学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:奥林匹运动不论从发展规模,还是从发展水平上来看,都已为举世所瞩目。奥林匹精神得到了广泛传播。

  • 标签: 奥林匹克运动 格言 奥林匹克精神
  • 简介:2001年7月13日,奥林匹运动选择了中国,全国人民欢心鼓舞热情洋溢的迎接奥运。奥林匹运动始终倡导的和平、团结、友谊、进步的奥林匹精神,时刻都在展现其民族强烈的爱国主义精神。奥林匹运动走进中国,是其完善自我、全面发展的需要,也是我们在世人瞩目的世界体育盛会上展示自我,凸现中华民族爱国主义的舞台。本文就奥林匹运动对我国的爱国主义教育的深刻影响方面进行探讨。

  • 标签: 奥林匹克 爱国主义 影响
  • 简介:一、什么是奥林匹运动奥林匹运动创始于1894年,迄今114年。奥林匹运动奥林匹运动会既有所区别,又有紧密联系。一个是“运动”,一个是“运动”。为什么称其为运动,就在于它不是一般的体育比赛,不仅仅是把二三十个运动项目的世界级的比赛放在同一个时间、同一个地点举行而已,而是一个以体育为载体的社会运动、一种有自己的“哲学”,有自己追求目标的运动奥林匹运动会则是奥林匹运动所举办的最主要的、最引人注目的活动,但并不是奥林匹运动的全部。

  • 标签: 奥林匹克运动会 人文精神 体育比赛 “运动会” 运动项目 社会运动
  • 简介:奥林匹运动是当代的一种国际社会运动奥林匹运动的指导思想是奥林匹主义,奥林匹主义将教育作为核心内容置于首要地位,它对现代教育和人类的社会生活产生深刻的影响。通过对奥林匹运动的研究,分析其与现代教育的联系。

  • 标签: 奥林匹克运动 奥林匹克主义 教育
  • 简介:通过文献资料法、案例分析法等研究方法,运用传播学原理,对体育传播特别是奥运传播进行了全面剖析,多视角阐释了奥运传播的本质。通过对奥运传播政治属性的分析,提出奥运传播是价值共振中的政治传播;通过对奥运媒介奇观理论的梳理,提出奥运传播是媒介奇观中的文化传播;通过对奥运组织传播原理的解读,提出奥运传播是协同理论中的组织传播;通过对奥运营销发展中的逻辑阐释,提出奥运传播是体育营销中的商业传播;通过对奥运品牌形成与扩张的阐述,提出奥运传播是无形资产扩张中的品牌传播;通过对奥运传播中的技术应用的解释,提出奥运传播是科技创新中的技术传播。

  • 标签: 奥运传播 政治传播 文化传播 组织传播 商业传播 品牌传播
  • 简介:实践中,人们非常关注国际奥委会、国际单项体育联合会、国家奥委会及奥运组委会等强势权力主体的利益,有意或无意地忽视了处于弱势地位的运动员的权益.事实上,无论主体强或弱,他对利益的诉求总是能动的,忽视其权利的实现必将带来利益秩序的紊乱.本研究在分析奥林匹法律体系的基础上,对运动员的基本人权、身体健康权、公平竞争权、教育权及职业保障权、听证、申辩等权利救济的程序性权利进行了阐述,并从奥林匹运动的立法行为、裁判行为、经济与合同行为、金牌追求的"异化"行为五个方面探讨了奥林匹实践中侵害运动员权利的现象,最后提出了维护运动员权利,保障奥林匹运营秩序的建议.

  • 标签: 奥林匹克运动 运动员 权利 研究
  • 简介:本期问题初327如图1,在△ABC中,AB〉AC,Go与边BC及AC、AB的延长线分别交于点D、E、F,M是边BC的中点,AH⊥BC于点H,AO分别与直线DE、DF交于点K、L.证明:四边形MLHK内接于圆.

  • 标签: 数学奥林匹克问题 ABC 延长线 四边形 中点 直线
  • 简介:本期问题初79.(1)试证1998不能表示成任意多个连续奇数的和;(2)如果用“+”,“-”号连接从1到1997这1997个数,则无论用多少个“-”号都不能使运算结果恰为1998;(3)如果用“+”、“-”号连接从1到1999这1999个数,则最少用多少个“-”号可使结果恰为2000.

  • 标签: 数学奥林匹克 三角不等式 腰三角 “一” 排序不等式 江西省
  • 简介:初265在△ABC中,点M、N分别在边AB、AC上,AM=AN,D、E分别为CM、BN的中点,且BD=CE.求证:AB=AC.

  • 标签: 数学奥林匹克问题 ABC 中点