简介：在新课程改革不断发展的历程中,传统的小学数学作业方式无法满足数学教学的要求,无法满足学生的数学学习需求。这就需要教师立足教学所需和学生的数学学习实际情况,借助多样化的方式对数学作业设计进行改革。主要立足基础知识训练、基本技能强化以及活动经验积累这三个方面谈一谈如何设计小学数学作业。

简介：摘要新课程标准中要求小学低年级不留家庭书面作业，因此在大形势影响下，如何有效进行作业设计成为了众多教育工作者所关注的焦点。尤其是小学数学作业的设计中如何体现以生为本，在控制作业量的同时还能够设计出精炼、适宜的作业，使得学生能够学在其中，收获在其中。再加上小学低年级学生的身心特点具有一定的特殊性，心智还未成熟，依赖心理强等，因此低年级小学数学作业的设计更需要教师进行精心设计，使其更加符合低年级学生的特点。本文将就小学低年级数学作业设计进行研究，以期能够为今后小学低年级数学作业设计提供一定的经验借鉴。

简介：对越南和中国宏观经济进行回顾对推理和预测其贸易趋势至关重要。研究越中两国的“机械和运输设备”商品的贸易趋势，通过使用RCA，TCD,SI和TCI指标（模型）分析中越“机械和运输设备”贸易互补性及比较优势，可以发那才大多猢H掘和运输设备贸易而言，中国和越南之间存在较强的贸易互补性;中国与越南的机掘和运输设备贸易世界市场上具有良好的互补性;中国和越南甜H掘和运输设备方面的出口相似度较低，因此其在世界市场上不存在竞争力;越南工业化导致其机械韭口大幅增加，从中国进口量增加是其与中国在市瞒和运输设备贸易逆差的原因等。

简介：摘要作业是学生学业的重要组成部分，也是教师课堂教学的重要环节。对教师而言，作业是为他们完成学校教育、教学活动而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种延伸性的学习活动。因此历来教师都注重对作业的布置。本文就对在新课标理念之下的语文作业特点结合自身的语文教学实践作了自己肤浅的看法。

简介：通常,数学作业的批改,老师们习惯于用＂√＂＂×＂来评判正误,采用百分制量分或者简单的等第,他们将一本本作业认真地批改,并写上批改的日期,已经成为一种习惯。这种方法,在评价学生学习成绩、判断解题过程和方法、比较学习差异方面有一定的作用,但我总觉得枯燥乏味、缺乏激励性,不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力。作业的满分或高的等第,仅表示＂答题正确＂,学生的解题思路、方法、习惯、能力.

简介：摘要学生想学好一门课，课堂教学的重要性自然不言而喻，但作业的设计同样不容忽视。优秀的作业设计可以帮助学生对所学的知识有更好地理解，还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的语文素养。只有深入地对小学语文作业的设计进行探讨，才能更好地帮助学生学好语文这门课程。

简介：摘要多年来，数学老师在批改作业，比较学习差异时，单纯地用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至，影响师生间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。如何通过作业的批改，更好地提高学生学习兴趣，发挥其主体能动性？这是一个值得探讨的问题。在此，仅谈我在批改数学作业方面的一点体会。

简介：摘要在我国当前的社会经济发展过程中，用到最多的能源就是煤炭资源。在煤矿的开采过程中大多都是地下开采，因此在开采过程中煤矿掘进技术非常的重要。随着科技的发展，当前我国很多煤矿企业自身的开采技术也在不断的提升，因此生产能力也得到了很大程度的提升，但是在当前传统的掘进技术已经无法满足当前掘进作业的要求，因此为了提高煤矿的开采产量以及效率，必须要在煤矿开采过程中选择科学合理的掘进作业方式。本文主要分析煤矿掘进作业的方式。

简介：摘要批改作业，是每位教师的一项常规工作。新课改下越来越重视学生作业的设计与批改，要求教师不仅要优化学生作业的设计与布置，还要适时地优化作业的批改辅导，从而更好的提高课堂教学的有效性。事实上，作业批改辅导是对课堂教学的补充与提高，对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案、提高教学质量方面有着密切的关系。所以本篇文章主要通过对如何优化教师的作业批改以及通过作业批改强化教师的辅导意识与能力进行相应的探究，以期充分调动学生的学习积极性以及完成作业的主动性、自觉性。

简介：为了让每一个学生的学习都能有所得，需要教师精心设计优化语文作业。让学生通过作业练习，巩固课堂教学要求掌握的知识、技能，最大限度地拓展孩子的学习空间，真正减轻孩子的课业负担，激发孩子学习的积极性和自主性，发展他们的个性，提高他们的语文能力和素质，促进课堂教学的实效效性。

简介：《义务教育数学课程标准》指出学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。自主探究是学习数学的重要方式之一。

简介：2017年9月1日,面对一年级新生,我们开始有了一门新作业,这个作业的名字叫“喜阅说写”。孩子们简单地把它叫做画画作业;美术老师说语文老师不教孩子做语文作业;父母们说第5号教室有一个很特别的作业;我说这是一个最具发展力的作业,我们正在以说写创造未来。作业是课程教学的一个基本动作。“喜阅说写”作业是源自于“童喜喜说写课程”的实践。

简介：摘要在小学数学教学活动中,教师要根据教学目标,设计以巩固提高为目的的作业,让学生在练习的过程中巩固、实践、运用、内化所学知识。小学课堂因为新课改的出现呈现出了焕然一新的面貌，但是学生的数学作业问题却并没有因为新课改而发生变化。因此为了增加学生学习的主动性，教师应该将知识与学生的生活实际相结合，设计出既有趣又富有意义的作业。

简介：

简介：作业是课堂教学的重要补充和延伸，是发展学生智力及整体素质的有效途径，它是课堂教学的一种组织形式，也是对教师教学信息的反馈途径。所以，加强英语作业的管理也势在必行。作业的管理包括三个方面作业布置，作业批改，作业反馈。这三方面相互联系，在学生的学习中起着重要的作用。

简介：我没看错吧？科学课陈老师布置的＼作业竟然这么简单——植物的种子发芽是否需要水？不用想都知道，没有水种子是发不了芽的，这作业也太“傻”了吧!放学回到家，我跟妈妈一说，妈妈也笑了：“不用做了，填张表就可以了!”我无奈地说：“不行，陈老师说这是我们的科学实践作业，一定要有实物的!”我找了两个杯子，走到阳台上盛了点土，各放入一颗绿豆，往一个杯子里倒了几勺水，另一个杯子不放水，然后分别贴上标签，最后画了张表格，把步骤填好。

简介：我们班最近发生了一次“作业事故”,事情是这样的：星期三晚上,我收了一份数学练习,因为没有收齐,再加上着急回家,就没交给老师,直接放在了讲台上.第二天星期四,月考.星期五,要讲那份练习的时候,我忽然发现讲台上的练习不见了.坐在前排的同学说,那份练习摆放的乱七八糟,十分凌乱,被班主任当做垃圾处理掉了.得知此情,我在大家的哄堂大笑声中冲出教室,和同学小王去翻垃圾桶.翻了半天,连食堂后面的垃圾收集站都找过了,结果还是没有找到.我沮丧地回到教室,心里一遍又一遍默念着：我把一个班的作业弄没了,这可如何是好？

简介：摘要小学数学校本作业是提高教学质量的一种重要途径，是学生获取、巩固和应用知识的一种手段，因此数学校本作业的设计显得十分重要，是各个学校根据本校学生实际编写的，关注个体的差异，有效地设计题目，不仅仅是巩固知识点也是提高学生实践能力，让校本作业真正地“活”起来。

简介：幼儿园到底该不该布置＂作业＂？这一直是个有争议的话题。幼儿园的学习主要是以游戏为主,随着课程游戏化项目的实施,这样的理念已贯穿于幼儿的一日生活环节。可是,许多家长很疑惑：既然以游戏为主,为啥孩子还会带回来一些＂作业＂呢？我们来了解一下幼儿园的＂作业＂类型,以及该如何对待孩子带回家的这些任务。

简介：摘要新的课程标准给教师提出了新的要求，如何围绕课改提高教学质量，培养学生的综合素质，促进学生的个性发展，是摆在我们面前的一个重要问题。除了加强课堂教学改革外，作业设计这一环节的研究也非常重要。它不但是巩固和检查学生学习效果的主要手段，而且对提高学生的综合素养也起到很大的作用。我们要一切以学生为主体，让学生在感兴趣的、自主、开放的活动中巩固知识，提高语文素养。