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  • 简介:随着我国新农村建设的持续开展和文化体制改革的进一步深化,农村的公共文化服务供给问题日益凸现,这就要求整个社会更加关注农村的公共文化问题,完善农村公共文化服务体系的建设,丰富农村的文化事业。笔者以国内外两个方面对此问题的论述,对当前的研究现状进行了初步的梳理,认为,已有的研究虽有一定共识,但却忽略了农村文化服务体系建设中的需求机制和财政支持机制的研究。笔者立足于这两点提出一些新的思考。

  • 标签: 农村公共文化服务 需求与供给 体系建设
  • 简介:小编的话:“Z.O.S”是个很养眼的写作组合.不过更为亮眼的则是他们的作品。曾尹郁的纯粹,刘童淡淡的忧郁以及肖水充满励志的文字都将我深深打动。相信总会有一个细节会让你找到共鸣的……国内男生写作组合“Z.O.S”闪亮登场“Z.O.S”是组合成员曾尹郁、刘童、肖水的代称。“Z.O.S”就是从三人名字中各取一个字母组合而成,中文翻译为“宙斯”。组合是用作品说话,名称只是代号。如果说一个作家是一支乐队,那么,“Z.O.S”正立志成为一支令少男少女喜爱的灵魂交响乐团。

  • 标签: 写作组 作品 代称 作家 文字 名字
  • 简介:摘要随着我国经济的快速发展,国际地位的提升。汉语在世界上扮演着越来越重要的角色。我们国家的对外汉教学发展至今,形成了被大家普遍接受的“分技能教学模式“。近年来,出现了一批美国在华中文项目,这些项目都无一例外地采用并发展了明德模式。本文主要对明德模式下的国内汉语教学(即美国在华中文项目)和本土汉语教学(即大陆高校的对外汉语教学)进行了粗略的对比。

  • 标签: 明德模式 美国在华中文项目 本土汉语教学 对比
  • 简介:《论国内的评坛及我对于创作上的态度》是郭沫若非常重要的一篇文艺论文,他在论文中以大部分篇幅第一次较为系统的阐述了其“对于创作上的态度”,让该文成为我们考察郭沫若早期文艺思想极为重要的参考材料。但是郭沫若在日后对这篇论文进行了相当大的修改,使得学界在对此论文进行研究或引用时,经常出现偏差,得出错误结论。通过对勘可知,郭沫若所写这篇论文的直接动因与翻译问题的论战并不相干,而是“感发”于“沈雁冰君《论文学的介绍的目的》一文”,通过分析郭沫若在日后的诸多修改,我们可以看到他对文艺“功利性”和“功利主义”创作观的表达非常谨慎,但对文艺作品“艺术性”和“功利性”的辩证却一直明确。

  • 标签: 郭沫若 《论国内的评坛及我对于创作上的态度》 修改
  • 简介:习总领航这些年,好比开创新纪元;全党落实十九大,真是一步一重天。

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  • 简介:1978年中共十一届三中全会后,中国这辆列车终于驶出了漫长黑暗的隧洞,但面前的轨道曲曲弯弯.要实现真正意义上的"转轨",彻底脱离"左"的轨道,在现代化建设的阳光大道上呼啸前进,注定还有一场又一场艰巨的斗争。此时,邓小平亲自点将,由项南主政福建……沧海横流,方显出英雄本色。

  • 标签: 项南 特区建设 现代化建设 县委书记会议 阳光大道 外国银行
  • 简介:一多谢小平具胆才,三中全会放思怀。农家面貌村村变,黎庶心花处处开。经贸双赢伸谊路,邦交互利展平台。复兴接力初园梦,国际声威树起来。

  • 标签: 改革开放 赞歌 三中全会
  • 简介:一代人有一代人的使命。在经年的渐进式改革之后,已经形成了复杂的利益地势,并非一改革就必有帕累托改进。因此有抱负、考量长远的改革者,不溺于以改革相标榜的浅薄,而对改革之道与衡平之术有通盘的考虑。如国家的改革,要"道一以贯之",不仅于"道"(体现为宪法)要有求稳定的意识(尽量避免习惯性修宪),还得有卫"道"之术。枢机所在便是建立违宪审查机制,使国家之道能在修宪之外,亦可通过法院的宪法解释得以阐明,从而生生不息。国家之道贵在衡平。比如,有个人财产权的保护,便须有保护工人农民"劳

  • 标签: 大学改革 渐进式改革 衡平 宪法解释 个人财产权 审查机制
  • 简介:开放改革今四旬,振兴边地一呜惊。初心不忘人民事,力奔小康享太平。

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  • 简介:摘要义务教育《语文课程标准》的全面实施给小学教育专业语文方向学科教育类课程提出了新要求,小学教育专业语文方向学科教育类课程必须在课程结构、教材建设和实践教学等方面深化改革

  • 标签: 学科教育类课程 课程结构 教材建设 实践教学
  • 简介:截至2015年6月末,全州农行系统各项存款余额达167.81亿元:各顺贷款余额达123.88亿元。在经济下行压力加大的复杂背景下.这是足够亮丽的数据,成绩的背后.凝聚着农行文山分行全体干部员工创新发展、勇于担当的责任心和辛勤的付出。

  • 标签: 中国农业银行 经营发展 文山 改革 纪实 业务
  • 简介:本文分析了国内近五年教师职业倦怠相关文献,梳理分析了文献中提出的教师职业倦怠调节策略,并提出通过加强教师专业发展与提高自我认同感来应对教师职业倦怠。教师自我认同是教师对自己作为教师的整体看法,教师通过对专业价值和专业身份进行辨析和建构,来加强自我认同感。教师通过争取专业话语权,加强团队合作,有效使用“教师叙事”方法来加强对自己的专业身份认同。

  • 标签: 教师职业倦怠 对策 教师专业发展 教师自我认同
  • 简介:新春佳节来临之际,同时正值全省“两会”隆重召开,我们专门抽出时间,在这里隆重集会,表彰为全省经济社会发展作出突出贡献的优秀农民工和农民工工作先进集体代表,很有必要、很有意义!会议主要目的是彰显新时期优秀建设者的时代风采,大力弘扬新时代农民工精神,进一步凝聚改革发展的正能量,努力营造全社会关心关爱农民工的良好氛围。

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