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11 个结果
  • 简介:摘要:写作教学一直是初中英语教学中的重难点,在以往的英语写作教学中教师仅仅注重学生写作的结果,忽视了写作过程培养的重要性,从而导致初中生的写作能力无法得到有效的提升。支架式教学模式在初中英语写作教学中的应用,为学生构建了发展的平台,让学生在教师的指导下,可以逐渐的提升自身的写作能力,促进初中英语写作教学质量的有效提升。针对支架式教学模式进行了简要分析,并提出了支架式教学模式在初中英语写作教学中的有效应用。

  • 标签: 支架式教学 初中英语 写作教学
  • 简介:支架式教学作为建构主义理论下滋生的教学范式,在实践中具有围绕"特定主题"选择支架、体现"由扶到放"教学过程和实现"由师到生"责任转移的特征。然而支架式教学在实践中面临挑战:教学情境的复杂性、教学技能的挑战性和教学评价的多元性,因此有必要加强教学支架的有效性研究,鼓励教师发展支架运用技巧和构建相应的教学评价体系,从而提高教师运用支架式教学的实效。

  • 标签: 支架式课堂教学 范式 挑战 建议
  • 简介:  【摘 要】 在素质教育理念不断推行的背景下,广大小学语文教师也在积极探索更新颖、科学且多样化的阅读教学策略方法,希望能够以此来吸引更多学生积极主动地参与各项教学活动,将其主观能动性充分发挥出来,进而使得授课环节与成果能够得到进一步优化。对此,对于支架式教学理论、策略的科学引用,教师应从不同角度给予深入研究。

  • 标签:    小学语文 支架式阅读 教学策略
  • 简介:  【摘 要】高中英语写作教学存在许多英语教师对写作教学的重要性认识不足,教学理念落后,教学模式单一;学生写作基础薄弱,兴趣低,缺乏写作主动性等问题。因此,本文将基于支架理论对高中英语写作教学进行研究,以此来不断提高我国高中英语的教学质量,真正实现高中学生英语核心素养的培养。

  • 标签:   支架理论 高中英语 写作教学
  • 简介:  【摘 要】高中英语写作教学存在许多英语教师对写作教学的重要性认识不足,教学理念落后,教学模式单一;学生写作基础薄弱,兴趣低,缺乏写作主动性等问题。因此,本文将基于支架理论对高中英语写作教学进行研究,以此来不断提高我国高中英语的教学质量,真正实现高中学生英语核心素养的培养。

  • 标签:   支架理论 高中英语 写作教学
  • 简介:摘要:写作在英语教学中占比较高,但是传统的写作方法将更多的精力都集中在语言提炼上,没有考虑学生写作的流畅性,因而运用新的教学方法提升高中学生英语学习能力尤为关键,支架式教学模式的依托是构建主义和发展区,让学生在写作过程中以支架为依托,这样能较好的解决学生在写作中的焦虑性和模糊性,提升学生在写作中的学习自信心。总之,支架式教学模式让学生学会如何写作。

  • 标签: 高中 英语写作 支架教学 模式应用
  • 简介:  【摘 要】 生活化教学是顺应新课改新要求下诞生的一种新型教学方法。将生活化教学科学、合理的应用到高中地理课堂教学,对激发学生学习兴趣、帮助学生更好的掌握知识有重要帮助作用。为此,本文就结合自身教学经验,谈谈如何搭建生活化支架,提高高中地理教学有效性,促使学生更好的发展。

  • 标签:    生活化 高中地理 有效性
  • 简介:摘要:写作在英语教学中占比较高,但是传统的写作方法将更多的精力都集中在语言提炼上,没有考虑学生写作的流畅性,因而运用新的教学方法提升初中学生英语学习能力尤为关键,支架式教学模式的依托是构建主义和发展区,让学生在写作过程中以支架为依托,这样能较好的解决学生在写作中的焦虑性和模糊性,提升学生在写作中的学习自信心。总之,支架式教学模式让学生学会如何写作。

  • 标签: 初中 英语写作 支架教学 模式应用
  • 简介:摘要写作在英语教学中占比较高,但是传统的写作方法将更多的精力都集中在语言提炼上,没有考虑学生写作的流畅性,因而运用新的教学方法提升高中学生英语学习能力尤为关键,支架式教学模式的依托是构建主义和发展区,让学生在写作过程中以支架为依托,这样能较好的解决学生在写作中的焦虑性和模糊性,提升学生在写作中的学习自信心。总之,支架式教学模式让学生学会如何写作。

  • 标签: 高中 英语写作 支架教学 模式应用
  • 简介:摘要写作在英语教学中占比较高,但是传统的写作方法将更多的精力都集中在语言提炼上,没有考虑学生写作的流畅性,因而运用新的教学方法提升高中学生英语学习能力尤为关键,支架式教学模式的依托是构建主义和发展区,让学生在写作过程中以支架为依托,这样能较好的解决学生在写作中的焦虑性和模糊性,提升学生在写作中的学习自信心。总之,支架式教学模式让学生学会如何写作。

  • 标签: 高中 英语写作 支架教学 模式应用
  • 简介:【摘要】:随着新课改的实施,教师对于学科综合能力培养的教学方法有了不一样的认识和了解,其中支架教学被广泛应用于诸多学科的学习探索当中,对于初中英语教师英语写作的综合教学有一定的指导作用。支架式英语写作教学是以学生为主体,教师为辅助引导的教学模式,大体上遵循“搭建支架——进入情境——协作学习——撤离支架——独立探索——效果评价”六个基本步骤,为此,本文就这六个基本步骤,研究基于支架式教学模式下初中英语写作教学的改良途径。

  • 标签: 支架式教学模式 初中英语写作 教学研究 教学策略