简介：【摘要】:目的：对智力低下患儿进行康复训练是当前临床康复治疗的一个重要环节，本文主要对其实际作用效果进行相应的探讨。方法：共选取我院智力低下患儿30例，将这些患儿平均分成两组，对照组采用常规训练方式，观察组采用具有针对性的个性化康复训练。结果：观察组患儿经过具有针对性的个性化专业训练后，其智力、体力恢复水平均高于对照组，康复效果更好。结论：对智力低下儿童进行康复训练对于患儿的身体健康发育具有良好的作用效果，康复训练护理干预的方式不同其影响结果也不同。因此制定更加具有针对性的训练方式，根据患儿特点采取个性化训练措施能够使康复训练效果更加具有优势，从而有效提高患儿的智力水平，促进患儿逐渐恢复自理能力。

简介：【摘要】　目的　分析探讨中医治疗慢性胃炎的临床疗效。方法　40 例慢性胃炎患者 , 随机分为对 照组与实验组 , 各 20 例。对照组实施西医治疗 , 实验组实施中医治疗。比较两组患者的治疗效果、不 良反应发生情况。结果　实验组治疗总有效率为 90.00%, 明显高于对照组的 45.00%, 差异具有统计学 意义 (P

简介：【摘要】目的：探究法医临床鉴定中护理依赖问题。方法：将2019年4月至2021年4月入选的200例患者作为此次研究对象，对所有患者进行问卷调查，分析患者护理依赖问题。结果：在出院后第一个月护理依赖患者55.00%，部分需要护理患者41.00%，不需要4.00%，出院后第二个月护理依赖患者46.00%，部分需要护理患者48.00%，不需要7.00%，出院后第三个月护理依赖患者37.50%，部分需要护理患者46.50%，不需要16.00%。200例患者中对护理依赖法律法规的了解程度调查显示，有142例患者表示不了解，有50例患者表示部分了解，有8例患者表示十分了解。200例患者中，有161例患者无告知，有30例患者有告知，但是不够明确，有9例患者深入告知。结论:有很多患者对护理依赖法律法规认知程度不够，导致护理工作无法得到落实，因此医院需要加强护理知识和相关法规的普及和教育。

简介：摘要：目的：探讨和分析中医急诊辨证论治眩晕的效果。方法：选取60例眩晕患者入组开展研究。对病人实施随机均分为中医组和西医组，分别以中医急诊辩证治疗和西医常规治疗施治，对比两组病人的治疗效果。结果：中医组病人治疗的总有效率96.7%显著更高，不良反应率3.3%显著更低，P

简介：【摘要】目的：探讨消化性溃疡内科治疗护理效果。方法：将我院收治的56例消化性溃疡患者纳入研究，通过随机数字表法分为对照组与观察组，各28例。两组均行内科治疗，对照组应用常规护理，观察组应用针对性护理，对比两组干预效果。结果：观察组相关指标、护理满意度均优于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：消化性溃疡患者应用内科治疗联合针对性护理，可有效达到止血目的，并提高护理满意度。

简介：【摘要】：目的：分析针对血液内科患者在治疗过程中开展心理健康护理所取得成效。方法：研究对象选定本院收治100例血液内科患者开展实验（2022年2月～2023年2月），分成2组/50例一组，定义为参照组（常规护理），研究组（基于以上开展心理健康护理），比较护理前后HADM，SF-36量表数据值结果。结果：护理前，所有人员HADM，SF-36量表数据值结果无差异（p>0.05）；护理后，研究组HADM数据值更低，SF-36量表数据值结果高于参照组，存在差异（P＜0.05）。结论：当临床上针对血液内科患者采用心理健康护理，可以改善患者的情绪，保持稳定心理面对治疗，进而提升生活质量。

简介：摘要：本文探讨了骨科手术的风险评估和护理干预，重点关注手术前、中、后的护理措施及风险评估方法。通过系统回顾和分析相关文献，总结了骨科手术中常见的风险因素和护理干预策略。研究发现，合理的风险评估和护理干预可以显著降低手术风险和并发症发生率，提高患者的手术安全和康复效果。

简介：摘要目的分析Sandwich教学法结合CBL教学法在刺法灸法学教学中的应用。方法选择黑龙江中医药大学2014届针灸推拿学专业本科学生213人作为研究对象,分为2个班授课，将1班设为为实验组，2班设为对照组，实验组和对照组采用相同的授课教师、教材、实验条件和效果评价标准。对照组采用传统的教学法，实验组部分章节采用Sandwich教学法结合CBL教学法进行授课，期末对两组学生采取统一闭卷考试方式进行考核，同时进行问卷调查。结果实验组学生案例相关题目成绩以及总成绩，得分均明显高于对照组(P＜0．01)。实验组学生的理论知识以及实际应用能力均好于对照组学生。(P＜0．01)。94.04%的学生认为这种新型的教学方法提高了学生对实际问题的解决能力。结论Sandwich教学法结合CBL教学法使学生更容易掌握刺法灸法学的理论知识以及实际应用方法，取得了较好的教学效果，值得推广。

简介：摘要：目的：探究目标教学模式结合PBL教学法在急诊科护理教学中的应用价值。方法：本次实验对象为2020年1月至2021年1月间在本院急诊科实习的护理实习生50名，进行为期6周的实习。应用计算机排列法将其分为对照组和实验组，两组各有30名。对照组实行常规临床教学方法，实验组实行目标教学模式联合PBL教学法。待实习期结束后，对两组实习生的理论知识和实际操作能力进行对比。结果：实验组理论知识和实际操作能力明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要目的文章主要针对情镜式教学法用于儿科护理教学中的应用效果进行分析研究。方法对笔者医院儿科2017年2月至2018年2月接收的64名进行实习的护理学生随机分组，对照组（n=32）、观察组（n=32），对照组采取传统教学法，观察组采取情境式教学法，对两组学生理论成绩评分、实践操作能力评分结果比较。结果观察组学生理论成绩评分、实践操作能力评分均比对照组高，有统计学差异（P＜0.05）。结论儿科护理教学中采取情境式教学，提高了护理专业学生的综合能力，应用效果显著。

简介：【摘要】目的：分析PBL教学法在眼科护理教学中的应用可行性。方法：选取2022年1月-2023年2月的眼科实习生40例作为观察对象，先进入眼科实习的20名护理人员进入对照组，后进入眼科实习的20名护理人员进入观察组，对照组采取常规护理教学方法，观察组采取PBL护理教学方法，对比两组实习生的成绩差异及眼科护理知识认知率。结果：观察组理论及实践分值均高于对照组，p0.05）。结论：在眼科护理教学过程中采取PBL教学法的可行性高，可提升实习生的理论及实践成绩，帮助其掌握丰富的眼科护理知识。

简介：摘要：目的 探讨研究多元化教学联合反思性教学模式在护理临床教学中的应用效果 方法 选取本校2020年3月~2020年7月在学校进行医学教学的学生240名，实施随机抽选的模式将其分为观察组和对照组各120名，对照组使用多元化教学，观察组采用多元化教学联合反思性教学模式。结果 由实验研究结果得出，观察组基础知识、护理技术数据统计优于对照组。观察组教学时间低于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：探究PBL与CBL联合教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法：选取2020年3月到2021年3月本科临床医学生54名作为研究对象，采用数字表法分成两组，A组采用传统教学模式，B组采用PBL与CBL联合教学模式，对比两组的考试结果与满意度。结果：B组学生的耳鼻喉科理论（92.38±1.56）分和实践（95.63±2.07）分均高于A组的（80.52±0.53）分和（78.52±2.34）分，差异显著，P＜0.05；B组满意度为96.30%，高于A组的70.37%，差异显著，P＜0.05。结论：在耳鼻喉科教学中，PBL与CBL联合教学法的应用，可帮助学生扎实记忆理论知识，提高实践能力，与传统教学相比应用效果显著，还可提高医学生对教学工作的满意度，值得大力推广。

简介：摘要目的探讨甲状腺手术围术期安全护理操作要点。方法回顾性总结我院2017年12月至2018年12月，收治的52例甲状腺疾病患者围手术期安全护理的临床资料。结果所有患者均顺利接受了手术治疗，2例因术后出血需再次手术止血，2例因声音嘶哑引发医疗纠纷，均全部出院。结论围术期安全护理的实施有助于提高患者接受手术治疗的依从性，增强病患的康复率，同时也有助于防范医疗纠纷，增强了医患之间的安全保障，有助于患者术后康复。

简介：摘要：目的探讨非酒精性脂肪肝（NAFID）与血脂，脂联素等关系，非酒精性脂肪肝的全世界发病率为20%左右，呈逐年上涨的趋势，我国临床发病率也逐年上涨，方法140例NAFL患者,其中老年前期组占47例。B超确诊。记录所有对象身高、体重计算体重指数,采用日本7020全自动生化分析仪测血脂，上海江莱生物科技有限公司试剂盒测脂联素。结果老年前期组NAFL甘油三酯(TG)、总胆固醇酯(TC)低密度蛋白胆固醇酯(LDL)高于老年期组(P0.05)。TG均值均高于正常值。其中男性肥胖与非肥胖、女性非肥胖者LDL均值均高于正常值。结论老年前期NAFL主要与TC、TG、LDL增高有关。

简介：【摘要】目的 探讨钬激光治疗输尿管结石的护理方法。方法 选取本院60例输尿管结石患者作为研究对象，参与本次研究的患者，为2018年1月至2020年3月在本院接受治疗的患者，并将其分成对照组与观察组各30人，两组患者均施用钬激光治疗，其中对照组患者接受常规护理，观察组患者接受针对性、精细化的优质护理，比较不同护理措施对疗效的应用。结果 观察组患者的疗效高于对照组，手术时间、住院时间、并发症发生率均低于对照组，组间数据对比，差异具有统计学意义，P

简介：【摘要】随着物质生活水平以及精神文明的提高，人们对健康观念也了更加深层的转变，同时这也对临床护理中的综合护理提出了更多的要求。儿科护理作为医学护理的重要工作，具有极强的实践性与理论性。在治疗中，由于患者的特殊性，让儿科护理工作非常特殊。通常儿科护理的患者都是 0 到 14 周岁的青少年，当他们生病住院时，由于自理能力、心理能力相对脆弱，所以不可能准确的、全面的表达自身需求。另外，从目前的发展情况来看，大多数孩子都是独生子女，娇生惯养让他们养成了很多坏习惯。由于家长对疾病缺乏科学有效的认识，在对医护人员陌生的情况下，担心患儿在治疗期间所用的检查以及治疗，这样不仅不利于患儿检查，还会对患儿治疗、护理造成极大影响。针对这种现象，为了更好的进行护理工作，护理人员必须仔细研究、观察患儿以及患儿家长心里，用科学的方法对其进行有效引导，这样不仅能消除或者降低患儿恐惧感、紧张感，在得到患儿治疗的同时，也能得到更好的护理效果。在儿科护理中进行心理护理不仅满足了患儿家长提出的各种要求，同时也提升了患儿以及患儿家属对护理工作的满意程度

简介：　 　 [ 摘要 ] 医学影像学成为现代临床医学检测中不可或缺的重要组成部分，静脉留置针在 CT 及 MRI 增强扫描中的应用越来越普遍，其穿刺技巧和穿刺成功率也越来越受到重视。本文从血管的选择；密闭式静脉留置针的使用；进针前准备工作；进针角度和进针方法；拔针时间和方法，五个方面探讨了提高留置针穿刺成功率的经验和做法。

简介：【摘要】目的：应用中医传承计算平台（v3.0）系统的归纳并且分析中医药治疗儿童多动症组方用药规律。方法：以近年来发表的多动症文献做统计，通过筛选其中为中药治疗的方剂建立数据库，录入中医传承计算平台（v3.0），统计文献中的药物频次，分析药物四气五味，寒热温凉以及归经。采用关联规则分析，分析方剂的中药频次、常用药对。使用聚类分析进行核心药物组合的挖掘。结果：共计筛选方剂267首，中药216味。其中补虚类用药占比最重，其次为清热、平肝熄风、安神、利水渗湿等药物；药性以寒、温为主；药味以甘、苦、辛为主；与五脏均有关联，其中心肝为主，肺脾肾次之；其中远志、石菖蒲、龙骨、茯苓、甘草为出现频率最多的药物；通过聚类分析提取出 5 个不同的核心组合方剂。结论：运用中医药治疗儿童多动症多用补虚类中药，常配伍清热、平肝熄风、安神类中药，以补虚泄实，调节脏腑，平衡阴阳。

简介：摘要：药品质量关系到人民健康和生命安全。药品的质量控制不仅与其生产工艺密切相关。也与实验室质量管理密切相关。近年来，随着我国生物医药产业的发展和技术进步，药物微生物实验室的全过程质量控制和保障理念不断强化，已从单纯的最终产品检验逐渐转变为风险调查、风险评估和风险管理。