简介：摘要目的探讨各型边缘带脑梗死患者经血浆神经元特异性烯醇化酶、D-二聚体检测后的动态变化，并评估其临床意义。方法选择我院2016年1月~2016年12月期间来我院就诊的180例脑梗死患者作为本次研究对象，所有患者按照疾病类型的不同分为皮层组、皮层下组、混合组，三组各60例，另外选取同期来我院进行体检的健康志愿者作为对照组（n=60），对三组患者以及对照组人群进行检测，均在入院时、入院48小时、入院72小时以及入院7天抽取血浆NSE、D-dimer检测并详细记录，并对四组患者的相关数据进行分析和比较，观察其变化情况。结果脑梗死各组入院时的NSE含量与对照组比较，均存在明显的统计学意义（P<0.05）；入院48小时与72小时后，含量逐渐升高，且达到顶峰，7天后明显下降；脑梗死各组入院时的D-二聚体含量与对照组比较，明显增高，有显著意义（P<0.05），入院48小时、72小时与7天后，含量逐渐升高，且达到顶峰。结论血浆NSE、D-二聚体联合测定对于急性脑梗死早期诊断与预后的判断具有重要价值，且混合型的边缘带脑梗死为更容易进展的类型，且NSE和Dimer可作为预估的评价指标。

简介：摘要目的探讨理论与实践交互渗透培养模式在护理实习临床带教中的应用价值。方法对2016年4月至2016年10月进入我院实习的40例护士专业学生作为观察对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组20例实习生接受常规临床护理培训方法，观察组20例实习生则接受理论与实践交互渗透培养模式指导下的护理培训，比较两组学生培训后护理技能水平及学生对管理的满意度情况。结果观察组护士基础护理、专科护理、病房管理、病历书写、护理操作服务质量评分明显高于对照组，P<0.05；观察组学生对护理培训的满意度明显高于对照组，P<0.05。结论在临床护理带教中采取理论与实践交互渗透培养模式可有效提升培训效果以及护士专业技能掌握熟练程度，并对提高实习护士护理管理满意度具有重要意义。

简介：该文根据新形势下医学检验专业实习带教的特点，从检验自动化对医学检验专业实习的影响，实习带教中必须提高生物安全防护教育及防范医患纠纷等方面，对当前医学检验专业临床实习带教过程中值得注意的问题进行思考与实践探索。

简介：摘要目的探讨镍钛聚髌器与张力带内固定治疗髌骨骨折的效果。方法选取我院收治的髌骨骨折患者94例作为研究对象，以随机数表抽取法将其分为对照组（n=47）和观察组（n=47），对照组给予张力带内固定治疗，观察组给予镍钛聚髌器内固定治疗，对两组患者治疗效果进行观察对比。结果两组患者膝关节功能恢复优良率比较无差异，P＞0.05；观察组患者术后并发症发生几率低于对照组，P＜0.05。结论镍钛聚髌器与张力带内固定治疗髌骨骨折的效果相当，均能够促进患者膝关节功能恢复，但镍钛聚髌器内固定治疗并发症发生率较低，临床推广意义显著。

简介：摘要目的研究分析骨水泥和止血带对膝关节置换患者凝血功能的影响。方法此次研究的对象是选取从2015年4月—2017年3月来该院接受治疗的膝关节置换患者60例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分成实验组和对比组，每组30例。在置换时，对比组行骨水泥止血，在对比组的基础上对实验组行止血带止血。观察两组患者的活化部分凝血活酶时间、纤维蛋白原、血浆凝血酶原时间、血浆D-二聚体水平、凝血酶时间的变化，并收集记录相关数据。结果骨水泥置入60min、120min时组内比较，两组患者的血浆凝血酶原时间值均缩短，差异有统计学意义（P<0.05），且实验组的变化更为明显。骨水泥置入前后，两组患者的血浆D-二聚体、纤维蛋白原骨水泥置入后在均增多，差异有统计学意义（P<0.05）；两组患者的凝血酶时间、活化的部分凝血活酶时间无明显变化，差异无统计学意义（P>0.05）；两组患者的活化部分凝血活酶时间、纤维蛋白原、血浆凝血酶原时间、血浆D-二聚体水平、凝血酶时间均处于正常范围内。在180min时，两组基本恢复正常。相对于对比组，实验组的血浆D-二聚体水平更高、纤维蛋白原更多、血浆凝血酶原时间更短。结论骨水泥可提高膝关节置换患者凝血功能的状态，止血带可进一步加剧这种高凝状态。

简介：摘要目的评价品管圈带教模式在心内科护理教学中的应用效果。方法将60例护理学专业学生随机分为观察组和对照组，每组30例，观察组给予品管圈带教模式，对照组给予常规教学模式，比较两组学生考核成绩及对带教教师的满意度情况。结果观察组学生理论考试成绩为（92.34±3.23）分，技能考试成绩为（95.48±4.52）分，整体护理考核成绩为（92.36±5.11）分；对照组学生理论考试成绩为（88.21±3.87）分，技能考试成绩为（83.62±4.71）分；整体护理考核成绩为（81.49±5.23）分，观察组各项成绩均明显高于对照组，P<0.01；在对带教教师满意度方面，观察组学生在教学互动、授课内容、带教能力、带教质量等方面满意度明显高于对照组，P<0.01，在带教态度方面比较无显著差异，P>0.05。结论在心内科护理教学中应用品管圈带教模式能显著提高学生的理论知识和操作技能，提高学生满意度，值得推广。

简介：摘要目的研究并探讨2型糖尿病临床护理路径在临床护理带教中的效果。方法将2016年1月-2017年12月在我院进行实习的实习生作为本次研究对象，共计54例，依据计算机表法将所有实习生分为两组，即实施常规护理带教的参照组（n=27），以及实施临床护理路径带教的研究组（n=27），比较两组护理质量以及成绩评分，探讨2型糖尿病临床护理路径在临床护理带教中的效果。结果两组结果进行对比后，研究组实习生的基础操作（94.52±7.59）分、病区环境（95.20±6.43）分、沟通技巧（93.56±5.25）分、护理记录（95.14±5.22）分、实际操作（95.61±7.78）分、理论知识（97.15±6.98）分均优于参照组，且最终检验结局P＜0.05，具有探讨分析价值。结论2型糖尿病临床护理路径在临床护理带教中的效果显著，在临床中具有一定的应用价值。

简介：摘要目的分析将PDCA循环管理模式应用于临床护理实习生带教中的效果。方法选取2013年9月-2016年9月期间在我院参与护理实习的200名实习生作为研究对象，平均分成实验组和常规组，各100名。对常规组采取传统实习带教管理，对实验组采取PDCA循环管理。对比两组学生实习效果和对带教老师的教学满意度。结果实验组实习效果高于常规组，（P<0.05）。实验组对带教老师的教学满意度高于对照组，（P<0.05）。结论将PDCA循环管理模式应用于临床护理实习生带教中能够有效提升带教质量，值得广泛推广。

简介：摘要目的总结并归纳PDCA循环法在重症医学科（ICU）护理临床实习带教中的应用效果。方法选取2017年5月至2018年5月期间在我院进行实习的60例重症医学科（ICU）护理临床实习生作为研究对象，使用随机数字表法分为观察组和对照组，每组30例，对照组实习生使用普通教学方法进行教学，观察组实习生采用PDCA循环法进行教学，对比两组实习生的知识掌握程度以及实践能力。结果观察组实习生的知识掌握优良率为96.7%，明显高于对照组的80.0%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著；观察组实习生的实践能力优良率为96.7%，明显高于对照组的76.7%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著。结论采用PDCA循环法对重症医学科（ICU）护理临床实习生进行教学，能够显著提高实习生知识掌握程度与实践能力，提高教学质量，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的研究临床路径教学法在泌尿外科护生临床带教中的实施效果。方法将在本院泌尿外科实习的50名护生作为研究对象，采取随机法平均分为对照组、实验组，对照组予以传统教学法，实验组予以临床路径教学法。结果实验组和对照组教学后对比，其护理基础知识理论成绩、操作成绩与对教学的满意率更高，P＜0.05。结论对泌尿外科护生应用临床路径教学法，对提高他们的学习能力和临床实践技能具有重要作用。

简介：摘要目的探讨PBL教学模式结合情境实践在乳腺癌临床护理带教中的应用效果。方法选取2015年10月至2016年10月于我院乳腺科进行实习的80例护理专业学生作为观察研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组40例学生接受常规乳腺癌临床带教管理，观察组40例学生则在PBL教学模式及情境实践下进行带教学习，比较两组学生带教效果及对带教满意度情况。结果两组学生带教前理论、技能考核成绩比较无显著差异（P>0.05），带教后观察组理论、技能考核成绩均明显高于对照组（P<0.05）；观察组学生对带教方法的满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论在乳腺癌临床护理带教中实施PBL教学结合情景教学模式能够有效改善学生对实习带教的态度，提高学生理论与技能掌握程度，具有应用及推广价值。

简介：随着多媒体计算机进入教育领域,增加了临床实习生的感性认识,激发了学生的学习兴趣,从而提高了教学质量,取得了良好的教学效果。多媒体教学以计算机技术为核心,在教学中综合运用文字、图像、音频、视频和动画等多种信息载体,能充分刺激受教育者的学习兴趣和积极性,提高学习效率[1]。多媒体课件中附有典型皮损图像,可使学生一目了然,

简介：摘要目的观察分析交叉克氏针联合可吸收线张力带内固定治疗儿童肱骨踝上骨折患儿的临床治疗效果，为临床上合理选择治疗方式提供依据。方法选择我院2016年1月-2017年7月收治的儿童肱骨踝上骨折患儿44例作为本次的研究对象，所有患儿均采用交叉克氏针联合可吸收线张力带内固定进行治疗，对患儿的临床治疗资料进行回顾性分析，评价治疗效果。结果本组44例患儿中，优24例，占54.55%，良10例，占22.73%，可8例，占18.18%，差2例，占4.55%；优良率为77.27%（34/44）。结论交叉克氏针加可吸收线张力带内固定治疗儿童肱骨踝上骨折患儿的稳定性强，免除了再次手术对患儿造成的创伤，有利于促进骨折的愈合，具有在临床上进行广泛推广应用的价值。

简介：摘要进一步深入细致的分析和探究下肢骨科手术患者松止血带后血流动力学变化情况。方法有针对性的选择在2016年6月到2018年6月这个时间范围内，在我院进行下肢骨科手术的120例患者作为本次研究的研究对象，针对他们在松止血带后血流动力学变化情况进行探究和分析。结果在有针对性的进行松止血带操作之后，有90例患者的BP基本上没有出现任何的变化，患者中大多数都是青壮年患者，其中有60例患者进行了择期手术，有30例患者选择了急症手术，另外其他的30例患者，在不同程度上都有着比较明显的BP下降，其中有20例患者选择了择期手术，有10例患者进行了急症手术。结论在具体的临床试验中，采用相应的止血带来阻断患肢的血运，这样的方法被广泛应用。在具体的松解止血带过程中，常常导致患者血流动力学发生相应的变化，针对于此要有针对性的对于相关变化进行观察和分析，并掌握变化的根源，采取切实有效的应对策略，以确保患者能够得到最佳的治疗效果。

简介：摘要目的探究与分析两种带教模式在急诊科新护士临床综合能力培训管理中的应用效果。方法选取2016年2月到2017年3月之间本院所接收的急诊科新护士30例，随机分为两组，分别为传统组与实验组，两组的急诊科新护士数均为15例，给予传统组急诊科新护士的带教模式为多带一，给予实验组急诊科新护士的带教模式为一带一，比较两组急诊科新护士的临床综合能力评分与患者对护理的满意率。结果传统组急诊科新护士的护理满意率为66.7%，实验组急诊科新护士的护理满意率为93.3%，传统组急诊科新护士的护理满意率明显低于实验组，两组之间的差异具有统计学意义（p<0.05）；传统组急诊科新护士的临床综合能力评分明显低于实验组急诊科新护士的临床综合能力评分，组间差异具有统计学意义（p<0.05）。结论一带一带教模式能够显著提高急诊科新护士的临床综合能力，提高患者对护理的满意率，值得在临床上进行推广与使用。

简介：摘要目的观察带负压三管引流预防及治疗腹腔镜低位直肠癌前切除术后吻合口瘘的效果。方法选取本院2016年2月至2017年2月接诊的行腹腔镜低位切除术治疗的直肠癌患者100例，将其随机分为观察组与对照组，每组各50例，观察组使用带复压三管引流，对照组患者给予经腹部盆腔引流管治疗，观察记录患者手术后吻合口瘘的发生情况以及再手术率。结果观察组患者的吻合口瘘发生率为6％，再手术率为0％，对照组吻合口瘘发生率为28％，再手术率为50％，两组患者的观察指标经统计学软件分析得出P＜0.05，具有意义。结论带负压三管引流预防治疗腹腔镜低位直肠癌前切除术吻合口瘘的效果显著，能够有效降低吻合口瘘和再手术的机率，值得在临床中推广使用。

简介：摘要目的探讨止血带捆绑下子宫下段环形蝶式缝扎术治疗凶险性前置胎盘伴胎盘植入的应用效果。方法选取我院在2012年3月至2017年3月收治的80例凶险性前置胎盘伴胎盘植入患者，采用抽签法将其随机分成两组各40例。对照组行胎盘常规处理，观察组实施止血带捆绑下子宫下段环形蝶式缝扎术，比较两组患者手术情况及术后不良反应发生情况。结果观察组术中出血量、产后24总出血量和术中输血量均明显低于对照组（P＜0.05）；观察组子宫切除率7.50%明显少于对照组的32.50%（P＜0.05）；观察组观察组并发症发生率25.00%与对照组的30.00%相比较无统计学意义（P＞0.05）。结论止血带捆绑下子宫下段环形蝶式缝扎术治疗凶险性前置胎盘伴胎盘植入能够有效减少患者术中出血量，降低子宫切除率，效果显著。

简介：摘要研究分析微信公众平台在乳腺癌术后患者输液港化疗带管期间延伸护理中的应用效果。方法选取2015年1月至2018年1月在我院置入静脉输液港的135例乳腺癌患者，随机分为观察组和对照组，化疗带管期间对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上建立微信公众平台，组建微信群，给患者提供在线指导及输液港维护提醒等。3个疗程后评价其应用效果。结果观察组患者输液港按时维护率及护理满意度明显高于对照组（P＜0.05），且观察组输液港相关并发症发生情况低于对照组，均有统计意义（P＜0.05）。结论微信公众平台的建立能够提高乳腺癌患者对输液港的认知，提高患者对输液港的依存性，减少输液管相关并发症，提高患者护理满意度。