简介：摘要：随着新课程改革政策的深入发展，小学教育面临着更多的给予和挑战。在小学美术教育中，将民族特色融入教学中具有十分重要的意义。民族文化是一个国家的灵魂，我国的文化传承至今已经有了五千余载的岁月沉淀，但是在科技高速发展的现代社会，我国源远流长的民族文化面临着困难混合风险。在小学生群体中，对中国民族文化有一定了解的人只有很小一部分，大部分小学生都只是有一个模糊的印象而已。因此，在小学美术教育中，应该加强民族特色的融入，充分体现民族文化在美术教学中的意义和价值。本文具体分析讨论了如何将民族特色更好地融入到小学美术教育中，通过这种方式和手段促使小学生对中国民族文化有更加深入的了解，对小学美术教育事业以及我国文化弘扬都有着十分重要的意义。

简介：随着现代化和城镇化的推进,少数民族特色村寨正遭到不同程度的破坏,源于这一特殊环境的非物质文化遗产正处于濒临消失的尴尬境地.如何构建科学有效的保障机制,促进少数民族特色村寨非物质文化遗产的有效传承,已成为当前亟待解决的问题.文章以广西为研究对象,从法律保障、人才培养、资金筹集、名录评估以及传承监管等五个方面构建了少数民族特色村寨非物质文化遗产传承的保障机制,以推进其传承持续发展.

简介：文化自信是个人和集体对于自主创造的文化的信任。只有当人的实践活动创造出那些文化自信所必需的条件时,文化自信才有可能。文化由于其公共性、生产功能和消费功能而具有精神建构功能。人类在文化生产、文化交往和文化消费过程中,再生产自身的精神结构,满足自身的精神生活需要。文化自信的形成过程,就是国家和民族在自主创造文化的过程中不断解决矛盾,从而形成公众对于本土文化的深沉信赖的过程。文化自信形成过程中面临的外部矛盾和内部矛盾,是新时代中国社会主要矛盾的表现形式,建设有中国特色的社会主义先进文化,是解决文化自信的外部矛盾和内部矛盾,从而为文化自信提供外部条件和内部条件的根本途径。

简介：我国特色文化产业发展初显成效但品牌化发展不足,突出表现为知名特色文化品牌数量少,培育主体不明确、缺乏认证标准、品牌管理能力不足。针对存在的问题,本文分析了特色文化品牌形成的资源、市场、产品、管理及政策等内外部要素,最后提出了特色文化品牌培育的路径建议:一是厘清品牌逻辑,明确特色文化品牌的培育主体;二是对特色文化品牌进行分类培育,实现“一地一品”战略;三是规范品牌培育机制,建立特色文化品牌认证标准。

简介：摘要德育特色学校创建工作是学校深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。我校在德育品牌打造过程中，因地制宜，大胆依托优秀校友、抗日英烈吕公良的事迹，通过提炼其精神并努力践行“五个一”工程，推动德育活动扎实开展。

简介：摘要：在打造特色品牌学校的道路上，常德市郡德学校积极探索、主动创新，在追求教育教学高标准以及生活服务高保障的同时，构建了包含基础型、拓展型、实践型课程的学校课程体系，全面培养学生综合素质。学校将以争创文明校园为契机，落实立德树人目标，加大校园文化建设力度，助力师生全面成长。

简介：摘要：在打造特色品牌学校的道路上，学校应积极探索、主动创新，在追求教育教学高标准以及生活服务高保障的同时，构建了包含基础型、拓展型、实践型课程的学校课程体系，全面培养学生综合素质。学校将以争创文明校园为契机，落实立德树人目标，加大校园文化建设力度，助力师生全面成长。

简介：

简介："自信"是心理学范畴的概念,是指人们能够用所掌握的有限经验从容应对陌生环境挑战的心理反应能力。文化自信并不是"文化"和"自信"的简单相加,更不是自大和傲慢,而是建设中华民族文化强国的深层意识。只有对中华民族文化具有坚强的自信,才能使中华民族传统文化自强不息。文化自信与文化保护、传承一脉相承,文化自信是前提,是理论依据,文化保护和传承是理论指导下的实践和结果,从而强化马克思主义理论的文化主导地位,这对建设中国特色社会主义的先进文化和中华民族文化强国具有重大的战略意义。

简介：摘要：党的十九大以来，国家领导人在多个场合中提到文化自信的重要性，并对传统文化以及传统文化的思想价值观念表示认同。建立强有力的文化自信是提高中国综合国力的重要举措，符合社会主义发展进程，能够提升全民族的自信心。通过弘扬文化自信，民族音乐得以快速传播与发展，文化自信更加坚定。学生是社会发展的重要力量，决定着一个国家的未来，民族音乐是吸引学生建立民族认同感、自豪感的必然要求；是弘扬民族音乐，传播优秀民族文化的重要载体；是建立强有力的文化自信的重要途径。

简介：文化自觉与文化自信，是对文化进步的强烈向往和不懈追求，是我党的鲜明特征和显著优势。民族文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，高校是促进民族文化自觉与自信的重要阵地。与此同时．高校大学生思想道德教育工作应当在传统民族文化自觉与自信中得到启发，充分挖掘民族文化底蕴．从而实现民族文化的现代德育价值。

简介：摘要：推动学校民族文化建设，促进学校科学发展、持续发展。班级民族文化建设是学校文化的一个重要组成部分，也是学校文化建设的缩影。学校可以通过班级文化建，设推动学校民族文化建设，以整体提升学校的办学品位，促进学校科学发展、持续发展。我校是乡村民族学校，加强班级文化建设，同时在各学科教学的引导下，学生不断改进陋习，提高自身文化素养，增强学生思想觉悟。

简介：摘要中华传统文化博大精深、源远流长，是我国在长期的历史文化发展进程当中，也逐渐形成了多元化的历史文化表现形式，而文学艺术就是其中的一个重要的表现形式。美术具有自身的文化艺术的传承性，而将传统文化融入到美术教学当中，需要采用全新的教学模式，从不同的视角将传统文化有效的渗透到小学美术教学当中，并在美术教学实践当中，适时的寻找于发现所存在的问题，并提出有针对性地改进与完善的方式方法，将传统文化与小学美术相互融合，不仅能够较好地体现出传统文化之美，同时，还能够在美术教学当中充分体现出人文历史、文学艺术的元素。

简介：摘要：伴随着中国经济的蓬勃有力发展，中国传递给世界的声音也越来越洪亮，中华大国其优秀的传统文化让越来越多的外国人感兴趣并为之着迷。在高职教育中，英语教学也是培养学生人文素养和文化价值观的重要课堂。我们的学生不仅要熟练的运用英语和世界对话，更希望能在跨文化交际中，有自信、有底气的传播好中国文化，让世界人民了解中国和中国文化的魅力，而不是盲目崇拜西方文化，缺乏文化自信和民族自豪感。

简介：摘要文化是一个民族的“根”和“基”。优秀传统文化是中国文化之根，是文化自信之基，并对形成革命文化和社会主义先进文化具有基础性作用。建立文化自信首先是对中华优秀传统文化自信。深入了解传统文化与文化自信的内在关系对于建立文化自信、实现中国梦提供强大的发展理路。

简介：摘要：作为一名语文教师，在今后的语文教学中，将继续抓住语文常规课堂教学这块主阵地，努力营造语文课堂的优良传统文化气氛，深入挖掘教材的文化内涵，让学生在语文学科中受到祖国优秀文化的熏陶，树立文化自信。

简介：郧县撤县改区,极大丰富了十堰城市的历史文化底蕴。十堰城市特色文化主要有汽车文化、郧阳文化、武当文化、汉水文化和县市特色文化。郧阳文化以郧阳区,即原郧县地域为主,内涵非常丰富,但最有特色和代表性的是生命源、楚文化源、＂汉江王＂和南水北调中线源。因此郧阳区的城市品牌宣传语可以提炼为＂百万年郧阳史,三千里汉江王＂。

简介：云南省是少数民族特色村寨大省,凭借众多的少数民族特色村寨数量、类型以及独特的民俗文化这一核心旅游资源,少数民族特色村寨旅游已经成为云南旅游业一种新的吸引物,基于SWOT方法分析云南少数民族特色村寨旅游开发的现状、问题以及机会,梳理云南少数民族特色村寨旅游开发面临的机会与挑战,为制定合适的少数民族特色村寨旅游开发对策提供有力的支持,寻求有助于实现云南少数民族特色村寨健康可持续发展的道路。

简介：在当前高校改革和转型的背景下,云南地方高校图书馆民族特色资源文献建设具有重要意义,但同时也面临巨大困境与挑战,探讨相应的对策将有利于促进地方高校图书馆的生存与发展.

简介：摘要：乡村振兴是我国目前发展过程中的一项重要组成内容，乡村振兴是现如今发展的重要目标，而在乡村振兴的发展过程中，应该积极发展乡村产业、乡村生态、乡村文明以及乡村生活水平等方面。而乡村振兴进程中民族特色村寨由于自身的发展原因导致间建设过程中纯在一定的缺陷。针对这种情况，本文针对乡村振兴进程中民族特色村寨旅游扶贫策略进行研究，重点探索民族特色村寨中所蕴含着的文化，通过多元化手段来达到乡村振兴的主要目的。