简介:摘要:信息技术是一种工具,它不仅能帮助学生学习,也可以作为一个教学手段。在小学的课堂中运用任务驱动法,能够有效地促进小学生对知识点进行理解和掌握等方面问题的解决;同时教师根据课程内容,设计合理合适且具有挑战性、针对性强的教学内容,同时还要符合小学生认知水平特点与思维方式。本文主要是通过分析目前我国信息技术课驱动式学习现状,结合当前信息技术教学模式及相关理论,提出了小学阶段科学应用任务驱动法在课堂中运用策略。
简介:DesignoptimizationmethodforCADstructuralcomponents,Empiricalmodelsforcommercialvehiclebraketorquefromexperimentaldata,Investigationofthevehicleridevibrationeffectonthedrivelinefluctuations,Newauxiliaryhydrostatictransmissionforagandforestrymachines,Newaxlesforon-highwaymarketapplications。