简介：Dolphinsareveryinterestinganimals.Theylooklikefishbuttheyarenotfish.Fishhavecoldbloodbutdolphinshavewarmbloodlikeotheranimals.Fishcanliveunderwaterbutdolphinscannot.Theycanstayunderwaterforalongtimebutthentheyhavetocomeupbecausetheybreatheair.Fishlayeggsbutdolphinshavelivingbabies.Thesedrinktheirmother’smilklikeother

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简介：Passage1TowardthePathofEnlightenmentBuddhismisoneoftheworld’ssiximportantreligions,theotherfivebeingChristianity,Islam,Hinduism,Judaism,andSikhism.Ithasalonghistoryof2,500years,andtherearebetween350and500millionBuddhistsworldwide.Buddhistsbelievethatthereisacycleofbirth,life,death,

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简介：PassageOnePeoplewhodrinkmoderately,exercise,quitsmokingandeatfiveservingsoffruitandvegetableseachdayliveanaverage14yearslongerthanpeoplewhoadopt1ofthesebehaviors,accordingtoastudybyBritishresearchers.

简介：对于所有的英语学习者来说,英语阅读是所有英语考试中必不可少的一项,要达到对一篇文章高效,准确的阅读和理解,除了掌握一定的单词量之外,好的阅读技巧是非常关键的。学生不仅仅要掌握一定的阅读技巧,而且要能够熟练掌握,能够把所学的技巧巧妙地运用到实际阅读中去。英语阅读技巧要结合学生的实际,在学生可理解的基础上循序渐进的进行。

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简介：《大学俄语教学大纲》(高等学校非俄语专业通用)经国家教委(88)教高一司字015号文批准,“供高校从1988年秋季起参照执行”。《大纲》规定,“培养读的能力是大学俄语教学的主要任务”(《大纲》310页)。而阅读能力又分为精读能力和泛读能力。培养精读能力的主要教科书是大学俄语编审组组织编写的《大学俄语基础教程》1—6级;培养泛读能力的主要教科书是《大

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简介：上个世纪六十年代以来，国外阅读理论获得了巨大的发展，Holmes首先提出了多层次因素理论，由Singer加以丰富扩展。Cough，Laberger和Samuels为代表的一批学者提出了信息处理阅读模式。Rumelhart提出的交互式心理语言模式在EFL／ESL研究中获得了非常广泛的关注，之后，以Mathewson，Lunzer和Gardner马代表的一批学者，从社会交际的角度探讨阅读过程，提出了情绪型阅读理论，而从三十年代就开始的篇章理论研究，在VanDijk等学者的研究下也被运用到阅读理论的探索中。本篇文章选取了其中的交互式阅读理论，包括其中影响最大的图式理论，把阅读理论和中国大学英语教学的实际问题联系起来，试图揭示这些理论在大学英语教学实际应用中的价值。

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简介：谈到连接词语,有人不免会将它与连接词(conjunction)等同视之。从传统语法观点来看,连接词历来是被列为“虚词”的。因而连接词语过去也未曾引起人们很大的注意。近年来功能学派对其进行了大量的研究,越来越多的人认为连接词语在文章中所起的种种作

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