简介：从多年的作文教学体验中发现。许多学生写作文时，冥思苦想，闭门造车，半天理不出头绪。有时老师逼紧了，干脆拿出例文抄袭。考试时作文交白卷。究其原因，学生阅历浅，知识面窄。写作时缺乏素材，无从下笔。那么，怎样引导学生积累素材。写好作文呢？我个人认为：

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简介：美国教育家杜威在《人本主义与教育》中提出：＂教育即生活,教育即社会,教育即生长。＂学生生活于火热的现实世界中,所以作文即生活,生活即作文。因此,作文教学要力图冲破一切阻碍学生与外界交往的屏障,让学生参与、融入生活,体验探究自然。我们语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,引导学生把成长的环境作为习作的场所,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。

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简介：现代社会就像行驶着的磁悬浮列车,载着人们行驶在通往铺满阳光与金子的路上。为了明天,为了近在眼前却咫尺天涯的生活,高三的孩子们在学海里苦苦挣扎着,重复着千军万马过独木桥的“壮观”。统计表明,92%的高三学生经常要晚于23时睡觉,继承着古人“头悬梁,锥刺股”的学习精神。每个人都争取在同样的时间里学会更多的知识,以便在考试中独占鳌头。在“僧多粥少”的情况下,只有奋不顾身地往前冲。高三学生本来在校时间就很长,回家还要请家教,节假日还要报各种各样的补习班,他们的睡眠被极大地压缩。造成睡眠不足的直接原因大致有以下几种:一、上学时间早,在校时间久,学习负担重。二、身体状况欠佳。很多高三学生几乎取消了一切体育活动。实际上,这样做非常不好。身体不好的人睡眠也不会好。应该经常参加一些体育活动。体育活动会提高人体的机能,增加免疫能力,增强大脑供血量,从而提高学习效率。三、心理压力太大。睡眠质量差的表现有多梦、失眠、不安等。有的孩子总是担心自己考不上,给自己增加很大的心理负担,背着沉沉的思想包袱去学习,效率自然不会高,同时也极大地影响睡眠质量。中学生成为“特困”人群,家长也有一定的责任。有的家长逼着自己的孩子考好的大学,给孩子增加很...

简介：直觉思维是指人们小受同定的逻辑规则约束，直接领悟事物本质的一种思维形式．在直觉思维过程中，人们根据已有的知识和经验，通过敏锐的观察、丰富的想象、透彻的理解及整体的分析，迅速对问题作出判断、猜测或假设，它最显著的特征是越过思考的中间

简介：学校实施文化管理是指在管理过程中要侧重体察师生的内心，最大限度地调动每个人的生命激情，使学校真正成为每一个师生的精神家园。学校在文化管理过程中要着重从以下四方面入手：

简介：儿童用他们的大脑思考，却用他们的心灵记忆．儿童热爱和珍视的人与物、喜欢做的事情、能够引发他们关注的东西，都可以成为促进儿童语言发展的工具。所以，教师应该从多方面着手，通过多种途径促进孩子语言能力的发展。

简介：真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义.对于"教养"也即精神和心灵完善的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我意识的增强和扩展,使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福.因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中.它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的意义正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来.

简介：介绍了客车空调制冷原理及影响客车空调运行能耗因素，探讨了空调客车多种有效节能途径。

简介：长期以来,由于对球感缺乏深刻的理性认识,人们只把球感当作训练的副产品,没有用积极的手段去获得它。然而,敏锐的球感只有经过有计划、有目的、高强度、大密度、多样化、实战化的训练才能获得。

简介：摘要：音乐学科是素质教育中的一份子，在激发学生情感，陶冶性情，塑造灵魂等方面发挥着积极的作用。优美的旋律、各具特色的乐器、悠久的音乐史以及音乐中蕴含的精神深深地吸引着学生。但因为种种原因，音乐课程并没有发挥出其应有的价值。基于此，本文以小学音乐学科为例，探究有效的教学途径。

简介：在化学的学习过程中，有些同学也感到不知从哪里思考．拿到题目无从下手，这就要求我们要善于找到思维的起点。下面介绍几种寻找思维起点的途径，供同学们参考。

简介：新课程理念认为，课堂教学既是知识学习的过程，也是师生共同成长的生命历程，更是师生积极参与、交往互动的激情与智慧综合生成的过程。课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”，用教育哲学指导和深化教育改革；就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧，让课堂充满智慧。中央教科所副所长田慧生教授认为：“智慧不能像知识一样直接传授，但它需要在获取知识、经验的过程中由教育者的细心呵护而得到开启、丰富和发展。”

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简介：一、建立民主、平等、和谐的师生关系,变被动学习为主动学习一般来说,"差生"的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激.渴望老师对自己"以诚相待",不歧视,不讽刺,不打击,不揭短,差生有一个怕遭冷落的共同心理;升温则水,降温则冰,要转化先感化,经常亲近之.因此,只有建立民主、平等、和谐的师生关系,热爱"差生",融洽师生的感情,才是转化"差生"的思想基础和前提.在教学过程中,多给予"差生"爱的情感.老师心中有"差生","差生"心中才会有老师.师生感情上的一致性才会引起双方信息的共振,此时,学生的接受能力最强,教学效果最佳.

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