简介:摘要:在我国进入21世纪快速发展的新时期,教育在不断改革完善,中国的文化自信包括对我国传统民族文化、我国当今时代的发展路径和我国未来发展前景三个方面的自信,它是心理文化中的自信,是中国社会主义内涵建设不可或缺的教育资源。作为培养未来建设人才的高职院校,培养大学生文化自信是对传统优秀文化的继承和弘扬,也是提升学生的职业文化素养的重要途经。然而现如今有一部分高职院校大学生对中国文化的自信心相对薄弱。作为高职院校,可以根据学生和传统文化的特点,通过课堂教学、经典阅读、融媒体宣传、校园文化营造等途径促进学生对传统文化知识的整合和理解,提升学生民族文化自豪感,促进学生的文化自信,实现职业教育立德树人的根本任务。
简介:摘要:本文旨在探讨党校马克思主义哲学教育中如何有效培育学员的文化自信。通过广泛研究相关文献和理论,结合实际案例分析,总结出一套有效的培养路径,以指导党校教育工作者在教学过程中促进学员的文化自信发展。要建立学员对党的理论与文化的认同感。党校教育工作者应加强对马克思主义哲学思想的深入解读,引导学员理解党的指导思想,增强对中国特色社会主义道路、理论体系、制度构建等的认同感。同时,通过多样化的教学手段和形式,激发学员的学习兴趣和主动性,使其主动参与讨论和思考,从而培养他们对党的文化的自信心。要注重对优秀传统文化的传承与创新。党校教育工作者应将中华优秀传统文化有机融入到马克思主义哲学教育中,让学员深入了解中国传统文化的深厚底蕴和精神内涵,进而培养学员对自身文化传统的自信心。同时,要注重传统文化与当代社会的结合,引导学员研究和思考传统文化在现代社会中的价值和作用,培养他们对传统文化的创新能力。要倡导开放包容的文化观。党校教育工作者应积极倡导学员拓宽视野,了解和尊重其他国家和地区的文化,促进不同文化之间的对话和交流。通过国际交流、多元文化课程设置等方式,引导学员跳出自身文化的狭隘视角,增强对多元文化的认同和包容性,培养学员具备全球视野和国际竞争力。
简介:摘要: 中华优秀传统文化资源是中华民族文化传承的历史见证,是中华民族文化精神内涵的现实载体,是立德树人、大中小学思政一体化教育所必需的实践阵地。中华优秀传统文化资源的开发与应用是对“四个自信”教育的重要支撑。充分发挥中华优秀传统文化资源精神内涵在培育学生文化自信过程中的铸魂育人功能,建立深度参与的融合教育新模式,为增强文化自信提供了可行思路和实践范本。
简介:摘要:2020年,中国煤炭工业协会和世界煤炭协会在一份联合倡议书中提到:“我们正深陷于一场极端的争议中,否定煤炭作为未来低排放的一部分,也忽略煤炭对诸多发达国家和发展中国家的经济支撑作用。我们的世界仍然需要煤炭,煤炭工业不会消失,而是向洁净煤方向过渡和转型。”在“碳达峰”“碳中和”的目标下,世界能源不代表放弃煤炭作为主要能源的立场:不需要煤炭。
简介:摘要 : 中学图书馆对学校服务和教育活动有很好的支撑作用,它可以帮助学生从事学术和非学术领域的学习。本文讨论了中学图书馆的功能、目的、现代服务、中学图书馆的重要性。
简介:【摘要】文艺节目创作作为培育和践行社会主义核心价值观的重要平台,对增强文化自信无疑具有举足轻重的作用。中国特色社会主义事业进入新时代以来,中央广播电视总台推出了以《典籍里的中国》为代表的一系列形式新、内容好、口碑佳的大型文化类节目,在全国掀起了阅读经典、弘扬传统文化的热潮。本文通过对《典籍里的中国》的分析,发现其所具备的民族性、科技性、互动性不仅为文艺节目创作树立了标杆,更为如何做好文艺节目创作提供了取材、方式、方法上的路径参考。