简介：摘要 : 现阶段，民航事业得到了快速发展，随着民航市场进一步扩大，对高素质空乘人员的需求量也进一步增大。空乘人员是比较特殊的工作人员，民航要打造高质量的空乘服务，对空中乘务人员的质量要求相对比较高。形体训练主要是指通过各种训练来改善人的原始形体状态，能够为人们塑造优美的身姿，培养高雅的气质，纠正人们原有的不良体态习惯，是一项优美高雅的健身项目，符合当下教育和社会发展的需求，也符合当下学生追求美的心理特点，形体训练能塑造形体的外在美，有利于提升学生的身体素质。空中乘务专业形体训练教学主要是通过对空乘人员进行形体训练，改善不良体态，培养空乘人员健康的形体和优雅得体的举止。对此，相关高职空乘形体训练至关重要，要针对形体训练课程进行强化教学，提升空乘人员的整体职业素养。空中乘务专业形体训练教学不仅能够让学生拥有健康的形体，还可以培养学生拥有高雅的气质和得体的言谈举止，培养学生有正确的审美观念，提升学生的身体素质，提升空乘人员的职业形象。因此在对空乘人员进行形体训练时，要针对学生存在的训练问题要善于利用各种教学方法因材施教，要善于利用训练器材和教学环境帮助空乘人员更好的进行形体训练，树立自信心。提升空乘人员的整体职业素养。

简介：随着科技的发展，科学技术也给人类带来环境恶化的后果，其日益影响到人类的生存。正是为了解决这些问题，生态学理论在飞速发展中。同时，建筑师们也开始关注生态学理论在建筑领域的应用。本文通过介绍生态建筑的一些基本类别，并对它们的形体构成加以分析，从而阐述生态建筑的形体是怎样的一个由内至外的构成过程。

简介：形体是人体结构的外在表现，具体讲就是身体的外形，它越来越受到人们，尤其是女性的关注，对于即将走向工作岗位的高职生而言，造就优美的形体显得格外重要。高职体育课应开展有针对性的形体教学。

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简介：词,它源起于我国古代隋、唐之际,于晚唐、五代渐趋兴盛,至两宋达于繁荣鼎盛的高峰,经元、明的衰落消沉之后,在清代再度中兴,近代以来,依然余音袅袅,不绝如缕。词虽后起,却后来居上,以其秀艳绮丽的姿容而与很早就取得“正统”地位的诗歌争辉媲美,甚至在某种程度上使得翻过了盛唐这座文学高峰之后的封建社会后期的诗歌黯然失色,尤其是处于鼎盛时期的“宋词”,已被后人视为与“唐诗”、“元曲”鼎足而立的“一代文学”的代表和典范。在经历了“元曲”的更替与繁荣之后,“清词”再度“中兴”,更充分显示了词体文学顽强的艺术生命力。词之所以能在中华民族这个古老的诗国里中道而起,青胜于蓝,备受世人的青睐和赏爱,自有其内在的艺术魅力,这种艺术魅力是由多方面的因素构成的,独特的形体便是一个重要的构成因素。因此,

简介：摘 要：形体表演在增强声乐表演的艺术感染力，调动观众的情绪，使观众与演唱者产生情感等方面发挥着重要的作用。但不恰当的形体表演也会在某种程度上影响声乐表演的效果。这就要求表演者在表演中一定要恰当运用形体语言。

简介：在目前的素描教学中,长时间的素描训练,是以客观对象的真实为标准,训练学生整体观察、分析对象和表现对象的能力.由于这种训练的时间较为充足,学生的时间和精力大都用在了具体描绘对象,追求明暗调子方面,去刻意追求画面的表面效果,所以忽视了对构成对象本身的形体、结构、特征及其相互关系的研究、分析、理解和表现.

简介：摘要笔者对戏剧表演中的形体语言进行了分析。

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简介：摘要中学生于的学习当中,少有时加，、、现时有发生35%的学生具有理常表现，如人际处繁忙很间参锻炼驼背耸肩塌腰等象；心异敏感、、、对、、。因此，学校在课业开加的中学阶段开形体课是常必要的，不可以解中抑郁焦虑敌恐怖偏执等始增设舞蹈非仅缓孩子升入学于理与生理的力，同时可以们的情，良好的形体，强。我对学生的性及特点，形体后由心变化所带来压陶冶孩子操塑造增自信心针格年龄舞蹈课种方法进行形体训练生以形体训练为主，生及力量的生以美训练为主。采取两女舞蹈男喜欢女健

简介：本文简要介绍了形体训练的实质与意义,并以人体科学为基础的形体动作训练,来改善学生形体动作的原始状态,增强学生形体的可塑性与表现力,为良好站姿、坐姿、走姿的培养在身体素质方面打下基础

简介：摘要：舞蹈形体训练课程的研究与实施，可以促进学生身心全面发展，开拓学生的艺术思维，培养学生的健美姿态及塑造较完美的体形，从而达到提高学生综合素质的目的。

简介：摘要:本文通过对学校学生学习舞蹈形体课兴趣的因素进行分析，从舞蹈形体课的必要性、舞蹈的美育功能、舞蹈形体课对学生美育方面所起的作用及意义这三个方面浅谈校园舞蹈与美育的关系。

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简介：弓形虫病是一种人和动物共患的寄生虫病,它对人和畜禽危害很大,影响人的身体健康,导致畜禽发病、死亡,给养殖业造成严重的经济损失.诊断弓形虫的实验室方法很多,采用间接血凝试验(IHA)方法,可及时诊断、有效控制弓形虫病.

简介：摘要：随着国家大力改革教育，如今也逐渐的把小学形体舞蹈课程列入小学生学习的范围，虽然如今小学形体舞蹈课程并不普及，但是舞蹈教学依旧是小学生培养核心素养、培养学生形体美的重要课程。但目前由于受到教学资源、教学思路与教学建设等要素不够完善,导致小学舞蹈课程教学也存在一定的问题。近年，舞蹈教学也逐步受到越来越多中小学的关注.依照目前课程改革的思路,舞蹈教学应致力于提升学生的核心素养,并以此为目标转变课堂教学方式，做到以育人为主。[1]本文主要便是对小学舞蹈教学的重要性以及教学现状进行实时分析，提出在小学进行舞蹈教学的策略，为今后的教学实践提供相应理论基础。

简介：摘要阿里斯蒂德·马约尔是法国著名雕塑家，他的雕塑作品都是通过女人体作为表现手法，马约尔的女人体塑像都是丰满健壮，张力十足，他注重形体，他以简化的形式与平静的节奏来建立一种客观和平衡的状态。其他的雕塑家也在形体上探索着，雕塑是通过实现空间的占领而实现的，所以雕塑的形体是雕塑的关键。

简介：形体语言又称＂体态语言＂,是教师在教学过程中运用身体动作表示意义的信息系统的总称。在体育教学中,教师只有充分、合理使用形体语言才可能取得最佳的教学效果。文章通过文献资料分析,从人体语言学的角度对形体语言的概念进行阐述,分析形体语言在体育教学中的作用。

简介：摘要信息传递不仅有实用价值。而且有审美价值。这种审美，可以是受话人—一方作为审美主体。对发话人另一方传达的体态语作为审美对象的审美。也可以是信息传递双方互为审美主体和审美对象的审美。