简介:
简介:小草在人们的眼中也许是无比的脆弱,只要一滴水就能把它的叶子压扁,但它在我的眼中,却是那样强大、那样勇敢。小草虽然不像大树那么强壮,并不像鲜花的颜色那么艳丽,它只有几片柔软的叶子,只有一片颜色单调的绿色。
简介:一、关注自然角,寻求真正的创设意义不论走进哪所幼儿园,不论选择哪个年级段,不论进入哪个班,也许各个教室的格局、内容各有千秋,也许风格、氛围截然不同,但想必总有一种区角是必然存在的,那就是--自然角。
简介:童话作家虞宁今年四十岁了。最近几个月,他心里有些郁闷。每到月底,向他约稿的电话就像雨后的蛙鸣一样此起彼伏。他以前都是来者不拒的,但是在刚刚过去的几个月里,他一个电话也没有接。
简介:指甲和头发一样,都是由硬角质蛋白所构成,由表皮细胞演变出来的。表皮细胞从生到死,一直都在进行新陈代谢,只要有新的角质蛋白产生,就会把指甲或头发向外推出,所以指甲和头发就会一直长个不停。这并不是因为指头里藏有指甲的缘故。
简介:算起来,与陈老师相识已将近十年。虽然现在也不常见到,但她是生长在我心里的人。初次与她见面是在2008年夏末,那时我刚成为一名高一新生。到校参加军训,陈老师便是我的班主任。至今仍令我感到万分可惜的是她就只当了我一年的班主任,但幸好,在后来的两年高中生活中,我还是时常能在校园见到她,也算是一种补偿吧。
简介:生长激素是人体中最重要的3种合成代谢激素之一(另两种是睾丸激素和胰岛素)。
简介:这周,老师布置了一篇观察日记,我正愁着没素材。刚好,妈妈买了一些绿豆芽回来。突然,一个念头从我的脑海里闪过:绿豆芽是怎么生长出来的呢?于是我决定观察一次绿豆芽的生长过程。说干就干,我先把一个大碗反复清洗干净,然后抓了一把绿豆放入碗中,并蒙上面巾纸,再往碗里加满了水。紧接着,我把碗端到阳台上,期待它们在太阳公公的照射下快快地长大。
简介:不知姻缘是否真是前世注定,从地理上看,爸爸妈妈竟能相遇,相距毕竟千里,相爱怎会容易?我知道,这其中一定会有许多故事,就像许许多多终成眷属的有情人一样。而我,只想感恩于命运的安排,使我们有了一个温馨的家。
简介:几天前的清晨,我在床前的地面上发现了一个绿绿的“小毽子”。我把它放在手心,仔细地观察:叶子有长有短,中间是深绿色,边缘是淡绿色,细细长长的叶子像盛开的百合向外伸展着。原来,这是妈妈刚刚抱着被子路过,一不小心撞到花架上的吊兰,从吊兰上掉下来的一个小分枝。
简介:郝景芳的科幻小说《北京折叠》获得了美国第74届雨果奖,成为亚洲首位获得这一奖项的女性。她是怎样走进文学的世界、科学的世界的呢?且看本文她的分享。
简介:有那么一个小镇,它真的很小很小,但它也真的很美很美。在这个小而美的小镇上曾经生活着三姐妹。这三姐妹可不简单,这个小镇也不简单.
简介:2,4—D(钠)原粉是目前生产的一种农作物生长调节剂,它曾在柑桔、梨子等水果树上喷施使用,均有良好的效果.本实验是研究2,4—D(钠)10ppm浓度喷施对茄子生长势的影响效果.通过实验得出结论,10ppm喷施对基茎宽、单株鲜重、花蕾数都比对照组有明显提高,特别是对于抵抗落花、落果,提高座果率有明显作用.因此,使用2,4—D(钠)对种植茄子,可选用10ppm喷施技术.
简介:作为一名小学语文老师,我常常自省:我的课堂将带给孩子们的是怎样的生长?最近学到了一位老师教学的《争论的故事》的课堂实录,我就带着生长的眼光来学习、分析这样的有生长的课堂。
简介:【摘要】面对当前教学改革与发展,在整个初中数学教学过程中更加关注学生思维的培养,尤其是站在核心素养的视角下,促进初中数学生长教学的研究更加全面。基于此,本文主要分析在初中数学教学活动开展的过程中,如何利用数学生长教学理念,推动教学创新实施。
阅读,播撒生长的阳光
顽强生长的小草
在“青葱庄园”里生长
逆生长的童话作家
指甲为什么生长不停
生长在心里的人
吃出生长激素
绿豆芽生长记
但愿人生长相守
吊兰生长的秘密
相信生长环境的能量
生长在书中的小镇
沈松泉:寂静生长
融于自然,自由生长
赏识为伴,向阳生长
自然生长 趣从中来
生长刺激素2,4—D(钠)对茄子生长的影响
生长性课堂,师生共生长-听许嫣娜《争论的故事》有感
走进学生促生长具体做法——关于生长教育的课题研究
聚焦生长特征 关注思维发展——基于初中数学生长教学的思考