简介：教师增强教学亲和力有利于提高教学质量。教师只有提高授课艺术和质量,只有尊重学生,从内心对学生充满爱和激情,不断锤炼自己的语言风格,悉心塑造个人品格,提高自身综合素质,才能增强教学亲和力。

简介：摘要：本文探讨了亲和力在播音主持中的关键作用。亲和力，包括情感、信任和共鸣等要素，对于播音主持人与听众之间的有效沟通至关重要。通过构建亲和力，主持人可以提高听众的参与度、情感连接和信任感。文章强调亲和力不仅适用于不同播音主持风格，而且在不同媒体平台上也同样重要。

简介：摘 要：现阶段，我国经济也飞速发展，在如今信息发达的社会当中，受众所接到的信息来源越来越丰富，大众的精神需求越来越高。人们对于传统的播音主持工作产生疲惫，现如今，社会媒体的发展越来越艰难，如果不在模式上进行改变，则难以维持。针对这一问题，播音主持发展自身特点则是最恰当的方式。针对此，本文对播音主持的艺术性进行分析，阐述如何才能让大众认可播音主持，让电视台能蓬勃发展，服务人民。

简介：摘要：亲和力是播音主持者自带的感染力和性格特点，它可以迅速拉近与观众之间的距离。播音主持者可以依靠自身强大的亲和力，让观众和听众身处于一个和谐的氛围里，这是当前计算机技术所做不到的，是无可替代的，对一个播音主持者的职业生涯都会有所影响。亲和力对于一个节目、一个主持来说都是至关重要的，人们在节目中加入亲和力的元素，可以吸引更多的观众、传播更多的知识和信息，保障节目的质量。所以，对于亲和力在播音主持中的运用探析非常重要。

简介：摘要：本文就着教师的综合素质，去探寻精彩生动的语文课堂。想要拥有学生欢迎、同行称赞的课堂，教师势必要拥有亲和力。亲和力能对学生的身体、思维、情感等有着深远的影响。对教师亲和力的培养问题，课堂中运用亲和力如何进行教学等浅析。本文只对亲和力进行探究，只是教师优秀品质之一，精彩课堂条件之一，多有不足之处，望来函指正。

简介：摘要 ： “亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”。“亲”就是亲和力，是使课堂“火”起来的关键。中职思政课程的亲和力是中职思政课程凝聚力的来源，是中职思政课程吸引力的基石。作为一名在职教战线工作多年的教育工作者深切地体会到提升中职思政课程亲和力的重要性。

简介：教育的亲和力，归根到底是教育者的亲和力。教师身上最宝贵、最值得赞美的品质就是理解学生。富有亲和力的人会更多地表现出热情、活力、谦和、真诚、关怀、温暖和移情的能力。富有亲和力的教师不仅善于管理自己的情绪，更善于给予学生移情性理解，深受学生的欢迎。

简介：

简介：思想政治工作中的亲和力，既是指通过思想政治工作者的各种努力，使思想政治工作所不断彰显出来的独特的吸引力和凝聚力，又是指思想政治工作者所必须具备的重要品格。不论是社会主义市场经济建设的新形势，还是改革工作的进一步深化；不论是社会协调、健康发展，还是国内外激烈竞争的复杂环境，都在热切呼唤不断增强思想政治工作的亲和力。思想政治工作者只有做到思想理论过硬、个人品质过硬、工作作风过硬、工作能力过硬，才能不断增强自身的吸引力，提高思想政治工作的亲和力，才能真正完成时代所赋予的神圣使命。

简介：

简介：

简介：摘要目的评价麻疹IgG抗体亲和力试验对判定麻疹病例的价值。方法以中国疾病预防控制信息系统2013-2015年天津市麻疹实验室确诊病例和麻疹排除病例为研究对象。回顾性追溯保存的病例血清，开展麻疹IgG抗体亲和力试验，重新对麻疹排除病例进行归类。结果共收集到326例麻疹病例血标本，其中实验室确诊病例267例，排除病例59例，≥20岁病例占92.33%（301/326）。麻疹IgG抗体亲和力试验显示，确诊病例和排除病例中麻疹IgG高亲和力抗体的比例分别为66.95%（158/236）和91.23%（52/57），差异有统计学意义（χ2=13.33，P<0.001）。根据判定标准，15.25%（9/59）排除病例被重新判定为麻疹病例，其中8例是高亲和力抗体，有含麻疹成分疫苗（MCV）免疫史，判定为继发性免疫失败病例；1例为低亲和力抗体，有典型的麻疹临床症状，无MCV免疫史。结论麻疹IgG抗体亲和力试验能够提供有参考意义的血清学证据，可以减少麻疹急性期血清学诊断中由于IgM抗体假阴性而造成的错误排除。

简介：　　一、主动攀谈,求得他人认可　　言为心声,只有用言语与别人交谈,别人才能更好地认识你,你也才能更好地认识别人.以交谈的方式与别人沟通,可促进和深化交往.在日常生活中,多点交谈就多点沟通和信任,就多一点取得别人好感的机会,从而有利于人际交往.……

简介：

简介：企业亲和力是指以员工对企业共同理想的认同为基础,在实现企业价值目标过程中结成的坚定信念的粘合力,团结一致的向心力,凝聚智慧的聚合力,是企业发展的强大推动力。在构建和谐企业的进程中,增强企业亲和力,促进和谐企业的健康发展,具有重要的现实意义。本文论述了企业思想政治工作与培育企业亲和力的关系,从培育企业亲和力入手提出了促进和谐企业建设的三条途径。

简介：　　摘 要：初中阶段是学生树立正确价值观和人生观的关键时期，为了全面落实新课程改革对人才的全面要求，必须抓紧对学生道德与法治方面的教育，使其形成正确的道德观念和法治观念，提升其道德素养和法律积淀。学生在日常生活和社会交往的过程中，更能够具备自我保护意识，尊重他人的权利和合法权益，成为一名合格的公民。然而由于道德和法治课程的枯燥性，使得学生在日常课堂中无法融入教学当中，从而使得道德和法治教育成为一纸空谈。

简介：摘要：初中阶段正处于学生心智成长的关键时期，对学生人生观与价值观的形成有着重要的影响。因此，道德与法治教育对于学生德育教育和品格成长则显得至关重要。通过道德与法治课堂，有益于帮助学生形成正确的道德观念与法治观念，同时也有利于贯彻落实社会人才培养要求。课堂亲和力是教学过程中的润滑剂，更是教学效果的增色剂。通过打造具有亲和力的课堂氛围能够有效促进课堂知识与日常生活的融合，使学生的知识学习过程生动化与形象化。基于此，本文立足于当前阶段，初中道德与法治课堂开展的重要意义进行阐述，分析了提升课堂亲和力的具体措施。

简介：

简介：摘要：评价是一种调节和控制被评价者行为的方式,是评价双方精神交往的过程。因此在日常教学中对教师应进行科学的、有发展性的评价,并把教师对学生的评价纳入对教师评价的内容之中,以促进教师评价艺术的提高。对教师的评价引导着教师的发展方向,而如果不关注教师对学生的评价,就无法确知教师评价行为的优劣并改正当前教师对学生的错误评价和危害性评价。

简介：摘要