简介：摘要：目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预，其具体工作实施过程中，观察选择施用创新性目标教学法干预，分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习，2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，创新性目标教学法为实验组受试者，具体的干预措施。结果 教学服务开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中，所得干预的评估结果更好。

简介：结合药学专业本科人才的供需矛盾，为提高药学人才的培养质量，通过对本校药学专业培养目标、课程体系、教学方法及评价机制等方面的改革与实践，构建以社会需求为目标的三导向应用型药学人才培养模式。

简介：从构建应用型药学本科人才培养体系的总体思路、改革方式、组织管理等方面介绍南京工业大学药学院以＂培养卓越工程师＂为目标,构建应用型药学本科人才培养体系的改革经验。

简介：最近,了解了一所驻军医院综合目标责任制管理的落实情况,该院在推行综合目标责任制管理中尝到了甜头,调动了全院人员积极性,推动了医院全面建设与发展。这使我联想到军区[1994]8号文件印发《南京军区医院综合目标责任制管理办法》(试行)在医院管理上已起到了作用,但发展是不平衡的。为了使这一管理方法在医院推行得更好,更加完善这一管理方法,我想就进一步深化医院综合目标责任制管理的有关几个问题谈些看法,供管理者们思考。

简介：【摘要】 目的 分析神经外科护理实习教学中应用个性化目标教学法的效果及价值。方法 择14名2021年1月-2021年4月在我院神经外科护理实习的实习生纳入本次研究，并以教学方法的不同进行分组，研究组接受个性化目标教学法（实习生7名）、参照组接受常规基础教学法（实习生7名），并对接受不同教学方法后的两组实习生理论考试成绩、实践操作考核、对带教工作满意度评分进行统计，并以统计数据作为判定教学方法有效性的依据。结果 研究组：理论考试成绩（94.93±2.58）、实践操作考核（94.79±2.18）；参照组：理论考试成绩（85.04±2.33）、实践操作考核（85.15±2.06）；两组对比，存在明显差异（P＜0.05）。教学质量评分、教学氛围评分、教学方法评分、教学管理评分，研究组较高，参照组相对较低，两组评分对比，差异明显（P＜0.05）。结论 神经外科护理实习教学中应用个性化目标教学法，可帮助实习生实际临床操作水平以及个人的综合素质得到显著提升，有助于为临床患者提供更高质量的护理服务，以此很大程度的降低医护患纠纷的发生率，此教学法，临床可广泛应用。

简介：摘要：目的：为重症监护室(ICU)脑出血患者提供目标导向性康复护理，并对该项护理措施在其中的应用效果进行分析。方法：我院开展了ICU脑出血患者护理相关研究，选择120例患者参与研究，随机分组，对照组中60例患者，使用常规护理措施，实验组中60例患者，使用目标导向性康复护理模式，之后对两组的护理情况进行对比，主要对比指标包括患者的神经功能缺损程度评分。结果：护理后，实验组患者的神经功能缺损程度评分为（10.37±2.25）分，且组间对比P＜0.05.结论：目标导向性康复护理在ICU脑出血患者中的应用效果良好。

简介：【摘要】目的：分析目标管理和护士分层管理联合用于眼耳鼻喉科护理管理的价值。方法：2021年10月-2022年4月本院眼耳鼻喉科未开展目标管理和护士分层管理工作期间接诊的病人225名为对照组，2022年5月-2022年10月本院眼耳鼻喉科开展目标管理和护士分层管理工作期间接诊的病人225名为对照组。对比不良事件等指标。结果：关于不良事件，试验组发生率1.33%，和对照组数据5.33%相比更低（P＜0.05）。关于管理质量这个指标：试验组数据（98.25±0.97）分，和对照组数据（91.54±2.31）分相比更高（P＜0.05）。结论：眼耳鼻喉科护理管理联用目标管理和护士分层管理，不良事件发生率更低，管理质量改善也更加明显。

简介：【摘要】目的 探讨脑梗死应用链式亲情护理模式+目标导向式康复护理对其生活质量的影响。方法 选取我院治疗的80例脑梗死患者（2022.8~2023.8期间治疗），按照抽签法分为2组，对照组应用常规护理，研究组在此基础上应用链式亲情护理模式+目标导向式康复护理，对比两组心理适应性、生活质量改善情况。结果 心理适应性评分、SS-QOL评分：护理前无差异（P＞0.05），护理后研究组均更高（P＜0.05）。结论 脑梗死应用链式亲情护理模式+目标导向式康复护理效果显著，可有效提升患者心理适应性，改善其生活质量，这两种护理方式值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的 探究目标管理法在提升医院中药房质量管理水平的效果。方法 我院中药房于2023年1月起开始实施目标管理法，回顾性分析实施目标管理法前（2022年1-12月）和实施后（2023年1-12月）中药房的质量管理指标作为研究对象，实施前后13名中药房工作人员无变动。比较实施前后药房中药师的工作效率、患者取药等待时间和患者对中药房服务满意度。结果 实施后的单方调剂时间、取药等候时间均显著短于实施前（P均<0.05）；中药房的药物调剂量及患者对中药房服务满意度均显著高于实施前（P均<0.05）。结论 将目标管理法应用于中药房的管理中，可明显提高中药房中药师的工作效率，缩短患者取药等候时间，提高中药房服务满意度。

简介：【摘要】目的 探究目标性导向性护理对肺癌介入治疗患者心理弹性、生活质量及自护能力的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月于我院微创介入科收治的88例肺癌介入治疗患者作为研究对象，依据随机数字表法分组，分为对照组与观察组各44例。对照组给予常规护理，观察组给予目标性导向性护理。比较2组患者的心理弹性、生活质量及自护能力的差异。结果 干预前，两组患者的CD-RISC、SF-36、ESCA得分均无显著差异（P>0.05）；干预后， 两组患者的CD-RISC、SF-36、ESCA得分均有明显提高，且观察组均显著高于对照组（P均<0.05）。结论 目标性导向性护理可有效改善肺癌介入治疗患者的心理弹性、生活质量及自护能力。

简介：目的：研究比阿培南不同给药方案对不同最低抑菌浓度（MIC）微生物的目标获取概率（PTA）。方法：采用蒙特卡洛模拟方法,使用中国人群药动学参数,引入给药剂量、给药间隔和输注时间进行模拟。结果：对于MIC≥0.5mg/L的致病菌,任何方案的比阿培南都难以达到治疗效果。MIC为0.25mg/L时,仅300mg,q6h,输注2h或3h可以达到较高的目标获取概率（PTA〉90%）。MIC≤0.13mg/L时,不同给药方案的PTA与日剂量、给药间隔及输注时间相关。结论：比阿培南常规给药方案可能仅在治疗MIC较低的致病菌时有效。

简介：摘要目的通过在2型糖尿病住院患者中的实证研究，探讨目标导向式健康教育模式运用的效果。方法按照时间先后顺序抽查我院2014-2015年共100例2型糖尿病住院患者，先随机抽取2014年10-12月采用常规健康教育模式的2型糖尿病患者作为对照组（n=50），再随机抽取2015年1-3月采用目标导向式健康教育模式的2型糖尿病患者作为干预组（n=50），分别计算两组患者在出院当天糖尿病相关知识知晓率，并评估患者出院当天的自我效能和1年内再住院率。结果与对照组相比，干预组的糖尿病相关知识知晓率提高，自我效能提高，1年内再住院率降低，差异具有统计学意义。结论目标导向式健康教育模式比传统健康教育模式更能提高2型糖尿病患者的疾病相关知识知晓率，进而提升自我管理能力，对于控制疾病复发产生积极影响。

简介：在T2DM发病形势日益严峻的背景下，医学界对进一步改善血糖控制并降低糖尿病相关疾病和死亡风险提出了迫切要求。T2DM是一种呈进行性发展的慢性疾病，大部分使用口服降糖药暂时达标的患者最终都需要胰岛素治疗方能维持HbA1c〈7％的降糖目标。