简介：摘要运用现代信息技术进行英语教学是英语教学的一大发展趋势。在英语教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在英语学科的学习中，从而激发学生的学习兴趣和学习积极性，让学生由喜欢学习到情感上愿意学习，发展到积极主动地自主学习。

简介：本研究通过对某次参加数控技术专业本科毕业设计答辩的考生进行问卷调查，对自考生的毕业设计条件、环境和成效进行客观剖析，对自考生源变化及其知识结构的特点进行深入研究，提出应重视毕业设计环节，并将其作为自学考试体系中自我检查和自我客观评价的有效途径。

简介：摘要本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

简介：摘要地理教师与其它各学科教师一样，首先应树立新时期的地理教育观，教学中要尊重学生的人格，重视学生的兴趣、爱好，让学生主动参与教学过程，本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

简介：英语是升学考试中的一个重要部分,而且由于非母语这一特殊原因,英语教学一直是被关注的重点。教师在进行英语教学前,有效的教学准备行为往往能够起到至关重要的作用。通过对浙江省各地中学英语教师进行教学准备行为的现状调查,得出现今英语教师教学准备行为的现状以及不同情况所导致的差异性,进而针对这些问题提出相关建议。

简介：

简介：摘要在英语教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在英语学科的学习中，从而激发学生的学习兴趣和学习积极性，让学生由喜欢学习到情感上愿意学习，发展到积极主动地自主学习。

简介：摘要英语教育是基础教育的一项重要内容，因此，也肩负着实施素质教育的责任和义务。在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和初步运用英语的能力。所以提高教师素质等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。

简介：从《大学英语课程教学要求》出发,基于有关大学英语教学现状的调查问卷分析结果,并综合大学英语教材的评估成果对我国大学英语教学的教学内容和教学模式进行分析和讨论.试分析我国大学英语教学存在的问题,并探讨可行的解决办法以将英语学习延伸至课外,促进学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展.

简介：摘要中学英语教学大纲要求我们在教学中既要注重知识，更要注重能力．两者不可偏废，而最终目的是培养和形成运用英语的交际能力，可见培养学生为交际运用英语的能力是我们英语教学的出发点和归宿。因此，在英语教学中不能只注重句子本身结构，一定要增加交际化内容的注入，有效地运用和模拟真实情景，促进课堂教学交际化，提高学生运用英语的能力。

简介：

简介：摘要课堂教学过程中，只有让学生始终积极主动的参与学习，才能充分发挥最大的效应，这是全面提高教学质量十分重要的一环。记得一位伟大的教育学家曾说过“有了强大的兴趣就会入迷，入迷自然会勤奋，最终达到忘我。”可见，兴趣在整个教学过程中，起着举足轻重的作用。

简介：摘要在职高英语课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手，提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道，激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

简介：摘要信息技术课的主旨在于培养中学生的信息素质，以适应信息时代的需要，使中学生成为合格的时代公民。本门课程设立也标志着基础教育的新发展，昭示着由应试教育向素质教育的转变。在几年的计算机教学实践活动中，通过平时对学生在操作过程中的观察，发现有些小学生缺乏独立完成任务的意识，遇到一点小困难就求助于周围的同学或老师。如何上好信息技术课，让孩子们真正明白信息技术课的重要性，爱学信息技术、学好信息技术，是我们信息教师应该认真思考、解决的问题。

简介：摘要由于受不同的地域、不同的环境和不同教育的影响，使得学生在信息技术的基础以及兴趣、意志等非智力因素上呈现了很大的差异。在此对信息技术课上如何有效地实施差异教学进行了讨论，认为针对每个学生所表现出的差异性，在课堂上应因材施教，培优补差；特别是针对信息技术课的自身特点，制定相应的实施策略。

简介：摘要高中历史教学和课程资源开发的过程中，普遍存在一种历时弥久的倾向，即过于偏重对文字史料的开发，教材、教学、这种倾向表面上是忽视对图表史料的有效利用，实质上则是对图表史料浑厚的科研价值的忽视和轻视。历史老师在教学中应多做教研、合理运用地图，使学生养成良好的学习习惯，掌握学习方法。

简介：摘要现在的学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林，能否位于科学技术的制高点。作为计算机教师应注重培养学生的创新能力，使他们养生独立学习和思考的能力。传统的高中计算机教学往往以增强学生的感性认识为目标，忽视了将培养学生的自主创新能力。这已不适应目前经济发展对职业人才的要求。本文文从计算机教学方向探讨了对学生创新思维能力的培养。

简介：摘要高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。因此，研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。

简介：摘要多媒体教学参与中学英语教学，能多渠道地刺激学生感官，提高学生学习兴趣，扩大教学信息容量，促进学生思维能力的提高，从而实现课堂教学的最优化，真正为教学工作服务。多媒体对中学英语教学的巨大作用，使我们认识到信息时代的英语教师必须有更高的素质，应积极学习现代教育教学理论和计算机知识，掌握多媒体软件的开发和应用，努力提高自身的信息素养。

简介：摘要创新意识和创新能力已成为现代教育的出发点和归宿点,而课堂教学是培养学生创新意识的主要阵地。如何在英语教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位英语教师值得深思的课题。