算教学应该让学生经历算法形成的过程;让学生有目标地尝试计算;让学生学会在多样中择优计算。