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  • 简介:驾驶汽车,需要眼耳鼻脑手脚并用,维修汽车前进行故障判断,同样需要动员身体各部分器官积极发挥作用,充分利用人体生理优势,对确认汽车故障很有帮助。

  • 标签: 确认 汽车 故障
  • 简介:本文对郭璞注及郭注书的特点作简要分析,对郭注的所有书进行爬梳,并按经、史子、集分门别类、条分缕析.

  • 标签: 注释 郭璞 引书 考证
  • 简介:摘要随着新课改的到来,教学中学生的主导地位体现得越来越明显。计算机网络技术知识点虽然繁杂枯燥,但可以将教学过程划分为开始、过程和结尾三个环节,通过丰富多彩的活动积极调动学生的学习积极性,引导其主动参与课堂,必然会使得“课堂活起来,学生动起来”,达到理想的教学效果。

  • 标签: 教学活动巧妙的开始精细的过程完美的结尾
  • 简介:近年来,各级党委、政府越来越重视人才工作,纷纷出台各种优惠激励政策招才才.这些优惠和激励促进了人才引进工作,确实招来不少人才,但人才的流失也不容忽视.众所周知,引进人才的目的是要发挥人才的作用,更重要的是让人才在本地“落地生根”,发挥出最大优势,这才是宗旨.

  • 标签: 入门 引进工作 人才 激励
  • 简介:

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  • 简介:在国家产教融合发展政策推动下,作为主体之一的高校首先需要提升教师素质,然后需要推动企业参与学校专业建设规划、课程设置、标准制定、教材开发等内容,使企业参与学校的教学改革。学校通过聘请企业导师、设置实践任务、答辩考核等环节,实现企业生产实践与学校的实践教学环节深度融合,扩大学校人才培养与企业生产实践的并行度,全面健全需求导向的人才培养模式。

  • 标签: 产教融合 引企入教 并行度
  • 简介:利用CSSCI,采用定量分析法对《编辑之友》2003—2008年刊载论文的被情况和相关编辑类刊物进行了统计、对比、分析。结果表明,该刊在编辑出版学领域具有较大的影响。

  • 标签: 《编辑之友》 学术期刊 被引分析 CSSCI
  • 简介:中职学校引领家长以陶行知家庭教育思想为指导科学培育子女,一必须注重引导家长读懂孩子的“心”;二必须引导家长付诸真正的“爱”;三必须引导家长弃虚荣育“真人”。

  • 标签: 中等职业学校 引领家长 师陶育子
  • 简介:摘要设疑与思过程,实际是一个指引学生沿着“提出问题——分析问题——发展思维”的道路前进的过程,应注意如下几方面一、要有针对性;二、要有思想性与科学性;三、要有趣味性;四、要有逻辑性;五、要有渐进性;六、要有实践性。

  • 标签: 物理教学设疑引思初探
  • 简介:

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  • 简介:本文采用文献计量的学的方法,对1998-2002年刊载论文的引文量、引文语种、引文类型、引文发表年代等进行了统计分析,并且计算出普赖斯指数,并得出相应的结论.

  • 标签: 学报 论文 引文分析 引文统计
  • 简介:在现有隧洞二次衬砌施工过程中,大型液压钢模板台车得到广泛应用,但是端头模板还是采用小片木板拼装而成,端头模板拼装效果的好坏对衬砌施工质量有着很大影响。通过对端头模板改进,采用一种双铰接分片可翻转式组装钢端模,使得衬砌施工中端头模板的拼装模块化、机械化、简便化,拼装效果更加可靠,拼装效率更高。

  • 标签: 组装 钢端模 同步衬砌
  • 简介:针对当前铁路施工中比较复杂的寒冷天气,进而给施工带来新的要求,结合当前的研究基础,就冻融环境下在混凝土的制备中单掺与复掺和气剂对混凝土性能的影响进行分析。对此,在相关原材料的基础上,采用冻融试验、抗压试验等方法,就不同水灰比、掺合方式和气剂下混凝土的抗压强度、动弹模量等进行比较。研究发现水灰比越大,抗压强度越小,冻融循环次数越少;在一定水灰比下,复掺方式下混凝土的抗压强度和冻融循环次数要高于单掺;在加入引起剂后可提高冻融环境下混凝土的抗压强度性能。由此得出要提高寒冷天气下混凝土的性能,通常采用较小水灰比,同时采用复掺和加入引起剂的方式来提高寒冷天气下混凝土的性能,以此更好的为铁路施工服务。

  • 标签: 冻融环境 铁路施工 引气剂 混凝土性能 动弹模量
  • 简介:新疆额济乌戈壁明渠H11#排洪涵主体工程涵身段砼浇筑已圆满结束.在施工中,我们严格按照规范控制各项质量指标,采用了自制的大面积专用组合钢模板,相邻模板缝间贴有高级海绵双面胶带,达到了砼表面主要两项质量指标,光洁度做到了表面反光,表面平整度控制到误差不超过士2mm.

  • 标签: 新疆 引额济乌戈壁 排洪涵 明渠工程 砼工程 施工技术
  • 简介:独立学院建立完善的教育教学质量监控体系是实现人才培养目标的根本措施之一。将ISO9000入独立学院教学质量监控体系,具有历史的必然性和现实的可行性,不仅能为独立学院的教学质量管理注入新的活力,而且也顺应了现代管理的发展趋势。

  • 标签: ISO9000 独立学院 教学质量 监控体系 价值
  • 简介:对于学报而言,栏目设置是框架,体现了学报主编的策划意识和编辑理念;被频次是桥梁,连接了学报的栏目设置与学术地位;学术评价是指针,对于学报学术地位的认定具有裁量权。栏目设置与学术评价存在一致性的同时也存在着某种“张力”,是趋利以提高被频次还是求真以坚守学术本质,成为人文社科学报办刊人的重要命题。

  • 标签: 学报 栏目设置 被引频次 学术评价