简介：摘要在生理学传统教学中，教师只注重专业知识的系统传授，忽略了学生的人文素养教育。笔者在教学实践中通过改革教学模式，将人文素养教育渗透到生理学课堂，提升学生的人文素养，提高教学效果，同时就目前中职卫校学生的人文素养状况和人文素养教育的实施举措做一浅析，以期为培养新型的高素质医学人才抛砖引玉。

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简介：摘要目的了解贵州省居民传染病防治素养水平及其影响因素，为制定健康教育干预措施提供依据。方法采用分层多阶段与人口规模成比例抽样方法，对全省18个监测点的15～69岁常住人口进行问卷调查，对调查对象传染病防治素养水平进行测评。结果2017年贵州省健康素养监测共调查7088人，用于分析的有效问卷为7084份，有效问卷回收率为99.94%。其中，城市人口占50.1%，农村人口占49.9%；男性占49.5%，女性占50.5%。2017年贵州省居民传染病防治素养水平为13.2%，城市居民为14.4%，农村居民为12.9%。25～34岁居民传染病防治素养最高，为18.0%。多因素Logistic回归分析结果显示，传染病防治素养的主要影响因素为城乡分布、年龄、文化程度、家庭年收入，城市居民传染病防治素养水平高于农村居民，文化程度较高，家庭年收入较高，传染病防治素养水平也较高。结论贵州省居民传染病防治素养水平总体较低，农村居民、文化程度较低者、老年人、低收入人群是健康教育的重点干预对象。

简介：摘要目的作为2017年国家健康素养水平监测点，了解石柱县居民健康素养状况及影响因素,为全国健康素养监测提供数据和制定相关政策提供依据。方法根据《全国健康素养监测指导手册》和《重庆市居民健康素养监测工作方案》,对石柱县15～69岁的常住人口采取分层多阶段随机抽样方法,共调查873人。结果石柱县居民具备健康素养的总体水平为12.8%，加权居民健康素养水平15.2%。具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养的人口比例分别为16.30%、18.60%、12.30%。结论石柱县居民健康素养虽达到目标水平，但总体处于较底水准。特别是慢性病防治素养较低与当前疾病谱和死因顺位现状不一致，应采取针对性干预措施重点提高居民慢性病防治健康素养水平和传染病防治素养水平。

简介：摘要目的观察研究肺结核合并糖尿病老年患者的健康素养与治疗效果之间的关系。方法挑取肺结核合并糖尿病病患224例，根据其健康素养得分对其健康素养进行量化，将其分成高健康素养组（109）与低健康素养组（115），结合肺结核病因与血糖变化程度来观察病患实际医治效果以及病患医治医从度。结果高健康素养组医治总有效率（86.24%）显著高于低健康素养组医治总有效率（73.91%），且两组差异具有显著性（P＜0.05）。高健康素养组的高医治医从度患者比例（94.75%）也明显高于低健康素养组的高医治依从度患者比例（87.58%），差异均存在显著性（P＜0.05）。讨论肺结核合并糖尿病老年患者健康素养与其实际医治效果成正比，健康素养的高低决定着医治效果的高低。

简介：摘要综述了近年来数学模型在中药提取中的研究进展，这里面包括单味中药的提取，复方中药成分的提取。

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简介：摘要目的探索基于核心素养理念的PBL教学法在中西医结合外科教学中的应用效果。方法选取于中西医结合外科实习的90例学生作为观察对象，随机分为对照组和研究组，每组各45例。对照组给予传统方式教学，研究组给予基于核心素养理念的PBL教学法教学。比较两组考核成绩及学习能力评分。结果与对照组相比，研究组理论知识、操作技能成绩提高，自学能力、总结归纳能力、解决问题能力及团队协作能力等学习能力评分提高，比较都有统计学差异（P均＜0.05）。结论基于核心素养理念的PBL教学法在中西医结合外科教学中应用效果良好，能够提高学生的理论知识、操作技能及学习能力水平。

简介：摘要为了动态了解我区城乡居民健康生活方式现状及影响因素，依据国家健康素养监测工作安排，雨花台区于2013年和2016年分别开展了居民健康素养调查评估工作。现场调查阶段,将《江苏省健康素养监测技术规范》作为标准操作规程（standardoperationprocedure,SOP）1,在调查前工作培训、被调查区域情况摸底、现场问卷填写、后期问卷审核、数据录入及复核等环节坚持全程监督，定期抽查，发现问题及时整改2，加大全程工作中的组织管理，采取社区集中调查和上门调查相结合的现场调查工作方式，高效、规范地完成现场调查问卷的填写工作。

简介：摘要目的建立和应用临床血液需求数学模型,为银川地区采供血机构制定无偿献血宣传招募策略和工作安排提供参考。方法通过分析2005—2016年宁夏血液中心临床用血量建立时间序列模型，采用差分和季节性差分对序列进行平稳化，然后定阶并估计参数，建立ARIMA模型，用2016年7月—2017年6月临床用血量的数据对模型进行验证和评价，判断模型预测的准确性。结果银川地区2005—2016年临床用血量呈逐年增加趋势，预测模型ARIMA(0,1,1)（0，1，1）12，表达式(1-L)(1-L12)Yt=(1+0.850L)(1+0.858L12)εt，模型的预测相对误差低于10%。结论应用时间序列ARIMA模型能在一定时期内较好地预测临床用血需求情况，使采供血机构科学制定和实施献血招募计划，缓解临床血液供需矛盾，为保障血液资源需求提供有效的方法。

简介：摘要面对21世纪对医药人才的要求，医用高等数学教育必须摆脱传统教学观念的束缚，把培养和发展学生的数学素质作为数学教育的出发点和归宿点。再结合独立医学院三本院校学生数学功底实际，通过问卷调查，得出医用高等数学教学的教学重难点现状，进而通过教学实践得到改善医用高等数学“微积分”教学质量的五点启示，并结合实例加以分析。