简介：摘要：在小学数学教学中，不管怎样改革教学模式，创新教学方法，教学的主要依据依旧是数学教材。也就是说，教师要提高教学效率，培养学生的数学学习能力，还需要从数学教材出发，认真分析和研究教学教材，并大胆地重组教材，让数学教学更符合学生的实际学习情况。

简介：

简介：成长的岁月里，我们难免会与人、与动物发生些或大或小的矛盾。这些冲突、纠纷是我们成长必需的调味品，它们让我们懂得了怎样对待矛盾、解决问题，学会包容与忍让。

简介：加拿大著名传播学家麦克卢汉之“媒介即讯息”这一命题，其意应为：媒介（作为技术、工具）创造了社会，改变了社会，产生了大量“社会内容”（讯息），对人及社会产生了多方面深刻的影响；而不是“媒介是讯息”此一“误解”。“媒介即讯息”是麦克卢汉“媒介观”的一个总的高度概括而又简单明了的表达，旨在促使人们对媒介技术及其作用的研究与理解。

简介：孩子从媒介中学到的生活好习惯早上刷完牙，我对妈妈说：“我把牙细菌赶跑了，牙齿小精灵会谢谢我的，妈妈，你看我的牙齿是不是又白又亮了呀？”（学自巧虎的话）丁锐3岁

简介：把周立波置于比较文学中媒介者研究这一重要部分加以考察，我们会发现，作为媒人者的周立波有多种身份：外国伤口翻译者，特定作家专题评介者，某国家某时期文学评价者、“名著选计”教师，专一作品评介者，一般文学评者。周立波作为媒介者的环境有文学社团，杂志，报纸和讲坛。同时他还表现出鲜明的个性化特征：博采众长，大量运用比较方法及地传播中西文化。具有批判精神与超前意识是周立波作为媒介者的特色所在。

简介：在经历了MOOC带来的又一轮教育信息化变革潮流之后，“回归教育本质”成为2016年教育领域的年度呼声。

简介：媒介公关不仅塑造了媒介的组织形象，更为重要的是它可以全面整合组织软实力。因而不管是从软实力的构造，还是从媒介自身的特殊性来说，媒介公关对提升媒介竞争力有着重要的战略意义。

简介：摘要：在媒介融合的时代背景下，语文教育应适应时代的发展变化，注重培养学生的跨媒介阅读能力。传统的纸质阅读已经不能满足当代学生对知识获取和信息理解的需求，而跨媒介阅读则可以通过结合文字、图片、音频和视频等多种媒体形式，提供更丰富的文本呈现方式，使学生能够全面理解和深入思考文本内容。跨媒介阅读教学路径的探究需要教师积极拓宽教学资源，引入多样化的媒体素材，让学生在观看视频、浏览网页、听取音频等过程中进行积极的阅读与思考。教师还应鼓励学生进行个性化的媒介选择，并引导他们在跨媒介阅读中培养批判思维和创新意识。也要与家长形成紧密的配合，让家庭共同参与学生的跨媒介阅读实践，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，高中语文教学发生了转变，教师要创新方式，提高学生的学习兴趣。因此，教师应及时转变教育理念和授课方法，采用跨媒介阅读教学的方式激发学生的学习兴趣，营造良好的阅读环境，以此提升语文阅读教学的实效性并针对高中语文跨媒介阅读教学的实施策略进行分析。

简介：wh-词语主要指what,which,who,whose,whom,when,where,why,whether等词语，它们在句中不仅可以用作疑问词，还可以用作各种从句的引导词。纵观历年的高考试题，它们频繁出现，并且难度愈演愈烈，现总结如下：

简介：2004年高考英语试题第26小题是这样的：Toenjoythescenery,Irenewouldratherspendlonghoursonthetraintravelbyair.

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简介：<正>榜样刘峰,女,自1984年起在内蒙古科技大学人事处工作至今。于2002年起兼任班主任,先后受聘于3个学院(热能与动力工程学院、材料与冶金工程学院、国际学院)4个专业8个班的班主任。每年都被评为校级优秀辅导员,被学院评为优秀班主任,并于2005年被评为内蒙古自治区优秀辅导员、2006年被评为内蒙古自治区优秀共产党员、2007年被教育部评为全国优秀教师和全国高校优秀辅导员。

简介：中国元素作为中国传统文化的提炼和升华,是一种深厚的文化底蕴,是一种强大的民族精神。本文通过几部美国影片中中国元素的再现,分析了这一具有全球影响力的古老文化对世界文化产生的深远影响。

简介：二胡作为民族音乐之瑰宝，由于其独特的蟒皮发声及构造，其音色最近人声，淳厚、朴实、本真；由于它丰富多样的演奏手法和技艺，使其具有人性般深情歌唱的独特魅力；二胡在各民族、各地区以其不同的风格，展现其意境韵律之美。创新与发展将使二胡这枝古老民族音乐之奇葩，在新时代传播先进文化中再现韵律之美。

简介：逍遥安逸、行云流水．顺其自然的生活态度，是成都古建筑所折射出的成都人的文化精髓。徜徉成都窄窄的古巷．传统的民居．古色古香的宅院集民风民俗、体闲、

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