简介：阿鲁秋年的小号协奏曲在我国传播的四种著名版本分别是安德烈版本、布拉克版本、多克西切尔版本、纳卡里亚科夫版本.笔者在吸收这些版本精华的基础上进行了二度创作,将该曲中丰富的心理活动和战斗场面通过演奏技巧外化为音响动态,十分注重音乐形态的整体感、情态的张力感、意态的对比感.希望对演奏此曲的演奏者有所帮助.

简介：

简介：如何指导学生学习数学？荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为：数学教学是“有指导的再创造”．这与波利亚的“对学生的帮助最好是顺乎自然”观点完全一致，这里包含两层意思：一是利用再创造的原则按照数学本身的发展规律和学生的认知规律指导学生学习数学内容；二是如何让学生通过数学学习去发挥数学资源的再创造价值．两者之间相互并存．数学教学的目的不仅仅是引导学生把题目做出来，更重要的是培养学生自主探索问题的数学精神．

简介：【摘要】数学课堂应该由学生本人把要学的东西自己发现和创造出来。那么教师如何帮助和引导学生完成数学知识的再创造，我校认为可以通过创设现实情境、增大核心问题、开放教学空间、营造和谐关系四个方面去实现。

简介：伊犁州民营科技企业存在的主要问题有:缺乏科学经营决策的头脑和思路;管理方面的家族化,用人缺少战略思想;设备科技含量低,更新慢,束缚生产持续发展;融资体系不能享受正常待遇等.针对这些问题增强民营科技企业核心竞争力的对策是:一要确立企业合理的竞争目标;二要强化企业自身素质的提高;三要从注重做好全面管理转向注重做好关键环节的管理;四要从争取分散企业风险转向努力增强企业实力;五要从产品组合管理转向技术组织管理;六要从追求规模经济效益转向培育持续性竞争优势.

简介：博物馆起源于物,藏品是博物馆的立馆之本,博物馆的一切活动都应围绕藏品展开。现今博物馆致力于为文化解码与社会发展服务,同时也是国家和国际层面的时代要求。不断强化的社会属性使得博物馆必须重新审视藏品,思考如何合理地利用藏品,构建系统的博物馆藏品利用观念,最终激活藏品,实现博物馆服务社会的职责。

简介：摘要:古典园林设计在中国传统文化中扮演着重要的角色，它融合了自然、哲学、诗词等元素，代表着中国传统文化的精髓。然而，随着现代社会的发展，传统古典园林逐渐失去了它的地位，急需现代再创造的研究来将传统文化元素融入现代园林设计中。本文围绕这一主题展开，分析了古典园林设计中的传统文化元素，探讨了如何在现代园林设计中重新诠释和运用这些元素，以创造出富有传统文化特色的现代园林。

简介：歌剧《卡佳·卡巴诺娃》是20世纪捷克民族主义音乐家莱奥斯·亚纳切克创作的第六部歌剧，剧本由作曲家本人完成。该剧本体现出情节展开的生动性和戏剧内涵的丰富性，从歌剧戏剧主题的确立，人物形象和戏剧高潮的设置，到歌剧场面的组接与转换，都做了戏剧化的精心构思，同时每一步的精心谋划都以音乐作为衡量戏剧抒情性特质的标尺，为实现整部歌剧的戏剧性建立了良好的基础。

简介：摘要研究集中于济南南部山区的中学的体育教学。山区体育教学始终是一个较薄弱的环节，基本的体育器材、场地设施匮乏，还达到国家规定的教学要求和标准。研究通过开展传统体育教研活动，传承民间体育项目，探讨民族民间体育课程资源的挖掘、开发和再创造性应用。针对济南南部地区的民间体育文化，直面学校和学生生活实际，发挥山区课程资源的潜能，以健康发展为宗旨，以传承优秀传统文化，弘扬民族精神为中心开发校本课程，深化校本研究，努力形成办学特色。

简介：过去演戏都是靠口传身授，“大老倌”、“教戏师傅”、“棚面师傅”、“开戏师爷”、甚至“提场”都含有导演的某些职责，直至今天在粤剧界仍然有人认为在传统戏曲演出中“好演员自身就是导演”，很显然，这是对导演的模糊认识。

简介：摘要：本文通过再创造式音乐治疗法对两名自闭症儿童的沟通能力进行单一被试实验研究。本研究从要求、拒绝、引人注意、回答问题、要求说明、社交用语六个维度对个案的沟通能力进行了观察与测评，通过相关数据分析，论证了再创造式音乐治疗对自闭症儿童沟通能力具有改善作用，在要求、回答问题、要求说明和社交用语方面有显著改善作用。并就本研究结论提出了促进自闭症儿童沟通能力的相关建议。

简介：6月28日在上海交通大学举行，由上海交通大学哲学系、华东师范大学哲学系、英文《中国哲学季刊》以及上海交通大学精裕人文基金会主办，金玉学堂承办。来自海内外的40多位专家学者共聚一堂，共同探讨中国哲学在新时代背景下的再创造问题。

简介：中国古代随着绘画艺术的不断发展,题画诗蔚为大观,成为一种独特的诗歌形式。古人非常讲究题画诗,诗与画相得益彰。但也有这样的情形:原画未必有多高的艺术水平,题画的诗却写得特别精彩。苏轼的《惠崇春江晚景》之一就是一

简介：《浩气永存》是本溪满族自治县广播电视台摄制的纪录片。这部纪录片通过介绍东北抗联史实陈列馆，讴歌民族气魄，弘扬抗联精神，激发爱国热情。这部纪录片既要真实地还原东北抗日联军14年的战斗史，记录抗联战士前仆后继、英勇不屈的英雄事迹，同时还要把自己的主观意图巧妙地蕴含于片子之中。最初我是被鲜活的解说词深深吸引了，这样一个好的题材，

简介：  【摘要】英语的学习对于学生来讲是存在一定困难的，但是教师应该对学生加强英语学习的指导，让学生的英语学习困难逐渐减少，从而推进学生的英语学习不断发展。如果想要达到这样的教学效果，教师应引导学生养成更好的英语学习习惯。使学生对英语的学习逐渐产生浓厚的兴趣，让英语学习逐渐成为学生生活中的一部分，增强学生对文字的敏感性，从而提升学生英语的学习水平。本篇文章主要阐释了对中职学生指导英语学习过程中，如何增强学生的文字敏感度，从而提升学生的文本再创造能力。

简介：

简介：摘要：再创造式音乐治疗法是音乐治疗的重要手段之一，该方法的核心在于根据治疗的需要对音乐进行再创造性的运用,以达到音乐以外的目的。本研究通过再创造式音乐治疗法对视障初中学生情绪的影响进行探讨研究。通过对实验对象的访谈以及scl-90量表评估，对结果进行对比分析。实验结果表明，再创造式音乐治疗法对视障初中学生的情绪调节和情绪管理起到积极作用，对视障初中学生的情绪研究具有重要意义。

简介：高校毕业生的心理危机问题已成为社会关注的热点。本研究采取再创造式音乐治疗技术对高校毕业生的发展性危机实施干预,通过实验组和对照组的结果比较,实验组有显著性差异。结果证明,再造式音乐治疗对高校毕业生发展性危机的干预具有积极的意义,是一项切实可行的心理治疗技术。

简介：

简介：常有这种情况,当你面对一幅书法作品时,直觉地感到了它的点划、线条、节奏、神韵,一种不可言状的感觉油然而生,虽然你还没能领略那深厚的历史积淀和艺术家的情感,心灵却得到了愉悦并感受到了美。而你毕竟是个门外汉,倘若有位专家学者向你详尽地解说作品的节奏、章法、笔法、墨法、款识、吟印以及装裱等专业知识,你或许会更深刻地感受到它的魅力。而往往更多的情况是,你反而迷惘了,正所谓你不说我还清楚,你越说我越糊涂，那种不可名状的美消失得无影无踪。这种情节，亦往往表现在美术欣赏课的教学中，教师关心的往往是如何“讲”好，不自觉中（或无形中）过多掺杂了个人的主观意图，而不是尽量原汁原味呈现给学生，让其自己去理解，去感受，哪怕只是模模糊糊。