简介：学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个探究的过程。儿童都具有好奇的天性，创设问题情境。能使学生迅速地由抑制到兴奋，使学生把学习知识当作一种自我需要。使学生在疑中生奇，疑中生趣，以激发学生追根问底的学习欲望。一位教师在讲能被3整除的数的特征时，

简介：文化意识对语言学习效果影响重大,对于泰语教学来说也是如此。本文对泰语教学中的跨文化意识培养这一问题做了系统的讲解与分析。对于增加文化教学的必要性、存在的问题和解决途径做了深入的分析研究。

简介：高职教育要求培养具有“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的综合性人才，在数学课堂教学中融入数学建模的思想，将理论知识和实际问题联系起来，培养学生的综合应用能力，为培养综合型人才奠定基础．

简介：通过分析当代大学生迈进大学开始生活理财方面普遍存在的现象，运用金融学复利效应原理，阐明大学生生活理财意识培养的必要性及其作用。通过相关大学生理财技巧的介绍，进一步探讨如何加强大学生生活理财技能的培养。

简介：　　摘要：小学阶段学生接触的数学知识点对于学生而言较为困难，那么如何让学生对困难的学习产生兴趣呢？这就需要教师通过各种模式来让学生对数学的学习产生动力，教师可以通过游戏教学让学生感受数学的魅力，也能在课上营造一个良好的学习氛围。而学生也能在学习过程中也可以增强自身的综合能力来让自己学习更容易。小学阶段注重培养学生的创新意识，学生学习数学拥有一个思维逻辑很强的大脑是很有益于自己的数学学习的。培养创新意识有助于学生发散自己的思维。本文就小学数学教学中创新意识的有效渗透进行探讨和总结。

简介：在当代文学史中，《百合花》的主题往往被界定为“歌颂军民鱼水情”。实际上，去除简单化和功利化的认识，《百合花》的主题有其多义性和丰富性，它表现了茹志娟作为一个女性作者对于战争和人性的独特体验与思考。《百合花》中的“新媳妇”形象完全出自于作者的虚构，她掩盖了作品中对女性潜意识的抒写，以便于迎合20世纪50年代读者的审美期待和主流意识形态的要求。

简介：高师的函授教育是我国高等成人教育的一个重要方面军，它肩负着全面提高我中、小学生的素质和水平，以及深入贯彻“科教兴国”，培养跨世纪人才的光荣使命和重要任务。我们的生物系函授教育主要是培养合格的中学生物教师，同时也为本省培养生物科技人才。

简介：面对20世纪80年代新的政治形势，伊格尔顿在接受本雅明的历史观的基础上，从认识论、方法论、批评策略、文体风格等各方面确立了他的意识形态批评，呈现出了独特的体貌特征。

简介：＂养生＂一词,出自《灵枢·本神》,即保养生命、防病抗衰、延年益寿。中医养生保健由于其具有操作简便,适应症广泛、无毒副作用等优点,日益为广大群众所喜爱。湖州苕溪成校举办的＂养生保健培训班＂,吸引了众多村民前来听课。该培训班聘请杨家埠社区卫生服务中心的莫旭亚医生作为主讲教师,培训会场在七里亭村部,共有56名村民参加。

简介：电影《一九四二》中的花枝和星星两个女性角色,在剧中具有重要作用,是推动剧情发展的关键.她们在灾难前的生存选择,折射出女性在灾难面前爆发的巨大生命力,也反映出电影独特的女性意识.

简介：企业是一个生命的有机体,有其诞生、成长、发展、维持直到死亡的过程,在企业生命周期不同阶段有不同的特征,所采用的激励方法与方式大同小异.文章通过分析企业生命周期率中员工激励所遇到的障碍,进而探讨在不同阶段所应采取的不同激励措施.

简介：本文以银行产品销售和运营流程管理为切入点,探索产品生命周期理论在银行相关业务领域的应用,以促进银行产品创新和销售工作的进一步开展。

简介：春秋时代的人们对于死亡有着自己的认识和理解,当他们杀身以成仁、舍生以取义时,死亡就如生命般美好。在《左传》中,仁人义士们的死节殉道,体现了对＂立德、立功、立言＂三不朽的回归。

简介：庄子《让王篇》提出一个重要的人生哲学问题，是一个人与生俱来的生命自由重要，还是在“与物相刃相靡”中享受外在的荣华富贵重要？并给出了“双臂重于天下”的回答与选择。尽管《让王篇》的思想相当驳杂，叙事条理不够清晰，但由于在先秦文献中尖锐地提出了个体生命自由的重要问题，特别是把批判的矛头直接指向以“王”为中心的现实世界秩序，揭示了在个体自由与现实政治秩序之间存在着无法解除的根本矛盾，所以具有重要的思想史与美学史价值。

简介：英语教学涉及英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等各个方面。随着对交际理论的研究及其在大学英语教学中的应用,越来越多的教师认识到文化在语言学习中有不可低估的作用,接触和了解英语国家的文化,有益于英语的理解和运用。要提高对中西文化差异的敏感性和适应性,树立文化意识,注重在英语教学中对文化知识的教育。

简介：在长期的教育实践中，人们忽略了一个极其重要的问题，这就是“潜意识”。心理学家们，重视灵感思维的研究，也疏于潜意识的研究。实施创造教育，一定要重视潜意识。一个人的灵感是否丰富，要发挥想象力也好，进行创意也好，创新也好，发明也好，创造也好，基础在丰富潜意识，在激发潜意识。如果不研究潜意识，对灵感思维的研究就很难深入。在实施创造教育过程中，如何丰富儿童青少年的潜意识，激活潜意识，是一个十分重要的课题。

简介：本文从口译教学练习中学生产生的问题与错误来分析培养跨文化意识与能力的方法。口译教学中要导入文化背景知识,让学生兼备有关语言本身的结构方面和与该语言有关的各种社会、历史、文化背景方面这两种知识,充分、完整地发挥语言的文化交际功能

简介：档案工作本身，高校科研特点，电大科研档案工作现状等要求科研档案管理应强化服务意识。为此，必须加强宣传和前期收集，做好档案信息资源的开发利用，开展在线阅览，丰富自身内容，不断增强服务意识和服务能力，提升电大科研档案服务水平。

简介：较强的元认知意识有助于英语学习者更好地计划、监控并评价听力活动,从而帮助他们在听力任务中获得更出色表现。然而,当前英语听力教学模式不利于培养学生元认知意识,课堂上元认知知识导入匮乏是导致学生元认知意识淡薄的根本原因。教师在英语听力教学中要促进学生对个体、任务、策略的认知,通过日志、课堂讨论等形式帮助学生认识影响个人听力理解的因素,培养元认知意识。

简介：摘要：在当前阶段的高校教育里面依然存在着诸多的问题，其中问题意识愈发淡薄就是一个比较严重的问题，在实际的教学中常常不知该怎样才能发现学习中的问题以及去思考这些问题。不过随着教学理念的更新人才培养的需求也在发生许多变化，为了能够应对这些变化各高校应该能够对学生问题意识进行更进一步地培养，学生在日常的学习研究过程中只有能够发现问题并且积极寻找方法去解决这些问题，才可以有效地提升自己的专业水准。因此本文主要针对高校教育如何培养学生问题意识进行分析并提出了几点对策。