简介：

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简介：在现行的数学教学中,由于对数学学科的德育效果没有具体的考评指标,教师往往过于重视数学的工具性,把学生数学能力的培养放在十分重要的地位,而弱化了数学的德育功能。其实,在数学教学过程中,时时处处都蕴含着德育的要素,这就需要教师有一双育人的慧眼,要善于挖掘德育素材,把握住教育时机,在“授业”之外,精于“传道”。

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简介：受沉积、成岩及构造等多种地质作用的影响,川中安岳地区须家河组储层较致密、物性较差且非均质性较强。为了更精确地预测优质储层的分布及其内部储集性的差异,利用岩心、薄片、压汞及测井等资料,根据岩石物理相的概念,对川中安岳地区须二段致密砂岩储层的岩性岩相、成岩相、裂缝相及孔隙结构相等4个主控因素进行研究,划分出5类岩性岩相、5类成岩相、4类裂缝相及4类孔隙结构相,建立了测井表征方法和测井识别标准,并在此基础上提出岩石物理相的分类及储层定量评价标准。优质储层主要位于有利的岩性岩相、成岩相、裂缝相及孔隙结构相的叠加处,即有利的岩石物理相带。根据纵向及平面上须二段储层岩石物理相的定量划分,优选出优质储集体,其主要位于斜坡中低部位相对高孔渗区和北部裂缝发育带。岩石物理相的研究可为储集层的精细表征及优质储集体的预测和评价提供依据。

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简介：摘要优美的环境是我们赖以生存的重要条件，创建国家森林城市，西安也在行动。作为一名老师，我们有责任对学生进行环境教育，不仅要求学生知道《环境保护法》的主要内容，了解环境污染的表现，而且要在小学语文教学中要以现有的课文为基础，在语文教学中渗透环境教育。

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简介：摘要数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。随着新课程标准的推行，初中数学的教学理念和教学方法发生了很大变化。在教学过程中，如果只注重数学知识的传授而忽视了数学思想、数学方法的教学，对学生的数学学习会产生不利影响。数学是一门抽象性、概括性较强的学科，数学知识的学习很难让学生系统性地掌握数学学科的全部内容，学生的学习也仅停留在知识学习的表面。而忽视知识的学习会导致数学教学流于形式，因此，在数学教学中，应将数学思想、数学方法与数学知识的教学活动有机结合起来，才能提高数学教学的效果，实现素质教育的人才培养目标。

简介：摘要实现教书育人是实施素质教育的核心和关键。面对着一块块未经琢磨的玉石，通过我们教师这个工匠的琢磨、加工，就会现出瑰丽的容颜，这就是教育的魅力所在。在小学语文教学中，要根据教材特点和学生实际，坚持以生为本，善于引导学生，使之快乐学文、用心感知、形成共鸣，抓住时机开展思想教育，达到润物无声、有效渗透的效果。

简介：摘要国学教育近些年来成为中小学教育的热点，本文基于国学教学的基础之上，探讨国学教育对于中小学生的重要性，分析民族精神对小学生价值构建的意义。继而发现目前国学教育中存在的一般性问题，并针对民族精神和国学课堂中的渗透提出意见和建议，希望能够进一步促进国学教育的发展和进步。

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简介：依据国家教育部《关于在大中小学全面发展廉洁教育的意见》的精神,四川省广安希贤学校通过学科渗透、主题活动、课外阅读等形式,以廉洁教育为主题,开展了理想、信念、诚实、节俭和有责任心的道德观念的教育,教风学风取得了明显改观.笔者就语文在廉洁教育中应该如何做以及为什么这样做？谈-谈个人观点.语文教学渗透廉洁教育必要性对学生进行廉洁教育,在有些人看来,这是学校领导、班主任或思想品德课教师的事,语文老师对学生进行廉洁教育似乎是在管闲事,是不务正业.

简介：摘要随着我国的经济发展，水利工程发展步伐加快。水利工程一般具有规模大、工期长、技术复杂、质量要求高、影响因素多等特点，这些特点对于水利工程的施工技术提出了更高的要求。防渗技术作为水利工程施工中的关键技术，关乎到整个工程施工的成败。本文结合工程施工技术对水利工程施工中的防渗技术进行探讨。

简介：摘要国内社会主义市场经济的发展带动了水利工程建设的发展，其中水工建筑在水利工程建设中地位越来越高，是其重要组成部分之一。水工建筑可以实现对水流的控制与调节，从而达到防治水害的目的，进而对水资源进行更充分的开发与利用。水利工程建设具有系统性与复杂性，涉及到很多领域。而防渗透是水利工程建设极其重要的一个环节，为水工建筑的稳定性提供技术支持。

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简介：作文教学应当回归到“文”的本身，而不能忽视作文的文学性，把作文教学作为一种程式化的课程来对待。本文即围绕素质教育环境下怎样在写作过程中进行文学性渗透来讨论，认为在教学过程中应改变观念，激发学生的写作兴趣，从内容、形式多方面进行多样化教学，使学生重新认识并懂得运用各种文学的体裁和手法，使作文写作重新焕发文学的光彩。

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