简介：【摘要】目的：观察多元化护理在胸腰椎骨折患者中的效果。方法：选出本院2021年10月至2022年10月期间收诊的胸腰椎骨折病人作为研究对象，参与实验分析，筛选共计80名。通过随机分组法分出常规组、实验组，每组40名。常规组应用常规护理干预，实验组应用多元化护理干预，比较两组患者术后便秘症状评分。结果：实验组术后便秘症状评分低于常规组，P＜0.05。结论：多元化护理能减少胸腰椎骨折病人便秘反应，护理服务质量提升，建议使用。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨多元优化考核在眼科学本科教学中的应用，以提高教学效果和学生的综合素质。方法：采用问卷调查、教师评价和学生反馈相结合的方式，对滨州医学院烟台附属医院眼科学教学进行评估。分析多元优化考核的实施过程，包括考核内容、形式和评价标准等。结果：多元优化考核在眼科学本科教学中取得了显著成效。首先，考核内容更加全面，涵盖了理论知识、实践技能和综合素质等多个方面。其次，考核形式多样化，包括课堂讨论、病例分析、实践操作和团队协作等。最后，评价标准更加客观，结合了教师评价、学生互评和学生自评等多种方式。这些变化提高了学生的学习积极性和主动性，增强了他们的学习兴趣和自信心。结论：多元优化考核在眼科学本科教学中具有重要意义，有助于提高教学效果和学生的综合素质。建议在今后的教学中继续推广和应用多元优化考核，不断完善考核体系，以适应医学教育的发展需求。

简介：目的利用PDCA循环为医院门诊结算中存在的多元化支付现况，进行风险控制。方法运用PDCA循环对现阶段门诊结算所存在的问题按计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）与改进行动（Action）来进行升级改造。结果2016年采取干预措施后，收费员医保政策知晓率较培训前大幅提高，与2015年相比，“单边账”从25例减少至10例，坏账追回率从80％提高到100％。结论利用PDCA循环法在医院门诊多元化支付中进行风险控制，能实现医院财务的精细化管理，降低漏费风险。

简介：作为医改难点、重点的公立医院改革，正处于重要的时间节点。公立医院改革“仍然停留在试点层面上或者说纸上谈兵层面!”全国人大常委会委员任茂东说。2010年12月24日，十一届全国人大常委会第十八次会议期间举行联组会议，就国务院的医改工作报告进行专题询问。

简介：摘要： 目的 ：研究多元化模式在血液病临床教学查房中的应用价值。 方法 ：以医院接受血液病临床教学查房中的 58 例实习生为研究对象，随机分为人数相同的两组（ n=29 ），一组采用常规模式（对照组），另一组开展多元化模式（研究组），观察两组教学效果。 结果 ：研究组综合能力评分及教学满意度均高于对照组， P<0.05 。 结论 ：多元化模式在血液病临床教学查房中有着良好的应用效果，可以提升实习生的综合能力，且实习生有较高的教学满意度，值得大力推广和引用。

简介：山东省试点城市东营近期也要启动。对于没有被确定为试点的城市，也要求在自己选定的县市区内进行试点。

简介：摘要中医儿科学是中医学的重要一部分，是与中医基础理论密切相关的临床学科。在高校的教学中，以往传统教学模式已不适应当代的教学，笔者经过多年的教学实践经验，对多元式的教学方法在中医儿科学中进行应用研究，以提高中医儿科学生的学习质量，培养学生的中医临床思维能力，学生的动手能力，创新能力。

简介：【摘要】目的：对 关于多元化护理康复锻炼对于胫骨平台骨折的效果分析。 方法 ： 选取 我院 2017.5-2019.3 期间来我院接收治疗的胫骨平台骨折患者 108 例做为研究对象，其中观察组和对照组均 54 例。观察组采用多元化护理康复锻炼，对照组采用常规护理方式 , 分组方法为随机原则。结果 : 生活质量综合评定评分观察组优于对照组（ P<0.05 ）。结论： 胫骨平台骨折患者运用 多元化护理康复锻炼后 ， 效果较好，可在临床推广。

简介：【摘要】目的：对 关于多元化护理康复锻炼对于胫骨平台骨折的效果分析。 方法 ： 选取 我院 2017.5-2019.3 期间来我院接收治疗的胫骨平台骨折患者 108 例做为研究对象，其中观察组和对照组均 54 例。观察组采用多元化护理康复锻炼，对照组采用常规护理方式 , 分组方法为随机原则。结果 : 生活质量综合评定评分观察组优于对照组（ P<0.05 ）。结论： 胫骨平台骨折患者运用 多元化护理康复锻炼后 ， 效果较好，可在临床推广。

简介：[摘要]目的 研究对肝胆外科应用多元化教学模式的临床应用价值。方法 选取2019年11月~2020年11月本院肝胆外科应收的70名护理实习生为研究对象，并依据随机数表法将其分成两组，即对照组和观察组，每组35名。对照组护士采用传统教学法进行培训，观察组护士采用多元化教学模式进行培训，比较两种教学模式的应用效果。结果 观察组护生采取多元化教学模式后其护生的理论知识和技能操作评分均高于对照组，对比差异显著（P

简介：[摘要]目的：探究多元化教学模式在泌尿外科教学中的应用价值。方法：选取在我院2020年4月至2021年3月间的72例临床护理实习生，并将其分为观察组和对照组各36例，对照组的护理实习生开展常规的教学模式，观察组的护理实习生开展多元化教学模式，对两组临床实习生的教学情况以及满意度进行对比和分析。结果：对照组的护理实习生的考核成绩远远低于观察组，差异明显具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究分析多元化护理在胃溃疡并发消化道出血中的价值。方法：选取于2020年1月至2020年12月，我院收治的胃溃疡并发消化道出血患者共200例，作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式，将200例患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理模式进行干预；观察组采用多元化护理模式进行干预。对比分析对照组与观察组的护理满意度。结果：经护理干预后，观察组在护理满意度方面明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对胃溃疡并发消化道出血的患者采用多元化护理模式进行干预，能够有效提升患者的护理满意度，在实际应用中具有优良的效果，值得推广与应用。

简介：摘要：目的：探讨多元化护理干预在改善老年营养不良患者健康状态中的应用价值。方法：选取2021年1月至2023年5月我院收治的88例老年营养不良患者作为研究对象。采用随机数表法将其分为对照组（44例，接受常规护理）和实验组（44例，接受多元化护理干预）。比较两组营养状态改善程度。结果：实验组在营养状态改善方面的表现显著优于对照组（P<0.05）。结论：多元化护理干预对老年营养不良患者的恢复具有显著促进作用，值得在临床中进一步推广应用。

简介：【摘要】目的：分析多元化护理结合健康教育在心肌梗死患者中的应用。方法：选择我院于2023.1-2023.12收治的心肌梗死患者100例，将其按随机分组方法分为对照组（50例，采取常规护理方法）和观察组（50例，采取多元化护理结合健康教育方法），对两组的临床护理效果进行收集和分析。结果：两组在护理后均取得一定效果，但观察组的护理满意度高于对照组。同时观察组患者的心理状态，焦虑程度、抑郁程度评分均低于对照组患者，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对心肌梗死患者实施多元化护理结合健康教育可取得明显的效果，可显著提高患者的护理满意度，改善患者的心理状态。有较高应用价值。

简介：【摘要】目的：调查急性缺血性脑卒中患者静脉溶栓治疗中应用护理行为节点线性引导干预的效果。方法：组资料在院时间2020年4月-2021年5月期间，共有急性缺血性脑卒中患者114例，采取抽签分组，调查组；护理行为节点线性引导，对照组：常规护理，指标评估包括神经功能缺损、Barthel指数、高级中枢损伤指标、满意度以及临床其他指标数据。结果：数据汇总可知，与对照组患者对比，调查组患者的溶栓成功率为91.23%，与此同时，本组的神经功能损伤、住院时间、满意度评估均优于对照组，数据差义明显（P＜0.05）。结论：节点线性引导干预法辅助早期溶栓治疗，可有效增加患者的溶栓成功率，加快患者的恢复，减少住院时间，患者及其家属更为认可，适用于临床推广应用。

简介：【摘要】：目的：探索多元化教学模式应用于肝胆胰脾外科护理教学的价值。方法：样本为本院实习的实习生共计50例，时间为2022年1月到2023年1月，25例接受常规教学指导的实习生为对照组，25例接受多元化教学模式的实习生为干预组，评价多元化教学模式的教学意义。结果：干预组培训认可度高于对照组（P＜0.05）；干预组理论知识与实践考核评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：多元化教学模式在肝胆胰脾外科护理教学中具有广泛的教学价值。通过激发学生学习兴趣、提高学习效果、培养实践技能、培养协作与沟通能力以及激励创新意识，可以为学生提供更丰富的学习体验和全面发展，使其具备良好的专业素养和应对复杂临床环境的能力。

简介：摘要目的探究胫骨平台骨折患者采取多元化护理康复锻炼对功能恢复的影响。方法选择2016年4月-2017年4月期间在我院治疗的30例胫骨平台骨折患者作为对照组，选择2017年5月-2018年5月期间在我院治疗的30例胫骨平台骨折患者作为观察组，对照组采取常规康复锻炼，观察组采取多元化护理康复锻炼，比较两组术后第1d与术后3个月的膝关节功能、胫骨平台后倾角以及并发症。结果观察组术后3个月Lysholm评分与胫骨平台后倾角高于对照组，并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论多元化护理康复锻炼可促进胫骨平台骨折患者膝关节功能恢复，提高膝关节稳定性，减少并发症。

简介：摘要近年来，随着医疗水平的提高，人们对医院的服务质量、治疗结果提出更高要求。病原生物、免疫学作为医院的重要领域，要求具备高素质的医疗人才，基于此，多元化考核方式问世，并用于临床病原生物及免疫学教学中，对于提高学生兴趣，培养自学能力意义重大。下面，本文从以下几点综述多元化考核在病原生物及免疫学教学中的应用。

简介：摘要目的观察分析多元化护理干预对精神分裂症患者自我管理行为和康复效果的影响。方法选择我院2017年6月至2018年6月收治的104例精神分裂症患者作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组52例。对照组患者接受常规的护理措施，研究组患者实施多元化护理干预措施，比较两组患者护理干预前后自我管理能力、BPRS、SDSS、MRSS以及GQOLI评分。结果经过护理干预后，两组患者的日常生活自理、心理自我调节、医嘱行为遵守以及社会生活能力等自我管理能力评分均明显升高（P<0.05）。研究组患者干预后自我管理能力评分较对照组升高更加显著（P<0.05）。干预后，两组患者的BPRS、SDSS、MRSS以及GQOLI评分均明显改善（P<0.05）。研究组患者干预后BPRS、SDSS、MRSS以及GQOLI评分较对照组改善更加显著（P<0.05）。结论多元化护理干预措施可以显著改善精神分裂症患者的自我管理能力，有效的促进患者的康复。