简介：摘要：目的：通过引进护理教学路径，探讨其对于临床教师带教水平的提升效果。方法：本次实验选取2020年度进入我院学习的229名护理实习生，进行随机分组，均分为对照组和观察组。对照组的带教老师将采用传统的护理教学方法，而观察组的带教老师则引进临床护理教学路径进行教学。根据两组护生的结业考试成绩以及对于带教满意度调查结果来评定临床老师的带教水平。结果：观察组中技能成绩均分为41.62±3.3，理论成绩均分为43.32±3.4，均高于对照组中的技能成绩均分35.53±3.5，理论成绩均分36.34±3.6。结论：临床护理路径教学的应用能帮助补足传统教学模式中的欠缺，经过对比研究，临床护理路径教学的带教满意度以及学生的学业完成度更高，是值得推广的一种教学方法。

简介：摘要：目的：研究西药房药学服务的临床价值并探究其质量提升路径。方法：选定2021年1月~2022年1月（西药房基础药学服务）为对照组，样本为238例患者及32名工作人员，以2022年1月~2023年1月（西药房优质药学服务）为观察组，样本数与对照组相一致，分析西药房差错事件的发生情况以及患者的满意度。结果：观察组的差错事件发生率显著低于对照组，而患者满意度显著高于对照组，p＜0.05。结论：西药房药学服务质量的有效提升可以有效减少药房内差错事件的发生并提高患者的满意度，工作人员应当基于服务现状并在理论指导下探究其提升路径。

简介：摘要在企业管理中，企业文化与员工思想工作是关键的两个环节，目的都是提高员工的归属感与工作积极性，对企业的发展理念和潜力有认同感，只有员工思想接受了企业的发展理念，员工的工作主动性与积极性才会大大提高，从而降低生产成本，在这个管理过程中，企业政工人员是组织者和引导者，他们需要根据员工的个人性格与工作特点，有针对性的进行思想教育，若政工人员自身能力不足，就很难有效的指导员工发展，在党建活动开展过程中容易碰钉子，无法将优秀的经验带到具体工作中，可见提升政工人员的自身素质是多么重要。

简介：摘要：目的：研究西药房药学服务的临床价值并探究其质量提升路径。方法：选定2019.1~2019.12（西药房基础药学服务）为对照组，样本为238例患者及32名工作人员，以2020.1~2020.12（西药房优质药学服务）为观察组，样本数与对照组相一致，分析西药房差错事件的发生情况以及患者的满意度。结果：观察组的差错事件发生率显著低于对照组，而患者满意度显著高于对照组，p＜0.05。结论：西药房药学服务质量的有效提升可以有效减少药房内差错事件的发生并提高患者的满意度，工作人员应当基于服务现状并在理论指导下探究其提升路径。

简介：[摘要]目的：探讨提升心血管内科实习带教质量的有效路径。方法：本次对象为我院心血管内科实习生108名，选至2020年8月-2024年1月。以教学法的不同划分组别：对照组行传统教学法，试验组行抛锚式教学法，评定不同组别的带教结果。结果：1）和对照组相比，试验组操作技能、突发事件处理能力评分更高（P<0.05）。2）和对照组相比，试验组卷面成绩、实操成绩等考试成绩更高（P<0.05）。3）试验组教学满意度为98.15%，比对照组的83.33%高（P<0.05）。结论：在心血管内科实习带教中采用抛锚式教学法，可提高实习生的考核成绩，提升带教效果及实习生的教学满意程度，值得推广。

简介：目的：探讨临床路径管理运用于我院医疗管理工作中，对于医疗管理质量的影响作用，以及对满意度度影响情况。方法：选择2016年1月至2016年12月未运行临床管理路径前30例患者设为对照组，选择2017年1月至2017年12月运行临床管理路径后30例患者设为观察组，就两组的住院时间及费用、医疗管理质量及满意度评分、安全指标进行比较。结果：两组实施临床路径管理措施后，经展开住院时间及费用情况的评测工作，观察组住院时间相比对照组呈更短时间显示，住院费用及药品费用相比对照组呈低水平显示，组间各项差异均显著（P<0.05）。两组实施临床路径管理措施后，经展开两组医疗管理质量及满意度评分的评比工作，观察组医疗管理质量评分评估值相比对照组呈更高水平显示，满意度评分评定值相比对照组居更高水平，两组各项数据差异显著（P<0.05）。两组实施临床路径管理措施后，经展开两组院内感染和并发症的观察工作，观察组院内感染率及并发症率测定结果呈更低数据显示，两组各项数据差异显著（P<0.05）。结论：临床路径管理的运用可显著提升我院医疗管理质量，增进患者满意度，具有较高的应用价值。

简介：摘要目的建立基于提升核心胜任力的临床护理教学路径模式，并分析其在临床带教中对于提升护士核心胜任力的实施效果。方法选取2017年9月至2018年8月在河南省人民医院实习的150名护理实习生，采取随机数字表的方法分成三组，对照组50名，实验A组50名，实验B组50名。对照组采用传统教学模式，实验A组在采用传统的教学模式基础上对带教教师进行了资格选拔，实验B组带教教师通过资格认证并加基于提升核心胜任力的临床护理教学路径模式。结果带教培训后，实验B组的护士核心胜任力提升显著高于对照组及实验A组，实验A组和实验B组护生对带教教师的满意度显著高于对照组，实验B组护生对带教效果的满意度显著高于其他两组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于提升核心胜任力的临床护理教学路径模式是提升护生核心胜任力较有力的保障。

简介：摘要；本课题研究高等医学院校青年教师综合能力提升路径.从重视青年教师培训计划方案的实施及落实，从高等医学院校教师青年教师的能力综合素养抓起，对不同学历护理青年教师分层分批的培训，通过访谈、搜集信息，问卷调查并广泛听取征求学生护理青年教师及各专家的意见。并在青年护理教师教学授课实践中不断完善。共发放调查表70份，访谈学生54位青年护理教师以及临床实习带教老师30位。经统计数据分析青年护理教师能力提升路径培训计划落实到位的同时加强课堂教学实践监管，研究结果显示提高了高等医学院校护理青年教师授课质量以及教学水平。使青年教师在教学能力得到快速提高。

简介：摘要：落实新时代高校立德树人根本任务，不仅要以正确的理论体系引领人，也要借助鲜活的实践素材教育人。文章从医学学科特点与医学生思想政治教育现状出发，分析当前医学生思想政治教育较为薄弱的方面，同时以疫情时代的鲜活事例为切入口，提出后疫情时代医学生思想政治教育应该加强和改进的方面，这对于新时代医学生个人成长与我国医疗卫生事业发展具有重要意义。

简介：【摘要】目的 探究子宫肌瘤患者接受临床路径护理的有效性。方法 随机将2020年12月至2021年12月我院76例子宫肌瘤患者分为实验组（38例，应用临床路径护理）、对照组（38例，应用常规护理）。对比患者住院时间、住院费用、知识掌握率、护理满意度评分。结果 实验组住院时间（5.35±0.44）d、住院费用（6012.12±420.36）元，与对照组相比，P＜0.05；实验组知识掌握达标率（94.74%,36/38）比对照组（78.95%，30/38）高，P＜0.05；实验组护理满意度评分（94.26±5.13）分，较之于对照组，P＜0.05。结论 合理运用临床路径护理，可使子宫肌瘤患者护理满意度与知识掌握率显著提升，且住院时间缩短，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析临床路径在耳鼻喉科护理满意度提升中的应用效果。方法：选取2021年6月-2022年6月收治的70例耳鼻喉科患者，随机分组，即对照组35例，实行常规护理，观察组35例，实行临床路径，比较两组实施效果。结果：较对照组，观察组生活质量评分高，P＜0.05；较对照组，观察组护理满意度高，P＜0.05；较对照组，观察组HAMA、HAMD评分低，P＜0.05。结论：临床路径在耳鼻喉科护理满意度提升中应用效果显著，可提高患者生活质量，消除负面情绪，还可促进护患和谐关系的建立。

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在探索血液净化科护士专业技能提升与护理质量改进的路径，通过实施临床护理路径制定培训计划，评估其对护士整体护理水平的影响。方法：采用回顾性研究法，选择2023年6月至2023年12月间的20名血液净化科护士为研究对象，将其分为实验组和对照组。实验组接受临床护理路径制定培训计划，包括理论学习、数据分析能力培养、护理计划执行实践和沟通技能培养。而对照组接受常规的专业技能培训。观察指标包括专业技能观察和护理质量观察。结果：实验组在专业技能观察和护理质量观察两个指标上表现优于对照组，实验组的专业技能得分明显高于对照组（P<0.05），护理质量得分略高于对照组（P<0.05）。统计分析结果显示，实验组的专业技能和护理质量均有显著提高。结论：本研究结果表明，实施临床护理路径制定培训计划对血液净化科护士的专业技能提升和护理质量改进具有积极的影响。因此，该培训计划对提高护士整体护理水平具有重要意义，可为类似科室的护理质量改进提供参考。

简介：摘要：医院病案的数字化管理是推动医疗服务质量提升，实现精准高效医疗的重要途径，对于提升医院管理水平、改进医疗服务、以及加强医疗质量安全管理等方面，都具有重要的意义。本文针对数字化管理助力医院病案管理水平提升的路径分析进行研究，为相关实践提供借鉴。

简介：【摘要】目的：分析临床护理路径提升急性重症肌无力患者疾病认知度效果。方法：选择信封法将60例于2021年3月－2022年3月期间在本院接受治疗的急性重症肌无力患者分成对照组（常规护理干预）及研究组（临床护理路径），各30例。对比应用效果。结果：与对照组患者疾病知识认知水平评分相比，研究组更高（P

简介：摘要根据我国目前现状，医疗行业的伦理文化建设和社会认知度都具有很迫切的提升需求。由于我国的基本国情和现有医疗体系构架，特别是处于医改的潮流当中，我国的医疗行业的伦理文化建设有很大的提升空间，在社会认知度上也会极大的得到改善，在医改的背景下，医院伦理文化建设和社会制度的制定需要一套健全的理论作为依据，通过对社会伦理相关准则的遵守，奉献出自身的一份责任为社会主义的建设添砖加瓦，同时为社会及人民带来实实在在的效益，医院在保证自己效益的情况下为社会和人民提供足够的支持，在保证自身高质量的医疗服务水平的同时，能够积极的应对政府以及人民提出的伦理范围内的任务，医院回馈社会义务包括提供可靠的医疗护理服务、积极响应政府指派的救援命令、为社会的突发事件提供正能量、为百姓提供价格公道的就诊渠道、与慈善机构联手打造正能量助残服务、以公益活动的形势上山下乡救治贫困人群，在做到以上伦理文化建设与提升医院社会认知的同时保证自身内部系统的正常运行保证税收收支透明化。

简介：摘要：

简介：【摘 要】目的：分析并探究在手术室低年资护士的专业素质培养中应用手术室护理配合路径的效果。方法：选取我院3名手术室低年资护士，以此作为研究对象，在其专业素质培养中实施手术室护理配合路径，分析手术室护理路径在手术室低年资护士专业素质培养中的应用效果。结果：通过将手术室护理配合路径应用在3名手术室低年资护士的专业素养培养中，并由护士长以及护理组长作为考核者，对参与素质培训的3名护士进行定期的考核，其理论笔试成绩均为85分以上，同时期护实践操作成绩均为90分以上，较以往为考核成绩有显著的的改善和提升。经调查，医生对3名手术室低年资护士的考核总满意度也较以往有所提升。结论：在手术室低年资护士的专业素质培养中应用手术室护理配合路径，能够使手术室低年资护士的专业素养得到提高，并使医生的满意程度得到提升，值得护理工作的广泛应用。

简介：摘要从新型冠状病毒肺炎疫情出发，从教学学术的视角，对课程教学内容的优化、深度学习的引导等展开反思。认为在课堂教学中要强化中医理论教学的整体融合，提升中医学术含量，重视理论与临床的交融；通过中医药知识体系的挖掘与整理，构建清晰的学术传承概念谱系。在对中药的教学中，应当融入对药性理论的再认识和多维度研究，通过多种学科交叉整合，为中医药开拓发展新的方向做好准备。

简介：