简介：明月山庄庄主李和，早在十多年前我就认识。她现在是湖南省第十二届人大代表、湘潭市女企业家协会副会长、湘乡市女企业家商会名誉主席、湘乡市女企业家协会会长、湖南明月山庄农业发展有限公司董事长。

简介：企业和社会是息息相关的，作为企业家，不仅要懂得如何去赚钱，更要知道如何去花钱，要主动去承担社会责任。5．12大地震后，太子龙再次履行了作为一个企业所应当承担的社会责任，让我们看到了民营企业家身上人性的光辉!

简介：今日路过马屁公司，顺便来看看老编。进门一看，发现火老大朝气蓬勃，头上的火旺得不得了。忽听背后似有千军万马朝这方向奔驰而来，转身一看，原来是火老大的十万粉丝蜂拥而至，险些将我踩扁。来到办公大楼，见小酒窝向我招手，微微一笑，本人被迷得不知如何形容她的美貌。看，那不是出奇吗？

简介：所谓的国家文化安全问题就是指大众文化传播过程中对民族文化和主流文化形成的威胁,[主题词] 主流文化 大众文化 守土有责,我们的主流文化的阵地就从有

简介：《责任原理》是对西方马克思主义者布洛赫《希望原理》所做的一个反驳,　　《希望原理》写于布洛赫在美国流亡期间,而约纳斯的《责任原理》无疑是在生态哲学方面的一部开拓性著作

简介：也许是因为全国唯一的《对联》期刊,是我所供职的山西日报所办,对《习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话学习读本》,我读也多,情也深。因而对总书记引用的楹联,做了认真研习。总书记援引的第一副楹联是:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。

简介：所谓的国家文化安全问题就是指大众文化传播过程中对民族文化和主流文化形成的威胁,[主题词]主流文化大众文化守土有责,我们的主流文化的阵地就从有

简介：因此科学伦理的研究没有很大进展,《科学家和工程师的伦理责任》,科学伦理

简介：“你就写一写程田青吧.”当挂职山西长治市文广新局副局长的李明把探询的目光递给我的时候,我竟下意识地点了点头.

简介：《记梁任公的一次演讲》中所表现的选材、用语的“简单”,集中表现在两个方面：对选择梁启超先生其人何事的写作内容的“省略”,梁实秋先生对恩师抒发情感的“节制”。在有限的写作维度（时空）里,作者刻意隐藏了无限的温度。

简介：经过为期一年的调研，对河南某房地产营销咨询顾问有限公司企业形象进行了分析。文章在这一基础上，从三个方面对该公司如何塑造与管理企业形象提出了建议。一是首先对该企业形象进行定位；二是企业引入公关管理手段，开展卓有成效的、有计划的形象的塑造与管理工作：三是梳理企业员工关系的沟通模式与渠道，增强员工对企业情感依赖，打造一支优秀的团队。

简介：街上开了一家作文公司，最怕作文的大奇急忙跑去。作文公司不大．里面只有一台古里古怪的电脑．电脑前坐着一位年轻漂亮的阿姨。

简介：发现裤子里多张纸条,里面装了100块假钞,你跟几个女的说过我爱你

简介：摘要县级政府是除乡镇政府外，权力下沉最深、同时也是极易产生问题的一级政府。县级政府在其自身运行过程中责任缺失的表现可主要概括为职能缺位、职能越位和权力腐败三种形式。

简介：和陈颖杜先生见面两次。第一次是2004年在重庆的首届华文诗学名家国际论坛，交往止于合影和交换名片．他名片上的头衔使我把他当作从商界到诗歌界来客串的泰国朋友，随后通过电子邮件有断断续续的联系。第二次相见是在山东泰安的第19届世界诗人大会，我对他反而增加了几分熟悉的陌生感，一是因为他那对岁月不理不睬的容光，二是他“以诗会友”的诗集《爱的时光——陈颖杜短诗选》，尤其是后者，让我看到他和世界交往对话的另一种方式——诗歌艺术。

简介：一我知道杨杨跟侯杰迟早要出事。这天我接到杨杨的电话，话筒里传来颤抖的声音：王大哥，你说怎么办？我知道是侯杰的事，但佯装不解地问：怎么了，出什么事了？杨杨说，还能什么事？都是真的，我全看见了。你说我该怎么办好？我知道再装下去就对不起杨杨了，便说，你先别激动，这事电话里说不合适，也说不清楚，这样吧，下了班咱们约个地方，好好聊聊。杨杨说她也是这个意思，并约我到以前我们两家曾经去过的那个茶楼见面。

简介：在幼儿园里，我们经常会遇到一些“与众不同”的孩子，他们有的多动，有的自闭，有的在社会性发展上相对滞后。对于他们，老师往往嗤之以鼻；同伴则避而远之，使他们渐渐游离于集体之外，被大家称之为“特殊儿童”，而在当今的儿童群体中，“特殊儿童”的比例正呈逐年上升趋势，我们班的xxx小朋友，就是其中的典型代表。入园以来，表现很特殊，游戏时他常常把积木占为己有，谁来拿积木玩，他就拳头伺候；老师批评时，他就睁大眼睛怒目以视；午餐时总是弄得满地狼藉，然后在走廊上跑来跑去，把图书、积木扔得满地都是；区角活动时，大家都在专心地做自己的工作

简介：道德遗憾缘起于行为者的过错,而行为者应该为意愿性的过错行为负道德责任,是一个对某个行为者而言的道德运气

简介：内容摘要：留守儿童是班级中的特殊群体，不少留守儿童都存在学习困难或者心理障碍。对他们进行责任担当教育，使他们在责任担当的实践中体会到对学校、对班级、对家庭的责任担当，提高精神品质，更好地融入班级、更加健康地成长。本文从责任担当对留守儿童的意义以及怎样培养留守儿童的责任担当意识展开论述，提出自己的见解。

简介：