简介:摘要体育学科是小学教育的重要组成部分,有效开展小学体育教学活动,能够提升学生的身体素质,使之养成良好的体育锻炼习惯,对其终身发展有促进作用。体育游戏内容多样化,是艺术与教学的完美结合。将体育游戏充分应用于小学体育教学活动中,有助于激发小学生的学习热情和开发其智力,并提高小学生的身体素质。
简介:摘要小学的数学模型就是从实际生活原型或提供的实际背景出发,充分运用观察、实验、操作、比较、分析、抽象、概括等思维方式,针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系,采用形式化的数学语言,概括地或近似地表述出来的一种数学结构。在数学认知活动中,教师要利用建模的方法,使学生从熟悉的情境中引出数学问题,拉近数学与生活、生产之间的距离,能激发学生学习数学的兴趣,培养学生的模型化思想;同时,引导学生自己发现问题、提出问题和解决问题,促使数学建模高效达成,让学生用数学方法解决现实生活中的实际问题。
简介:摘要新课程标准中明确规定了情境教学法在小学数学中的地位,倡导教师通过创建情境,引导学生展开学习。情境教学法在小学数学教学中的应用,可以帮助学生更好地理解数学知识,有效集中学生在数学课堂上的注意力,激发学生的问题意识和知识应用意识,从而让小学数学课堂教学变得更加高效。本文结合多年的教学实践,就小学数学教学中如何有效实施情境教学进行了探讨。
简介:摘要童本数学是以“基于儿童,尊重儿童,为了儿童,成为儿童”为核心的一种教育模式。小学数学教学要“以生为本”,以儿童的自主学习和主动发展为本,让“童本”丰盈课堂教学,让“童本”课堂真实促进儿童的成长,提升儿童的数学综合素养。
简介:摘要新课标指出,课程是一个师生互动的模式,师生要能够互相促进、共同探索新知的形成、发展。在初中语文课堂上进行有效的互动教学,符合新课改的要求和目标,意在活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性,发挥学生的课堂主体作用,让学生学会学习。同时有效的互动教学也是一个教学相长的过程,教师和学生都会从中受益。
简介:摘要目的探讨护理,药物结合治疗对轻中度胃下垂临床疗效。方法选取我院2011年7月-2013年7月收治的轻中度胃下垂患者117例作为研究对象,并随机分为治疗者和对照组,所有患者采取相同的常规治疗,在此基础上对照组前十天肌酐0.6静点,加ATP20mg,每天三次,同时服用补中益气丸10g,每天三次,连用30天后复诊。治疗组患者给以生活指导及教患者鲤鱼打挺保健操。同时每天口服生血宁100mg,每天三次,连用30天,前10天加用磷酸肌酸钠0.5g,静点10天。结果治治疗组患者平均胃提高范围(6.6±1.2cm)显著高于对照组(2.7±0.9cm);治疗组患者治疗总有效率(83.47%)显著高于对照组(46.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论生血宁、磷酸肌酸钠治疗轻中度胃下垂有较好作用,优于传统治疗,值得临床推广。
简介:摘要数学知识源自于生活实践,是人们生活经验的总结。在小学数学教学中,将数学知识回归到生活中,引导小学生从生活实践中深化对数学知识的理解,可以将小学生对数学的学习兴趣激发起来,提高学习效率。特殊教育学校的学生是一个特殊群体,他们接受知识相对比较困难。为了让学生树立自信心,使他们能够适应社会生活,在小学数学教学中,充分应用学生实际生活中的实践经验来进行知识的传授,可有效降低知识难度,采用生活化的教学手段,通过创设生活场景、展示生活、扮演生活角色等教学环节,寓教于乐,让学生更加轻松、愉悦地学习。