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  • 作者: 冯莉莉
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:探究学习在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》推出后,已成为当前教育改革的热点,探究性教学的理念已被广大教师所接受,但是在实际的教学中,部分教师因自身科学素养的限制及对《标准》理解的偏差,对探究学习产生了片面的甚至是错误的认识。许多貌似热闹、自主的探究,实则流于形式。下面我谈谈本人对探究性学习的几点理解,以供各位同行探讨。
  • 简介:

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  • 简介:摘要小学语文是培养学生语文素养的关键时期,也是培养学生语文学习兴趣的重要阶段。一节好的语文课,不仅能够使得学生掌握必要的语文基础知识,还能够培养学生浓厚的语文学习兴趣和热情。由此,趣味教学模式成为每一名语文教师所苦心研究的问题,并努力付诸于教学实践。

  • 标签: 小学语文,趣味性教学,语文教学实践
  • 简介:摘要情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。

  • 标签: 高中英语 情感教育 自信心
  • 简介:义务教育阶段,学生主要是以课本为依据接爱教育。但课本内容毕竟有限,培养结果往往会出现“高分低能”弊端,要实现由“信息灌输式教育到信息处理能力式教育”的转变,心须要注意引导学生创造思维,使儿童的个性特征得到尽可能多的发挥。

  • 标签: 培养 灌输式教育 课本内容 学生创造性思维 义务教育阶段 信息处理能力
  • 简介:【摘要】幼儿的成长需要幼儿园和家庭的共同努力。幼儿是社会发展和民族发展的重要“储备力量”,做好幼儿教育是幼儿园应积极承担的责任。作为幼儿园园长,需要以幼儿们的性格和心理特征为出发点,培育幼儿们良好的行为习惯,在家园合作中助力幼儿们身心健康发展。

  • 标签:   家园合作 幼儿 健康成长
  • 简介:摘要课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,传统的以传授知识为主的基础教育课程的功能受到了极大的挑战,转而注重培养学生接受学习、动手实践、自主探索、合作与交流等方面的综合发展。随着课程功能的转变,探究学习是时代赋予教学活动的要求,也成为当今课堂教学的一大亮点。探究学习具体到语文课堂教学层面布言是指在语言教学中,学生主动探求问题的学习,学生在老师的指导下,研读课文,掌握规律,获取知识,调查了解社会,深入研究,应用有关知识去寻求相关原因,去觖决实际问题的活动。

  • 标签: 创设情境 发现问题 拓展主题 促进学习
  • 简介:摘要教学过程作为一个系统体系,是由教师、学生、教材等诸多子系统构成,而连接各子系统之间相互作用的手段是信息的传递与反馈,它使教学处于不停顿运动状态,从平衡到不平衡,周而复始,从而使教学系统不断的达到动态平衡。

  • 标签: 研究性学习 学习方式 创新意识 实践能力
  • 简介:  创造教学需要通过具有良好素质的创造型教师来实施.创造型教师是实施创新教育的基础,对培养学生的创新精神和创造力起着推动、强化的作用.……

  • 标签: 创造型教师 创造性教学 教学需要
  • 作者: 任志芳
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2020-09-09
  • 出处:《教学与研究》 2020年第8期
  • 机构:山西省长治市长子县东方红学校 山西长子   046600   【摘 要】 素质教育改革不断深入,教学与育人成为教学实施的主导方针和原则。因此,小学数学教学中抓基础教学的同时,更要关注小学生德育素养的培养与提升。教学与育人相结合,在小学数学教学中潜移默化地渗透德育理念,推动德育教学实践,实现小学生德智体美劳综合发展。就小学数学教学中德育教育的渗透进行探讨与分析,提出具体的德育渗透策略,以期实现小学数学教学与德育教学的融合,实现小学生综合素质能力的科学培养。
  • 简介:摘要许多教师认为语文与科学等学科不同,不需要做实验,因此也没有什么实践,但现实并非如此,语文的实践很强,这一点在《语文课程标准》中也有体现,平时可以看到的写信、标志牌、宣传牌等等都与语文学习有关,要能正确的进行语言表达,才能将这些内容完成。那么可见进行语文教学需要与实践结合,提升其实践

  • 标签: 语文教学 实践性 语文课程标准
  • 简介:摘要本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效策略问题,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等,并提出一些具体实施的办法和途径。

  • 标签: 小学语文 有效教学 激发兴趣
  • 简介:摘要随着课程改革的深入,开展研究教学探索,已越来越受广大教师的重视。在初中历史课堂上如何开展探究学习呢?作者结合教学实践从以下几个方面来阐述一是创设情境,培养自主学习、认识、思考和解决问题的能力;二是掌握认知方法,提升获取、运用知识的能力;三是培养发散思维,提高学生求新探索的能力;四是寻求探究学习方法,培养学生创新精神和实践能力。

  • 标签: 初中历史教学 探究性学习 开展方法
  • 简介:摘 要:开展小学体育趣味教学是新课改“以生为本”理念指导下的内在要求。在具体操作中,教师除了需以学生为本,从学生实际出发以外,还要注意活动的新颖、多样、趣味与安全等,设计或导入的游戏活动应当难易适中,适合小学生参与,激发其积极参与的热情与自觉、主动,培养其自主锻炼与团队合作意识,并进一步增强学生体质。本文探讨趣味教学在小学体育教学中的实践应用。

  • 标签:   趣味教学 小学体育 以生为本
  • 简介:摘要数学是逻辑、抽象很强的一门学科,要提高课堂教学效率,备课是很重要的一环。有效的备课关系到数学授课的质量,要提高小学数学教学备课的有效首先要从实际生活出发,备教材;其次要联系学生实际,备学生;最后要面向全体学生,备方法。

  • 标签: 小学数学 备课 有效性
  • 简介:摘要教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习兴趣。

  • 标签: 物理 教学 艺术