简介：摘要互动式教学在英语教学中有着非常重要的意义。可以分成三个阶段实施初三英语互动式阅读教学互动前阶段，塑造轻松的课堂氛围；互动中阶段，利用多种教学方式激发学生学习英语的积极性；互动后阶段，及时、正确地对学生的学习情况进行评价和总结，让学生在课下能够自主学习。

简介：在高中英语教学中实施互动式教学极为有益,其有效运用需要从教师引导、学生自学、小组活动、巩固学习等多方面入手,本文就对此一一进行分析。

简介：摘要在新课改下，改革信息技术教学，使学生真正掌握信息技术知识与技能势在必行。现代教育理念认为学生是课堂的主人，所以在高中信息技术教学中应用互动式教学模式就有了可行条件。本文重点研究互动式教学模式在高中信息技术教学中的应用，意在起到抛砖引玉之用。

简介：摘要英语作为初中阶段教学的基础课程有着重要的地位。英语课程的有效开展能够开阔学生的视野，促进学生知识内容的积累，培养学生的思维，提高学生英语能力和水平。随着新课程改革的深入，传统的课堂教学方式已经不适合教育活动的开展。因此，初中阶段英语教学的过程中，应当注重教学方式的改革，互动式教学方式能够促进师生之间的互动，营造良好的课堂氛围，调动学生学习的主动性，提高课堂教学效率。文章中针对初中英语教学提出几点互动式教学策略。

简介：初中化学教学科目是初中最为重要的教学科目之一，随着新课程改革工作的深入，现今我国初中化学教师们应当要意识到教学方式升级工作的重要性．在具体的教学过程中，初中生物教师们应当投入精力去建立互动式教学模式，从而让化学课堂教学的质量充分提升．就此本文结合实际，探讨互动式教学模式下初中化学课堂教学．

简介：摘要自从进行新课程改革以后，小学数学的课堂教学模式就发生了重大的改变。很多教师开始突破传统教学模式、转变教学观念来有效地提升课堂教学效率。教师与学生之间的互动交流开始增加，教师也开始重视学生在课堂上积极性、主动性的发挥。但是，由于现在小学数学互动式教学模式的实施时间较短，所以在某些方面还存在一些不足之处。本文在研究和探讨小学数学互动式教学模式的同时，也对如何更好的利用小学数学互动式教学模式来提升课堂效率提出了几点建设性的意见。

简介：摘要新课标的教学思想就是改革学生的传统学习模式，通过深掘学生的创新性思维，开阔学生的学习视野，激发学生个性化的发展。目前，鉴于课堂教学依然是主体，因此在数学教学中采用互动式教学法能很好地活跃课堂气氛，促进师生情感的沟通与互动，从而提高课堂教学质量。

简介：摘要如何营造一个良好的情境，让学生在语文课堂上既能多学知识，又能培养兴趣，相信很多教师都在追求答案，而“互动教学”恰是一种有益的尝试。

简介：摘要目的分析互动式教学在护理临床带教中的应用效果。方法将2016年8月-2017年9月于我院实习的71名实习新护士根据随机数表法分为两组，对照组（n=35）采用传统代教方法，观察（n=36）实施互动式教学方法，对比两组教学工作效果差异。结果观察组理论知识、操作技术得分均明显高于对照组（p＜0.05）；两组教学安排、教学模式、教学态度满意评分对比差异显著（p＜0.05）。结论互动式教学在护理临床带教中的应用效果突出，值得临床推广。

简介：摘要互动教学策略有助于激发学生的学习兴趣，本文从激发学生自然的兴趣点、消除学生的问题紧张感、帮助学生获得成就感三方面阐述了互动式教学策略在初中英语教学中的应用，供参考。

简介：摘要在互动式教学模式中，教师和学生进行师生间的语言对话或者肢体互动，不仅能使师生间进行有效对话，其中还实现了生生间互相探究和小组的合作学习。在初中道德与法治课中应用互动式教学法，加强教师和学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的开放式思维，提高学生的学习成绩，才可以达到教学相长和教学效果提高的目标。

简介：摘要互动式电子白板的运用，使课堂上的信息交流更顺畅，其高效化的基本功能也令学生更充分的投入到课堂互动中，使其学习情绪被充分调动；系统相比于传统的黑板式教学具有更多独有优势，令学生更积极地思考问题，使其思维更加活跃；系统的综合功能全面且强大，让课堂充满活力，不再死板。合理利用互动式电子白板，可以在传统的课堂教学中融入先进的信息技术，让课堂效率得已提高的同时，高效完成教学目标，打造数字化教学平台，实现课堂模式的进一步优化。

简介：摘要互动式教学是以互动主义理论为指导的教学活动模式，其注重学生的主体地位，注重学生与老师的角色互换，由传统的“老师讲”转变为“学生讲”，“学生听”转变为“师生共听”，能极大地提高学生参与课堂的积极性，有利于开发学生的思维，培养学生的创造力。本文以应用互动式教学模式讲述“烙画制作”为例，并谈几点互动式教学在美术教学中运用的建议。

简介：当前，“互联网＋”已经成为各行业深化发展的主流方向，其衍生的在线互动式教学是一种更为高效、便捷的教学模式，其强调师生之间的双向互动，突破了时间和地域限制，而高职英语教学作为教育体系的重要组成部分，应该与时俱进，根据自身存在的现实问题，以在线互动式教学为着力点，推动自身教学模式的深化改革，以实现教育水平和质量的显著提升。

简介：在初中英语的教学课堂中,教师可以打破传统的授课思想,运用互动式教学法授课,让学生在互动中学到知识,给学生营造一个自由开放的课堂氛围。教师在备课的过程中也要注重自己语言的运用,多用有趣的教学语言,增强与学生的沟通和交流。

简介：摘要当今的教学模式更加注重学生的学习兴趣，让学生在良好的交互环节中学到知识，学以致用。初中道德与法治课程便是互动式课堂教学模式的一个典型案例。本文主要介绍了互动式教学模式的概念以及教学模式的具体介绍，以互动式教学在初中道德与法治课的实际运用为出发点，对教学中的一些应用给出了自身的一些认识。最终的目的是要阐述互动式教学在初中道德与法治课教学中应用的重要性，对教学方法以及相应的策略做出说明。互动式教学法应用的主要的目的是充分地调动学生学习的积极性，增强与老师之间的沟通，让学生的思维能够进一步发散，做到能够举一反三而不是拘泥于课本上的知识，做到师生之间教学相长，大幅度提高教学的效率与质量。

简介：摘要目的探讨互动式教学法在传染病科临床护理带教中的应用。方法选取我科室在2017年1月—2017年12月期间需临床带教的70名护士，将其随机分为研究组与对照组，各35例。对照组采用传统的教学法进行带教，研究组采用互助式教学法，分析两组护士的理论知识与操作技能考核结果及护士对于带教的护理满意度。结果带教前，两组的理论知识与操作技能考核结果比较无差异，带教后两组的以上指标均改善，且研究组的改善情况优于对照组，组间比较差异显著(P＜0.05)；研究组对于带教护理满意度为93.33%(28/30)，对照组对于带教护理满意度为76.67%(23/30)，组间比较差异显著(χ2=6.19，P＜0.05)。结论在传染病科临床护理带教中选择互动式教学法，可提高的护士的理论知识与操作技能，提高带教满意度。

简介：摘要计算机是一门非常重要的学科，要想让更多学生能够深入了解和掌握计算机各项技术知识，很多学校都已经开始把计算机列入到日常教学重要内容，并且对学生也提出了很高的要求。然而还是有一部分经济欠发达的地区计算机教学还是停留在以往发展水平上，这些问题在一定程度上会对计算机教学发展产生局限性，基于此本文将从关于互动式教学模式在高中计算机教学中的应用研究这个角度作为出发点，对其展开深入探讨与论述。

简介：摘要学前教育是促进幼儿学习和发展的重要场所，随着经济和文化的不断发展，家长对学前教育越来越重视，学前教育中的幼教互动直接影响着幼儿的心理健康，所以要不断加强学前教育中教师的专业素养，积极的幼教互动，促进幼儿的健康发展，同时也能提高幼儿人际交往的能力，增强幼儿对世界的理解和认识。所以，学前教育中积极的幼教互动势在必行。

简介：摘要目的在临床上，研究对乳腺癌患者患者采取互动式护理的实施方案后，对患者的术后生活质量和癌性疲乏的影响。方法选取本院乳腺癌患者患者100例，选取时间为2015年7月到2016年8月，随机分成对照组和观察组，各50例，对照组采取常规护理，观察组在常规护理的基础上加上互动式护理，记录并对两组数据的生活质量和癌性疲乏。结果观察组在经过互动式护理方案护理后，生活质量明显有所改善，癌性疲乏程度也和对照组相比有明显差异，P＜0.05。结论互动式护理对乳腺癌患者而言，不仅让乳腺癌患者的生活质量得以改善，还减轻了她们的癌性疲乏程度，让她们得以更积极地面对生活。