简介：【摘要】家国情怀是对家国共同体认知和情感的统一及其使命担当，是历史学科核心素养的重要组成部分。利用乡土历史资源，挖掘典型事例，有利于培育学生爱国主义情感，进行社会主义核心价值观教育，增进学生爱家、爱故乡、爱国的家国情怀。基于此,本文拟就如何运用乡土历史资源对学生进行家国情怀教育作初步探讨。

简介：摘要：《荷花淀》属于战争题材的小说,然而和其他同时期战争题材的小说不同,作者没有极力渲染硝烟弥漫的战场,没有刻画奋勇杀敌的英雄而是从侧面对战争进行点染烘托,用细腻的笔触，用诗化的语言描绘出一种如诗如画,如梦如幻的意境,并在这种意境中,充分展示了白洋淀抗日军民至真至善的人性之美。本文将着重分析《荷花淀》所体现出来的美丽的景和纯美的人。

简介：摘要：日本作家太宰治在中日战争期间表现出的“缺位”现象，为其文学评价提供了良好的导向作用。但是，太宰治的战争“缺位”只是一种表层的形式，在这种表层形式下一方面可以看出他对战争的抵抗情绪，另一方面通过对《惜别》等作品的分析可以深入挖掘出太宰治的思想底层所流淌的国家主义精神，本文将从表象与真实两方面展开论述，试图揭示太宰治在中日战争中表现出的两面性。

简介：【文章摘要】国家教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社于2020年1月出版发行。该体系告诉我们高考“为什么考、考什么、怎么考”的本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题答案。为此，在高考评价体系的指导下，如何有效培养实践历史学科核心素养成为当下教师们思考的问题，特别是历史五大核心素养中，如何培养学生提高历史时空观念核心素养是本文探讨的重点。

简介：【摘要】历史课堂需要思辨的意识、分析的方法，在思辨和分析中缩短历史与现实的距离。历史需要从不同的角度、侧面去审视，多角度认识历史和立意问题是当前历史课堂教学的一大热点。

简介：摘要：抗日战争爆发，中国处于民族危亡的关键时期，中国共产党通过开展多元化与针对性的思想政治工作，团结社会各个阶层，凝聚起强大的抗日力量，为抗日战争的胜利奠定思想基础，为日后的思想政治工作提供丰富的经验启示。

简介：摘要：抗日战争是中华民族抗击日本帝国主义侵略的正义战争，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。在这场战争中，中国共产党结合抗日战争时期的具体实际，针对我国农民群体自身的分散性、保守性和落后性等特点，开展了旗帜鲜明、切实可行的思想政治教育，充分调动了中国农民空前广泛的抗日积极性，取得了显著成效，积累了宝贵的历史经验。不仅为抗日战斗的胜利提供了支撑和保障，而且为实施乡村振兴战略的今天提供了前瞻性启示。

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