简介:摘要目的探讨继发性恶性血液病的临床表现、实验室检查特点、治疗策略及预后。方法报道6例肿瘤患者继发白血病/骨髓增生异常综合征,分析其诊治经过并复习相关文献。结果3例AML潜伏期分别为16年、4年、4年,其中2例随访48及10个月均处于缓解状态,另1例随访2个月死亡;1例MAL潜伏期为4年,随访18个月死亡;1例MDS潜伏期为2年,随访7个月死亡;1例ALL(ph阳性)潜伏期9年,随访15个月处于缓解状态。结论肿瘤患者采用烷化剂、蒽环类、紫杉醇类药物化疗以及放疗可导致发生s-AML/s-MDS。部分药物累积剂量超过标准剂量时风险进一步提高。s-AML/s-MDS临床特点与原发性白血病/骨髓增生异常综合征相似,预后差。
简介:摘要目的探讨舒适护理在血液透析患者中的应用效果。方法选取我院收治的86例进行维持性血液透析的患者作为研究对象,根据治疗先后顺序,分为观察组和对照组,各43例,对照组患者予以常规护理,观察组予以舒适护理,比较两组患者护理前后的舒适度评分及生活质量评分。结果观察组的SF-36评分、依从性评分均显著高于对照组,P<0.05,差异均具有统计学意义;两组患者护理前的舒适度评分无明显差异(P>0.05);观察组护理后的舒适度评分显著高于对照组,P<0.05。结论对血液透析治疗患者进行舒适护理,可有效增加患者的治疗舒适度,提高治疗依从性,改善其生活质量,值得推广应用。
简介:摘要目的探讨老年血液透析患者的临床护理方式及心得。方法本次试验对象为2014年3月~2016年1月我院90例老年血液透析患者,随机进行分组,分为组A和组B。组A采取临床常规护理方式;组B采取临床人文关怀护理方式。评价(1)血液透析护理满意度;(2)护理前后各项生存质量指标;(3)血液透析相关并发症发生率。结果(1)组B患者血液透析护理满意度显著比组A高,P<0.05;(2)护理前两组各项生存质量指标差异不显著,P>0.05;组B护理后各项生存质量指标显著比组A好,P<0.05;(3)组B血液透析相关并发症发生率显著比组A低,P<0.05。结论老年血液透析患者给予人文关怀式护理干预,可有效减少并发症的发生,促进患者生存质量的改善,提升其对护理的满意度,值得推广。
简介:摘要目的探讨冠心病患者血液检验相关指标检测价值。方法选取2012年3月份—2014年4月份入我院就诊的冠心病患者50例,作为观察组,另选取健康者50例作为对照组。分析比较两组患者C-反应蛋白(CRP)、血小板计数、血小板分布宽度(PDW)、红细胞分布宽度(RDW)、心肌肌钙蛋白I(cTnI)、肌钙蛋白T(cTnT)和肌酸激酶同工酶变化情况。结果观察组患者血液血小板计数和血小板分布宽度(PDW)与对照组相比,差别不大,两组相比较无统计学意义(P>0.05);观察组患者血液中C-反应蛋白、红细胞分布宽度、心肌肌钙蛋白I、肌钙蛋白T(cTnT)含量明显高于对照组,两组相比较差别具有统计学意义(P<0.05)。结论通过研究可知,冠心病患者血液检验结果与健康者存在一定差异,主要在于C-反应蛋白、红细胞分布宽度和心肌肌钙蛋白、肌酸激酶同工酶,为疾病的诊断、心肌损害程度以及治疗提供重要的信息,值得临床推荐应用。
简介:摘要目的对心理护理应用于血液透析患者护理工作中的效果以及其影响进行分析研究。方法选取于2013年1月~2015年11月期间在我院接受血液透析治疗的患者69例,并随机分为常规护理组(34例)和心理护理组(35例),对以上两种不同护理方式的效果进行观察并比较。结果心理护理组患者的SDS评分、SAS评分均显著低于常规护理组;同时心理护理组患者在生理机能、健康状况、社会功能、精神健康等方面的生活质量评分均显著高于常规护理组,组间差异经t检验,有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理应用于血液透析患者护理工作中的效果确切,能够使患者的负面情绪显著缓解,对提高患者的思路效果以及生活质量具有十分重要的作用和意义。
简介:摘要目的研究血液标本放置时间对电解质检测结果的影响。方法选取2013年2月—2015年12月100例在我院进行体检健康者的血液标本,比较血液标本放置0h、1h、2h、3h、4h的Na+、K+、Ca2+、Cl-和CO2CP检测结果。结果与0h相比,Na+、K+、Ca2+、Cl-在1h及2h的检测值稍有升高,CO2CP在1h及2h的检测值稍有降低,但差异无统计学意义(P>0.05);Na+、K+、Ca2+、Cl-在3h及4h的检测值明显升高,CO2CP在3h及4h的检测值明显降低,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论采集血液标本完成后,随着血液标本放置时间的增加,电解质的实际检测值与实际正常值相偏离,因此应尽量在血液标本采集2h内进行检测,以确保电解质检测结果的准确性。
简介:摘要目的探析血液检验在贫血鉴别诊断中的临床意义。方法回顾相关资料,选取我院2014年7月—2016年7月收治的贫血患者150例为实验组,同时选取同一时期在本院进行健康体检的人员150例为对照组,两组患者均进行血液检查,对比两组患者的检查结果和血液中各项指标的变化。结果对不同的人员进行同种检查方法后,检查效果各不相同,其中实验组的检查结果差于对照组,且血液中各项指标,如细胞平均体积(MCV)和红细胞体积分布宽度(RDW)水平均以及红细胞平均血红蛋白浓度(MCHC)均有所变化,各组间的数据结果统计具有一定的差异性,有统计学意义(P<0.05)。结论针对贫血患者采用血液检查进行诊断的临床效果显著,该操作简单快捷,且血液检查指标的变化可以为疾病的诊断提供理论依据,值得患者信赖和在临床中推广应用。
简介:摘要目的探讨心理护理在血液透析患者中的应用效果及影响。方法选取2012年6月~2014年6月我院收治的血液透析患者80例进行分析,随机分成观察组和对照组两组,每组40例,对照组患者只进行传统意义上的血液透析护理,观察组患者在进行传统意义上的血液透析基础上接受系统化的心理护理,观察两组患者血液透析后的舒适度大小和并发症发生率。结果经过观察对比,在进行血液透析后,观察组患者的病情和情绪都比较稳定,而对照组患者却出现焦躁和不安的不良情绪,产生了一系列不良症状,观察组患者的并发症发生率明显低于对照组,且观察组患者的舒适度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在进行传统化血液透析的基础上接受系统化的心理护理不仅可以提高患者的情绪稳定性,减少患者的不适感,还可以大大降低并发症发生率,效果显著,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨对尿毒症患者进行血液透析治疗时实施心理护理的方法和临床效果。方法选取2015年4月—2016年4月我院收治的尿毒症需行血液透析治疗的患者60例,随机分成两组,其中一组为对照组30例,另一组为观察组30例,对照组采取常规护理干预,观察组在常规护理干预的基础上联合心理护理,观察两组患者的焦虑抑郁情况及护理满意度。结果经过不同的护理,观察组在焦虑抑郁评分及护理满意度两项内容的比较结果上均显著优于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论对需进行血液透析治疗的尿毒症患者实施心理护理干预,能显著改善患者的不良心理状态,且提升患者在治疗期间的舒适程度,值得临床上加以推广。
简介:摘要目的探讨健康教育在维持性血液透析高钾血症患者中的效果。方法对47例高钾血液透析患者进行为期3个月的健康教育,形式包括集体小讲课、个别指导、健康处方、病友交流、饮食记录等。比较健康教育前后患者透析前血钾的情况。结果教育前有47例高钾透析患者,血钾为(5.84±0.30)mmol/L;教育后1个月、2个月、3个月时患者血清钾均逐渐下降,且均低于教育前,并且3个月时有9例(19.14%)患者血钾升高,教育前后比较差异具有统计学意义。结论健康教育可以提高血液透析患者及家属对高钾的认知,采用控制血液透析患者进食钾摄入量,增加透析频率等方式,及时有效清除血钾,从而减少高钾血症的风险。
简介:摘要目的观察维持性血液透析(MHD)患者生活质量对透析充分性的影响。方法根据透析是否充分(URR≥70%、Kt/V≥1.2)将100例MHD患者分为透析充分组(A组,n=50)和透析不充分组(B组,n=50)。分别采用简明健康状况调查表(SF-36)和匹兹堡睡眠质量调查表(PSQI)评估两组患者的生活和睡眠质量。结果A组患者在生理功能、总体健康、社会功能、情感职能、精神健康和SF-36总分等生活质量评分方面显著优于B组;A组患者在入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、日间功能障碍及PSQI总分等睡眠质量方面评分方面显著优于B组。结论MHD患者透析充分能明显提高其生活质量。
简介:摘要目的对不同血液检验指标在冠心病诊断中的应用效果进行分析与探讨。方法选取40例在我校实习医院接受诊断的冠心病患者与40例在我校实习医院参加健康检查人员进行研究,选取时间在2014年11月-2015年11月。将冠心病患者设为实验组,健康人员设为对照组,对两组进行血液指标检验,对诊断价值进行分析。结果对两组患者进行血液指标检验发现,实验组患者血液检验指标中RDW(细胞分布密度)、cTn(肌酸激酶同工酶)、HCy(同型半胱氨酸)、cT-nI(心肌肌钙蛋白)以及hs-CRP(超敏CRP)指标数值均明显高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。但两组患者血液中血小板类指标无显著差异,不具有统计学意义(P>0.05)。结论在诊断冠心病疾病时,通过血液检验指标能显著提升诊断有效率,值得推广。
简介:摘要目的探讨PBL教学模式在血液内科教学查房中的应用效果。方法随机从2011级临床医学12个班中抽取2个班随机分成PBL组(53人)和非PBL组(50人)。PBL组在血液内科教学中应用PBL教学模式,而非PBL组采用常规教学法。4周后进行考核并调查满意度。结果教学查房4周后,两组考核成绩均有所提高,均较同组教学查房前的成绩具有显著性提高(P<0.05);PBL组的考核成绩提高更明显,较非PBL组的考核成绩有显著性差异(P<0.05)。PBL组满意率为81.13%,非PBL组满意率为32%,两组有显著性差异(χ2=25.38,P<0.05)。结论PBL教学模式可提高血液内科教学质量,值得推广和应用。