简介：在新课程理念的指导下，阅读教学中“满堂灌”、“满堂问”的做法确实已经大大减少了。学生活动变得频繁起来，或朗读，或提问，或讨论，或表演……主体地位得到了前所未有的尊重。然而在这些可喜的变化中，我们也看到有些课堂上“动”的错位：

简介：

简介：手对球的控制和支配,特别是手指、手腕对球的感应能力,是打蓝球的基础.

简介：〔摘要〕传统数学教学模式不适应新时期职高学生的心里特点，应从学生的实际出发，让学生积极主动地参与，让学生来主导课堂，让学生“动”起来，让数学课堂“活”起来。

简介：活动课的意义在于一个“动”字。“动”是团队活动课要达成的一个结果，如果要实现活动课中的“动”，需要经历三个过程，即认识过程、情感过程和意志过程。由“勿动”到“悟动”是一个思维发展的过程，也是一个行动的过程。行之有效的活动需要有精巧细致的构思，活动课的构思来源于日常生活的启迪，来源于学生的兴趣与需要，来源于师生的生活经验。因此，要真正“动”起来，就要汲取来自学校、家庭、社会等多方的学习资源，来供给活动的设计者也是实施者的教师和学生。

简介：2003年社会课在我们地区实现了它在中考历史上的第四次巨变：试卷分是“70”，社会实践活动分是“10”。不过这次的变化对我们的教学影响不是太大．因为大家已经习惯了过去80分的教学模式。再说．社会实践活动其实也是一种形式．无非是组织学生去一些偏远的地区搞一些小小的活动．对于这点学生是很开心．因为他们可以玩呀。而且玩了还可以得10分。何乐而不为呢？2004年。社会课在中考了历史上又有了第五次巨变：开卷考试!

简介：综合实践活动以活动为主要形式。强调学生的亲身经历．要求学生积极参与到各项活动中去。在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。本文结合具体的活动案例指出综合实践活动中学生的“动“存在以下表象：被动动、盲目动、浅显动、无助动。透过表象探究“动”的本质，提出了引导策略：激发内驱，化被动为主动；重视“预设”，变盲目为有序；及时引导，去浅显为深入；抓住盲点，改无助为独立等四个策略。

简介：最近，我有幸聆听了一位特级教师执教的《百分数的意义》一课，其中有两个片断设计精妙，让我感觉耳目一新，在此稍作粗浅分析。

简介：〔摘要〕在初中英语课堂教学中，教师是整个教学活动过程中的组织者和策划者。课堂上要体现以学生为中心的教学理念，充分调动学生的积极性和创造性，关键环节是课堂教学中的“动”字，“动”在某种程度上决定着一堂英语课的成败，它在课堂上的作用是不容忽视的。

简介：静压预制桩是一种新型的技术含量较高的深基础类型.保证预制静压桩的施工质量就必须熟悉预制桩的预制、测量定位、压桩、接桩再压桩、送桩及试桩的全过程.准确的定桩位,正确的读取压力表和精确的压力换算是压桩过程中的关键环节.因此,本文就工程实例对静压预制桩的施工过程、测控方法和质量问题的预控作一个系统的论述.

简介：新课程实施以来，随着学生主体地位的落实和学习方式的改变，学生课堂学习中的“动”越来越多，其中，有令人欣喜的“动”，也存在大量不合时宜的“动”，如缺少静思的“动”、游离目标的“动”、预先演练的“动”、不加规范的“动”，这些“动”浅、虚、假、乱，说明教师对新课程精神领会不到位，暴露出课程改革中存在着虚假浮躁。

简介：目的利用EyeLink1000型眼动仪研究消费者在观看产品促销活动时的眼动特征，探讨产品的促销方式和促销力度对消费者是否具有吸引力，并进一步研究对消费者购买意向的影响。方法以23名在校大学生为被试，采用实验为3（促销方式：现金折扣、抵用券、赠品）×1（促销力度：统一为8折）的被试内设计。结果消费者在购买产品过程中，产品的促销方式和促销力度能够吸引消费者的注意力，并且在相同促销力度条件下，不同促销方式对消费者的吸引力不一样；在相同促销力度条件下，消费者对现金折扣的注视次数和注视时间最多，最能够吸引消费者的注意力和引起消费者的购买意向，抵用券次之，赠品最后，但是抵用券和赠品两种促销方式对消费者吸引力的差异性不显著。结论在相同促．销力度条件下，商家应该考虑产品的适用人群、品牌定位、市场环境变化、产品的自身因素以及促销方式自身的利益与风险等方面设置促销方式。

简介：纵观陶行知一生所办教育，没有哪一次是以赚钱营利为目的、或是为少数有钱人办的贵族学校，没有哪一次是弄虚作假的。针对现实某些教育却因过度功利而发生异变，我们应该向行知先生学习，学习他对人民教育事业“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。

简介：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过．对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”许多时候。这段话总在我耳边萦绕着。一个“准备”需要一辈子，那是否可发挥集体力量，缩短周期，让更多的老师和学生受益。于是，基于“师傅”引领下的“合作共赢”式的集体备课便应运而生了。

简介：通过对石灰搅拌桩对软基加固的机理分析及相关工程实践,重点介绍石灰搅拌桩的施工工艺和施工方法,以及施工中的质量控制要点及措施等.

简介：文章通过不同人格结构的群体在浏览课程网页时的网页浏览轨迹的差异研究,探寻不同网络课程的网页结构与不同群体浏览特性的关系,为网页设计研究提供新的尝试。该研究使用眼动仪作为研究工具,获取用户的浏览轨迹信息,使用艾森克EPQ人格类型测试量表确定被试的人格类型。

简介：中动词是语言学中的“特殊”现象，学界不乏中动词的研究，被动乎？转喻乎？至今对中动词仍无明确定位。有的语言学家认为中动词与“被动”语态相联系，是主动形式表达被动意义；也有的学者试图用认知语言学的构式语法及其转喻理论对中动结构予以全新解释。对中动词的定位究竟应从结构（形式）视角，还是语义视角呢，本文试图对中动词现象的定位作进一步的思考，并提出中动词词汇化假说和同形词假设，以期对中动词以合理定位。

简介：文章介绍了先张法预应力混凝土管桩及其用意用途,以及我省先张法应力混凝土管桩的发展,通过试验掺入矿渣粉对先张法预应力混凝土管桩的混凝土强度和抗弯性能的影响,表明在混凝土中掺入矿渣粉替代部分水泥来配制C60混凝土,并用于先张法预应力混凝土管桩生产中是可行的。

简介：文章结合教学语调实际教学需要，通过对120位参赛教师的课堂案例进行质化研究，利用NVIVO软件对课程逐字稿进行分析，粹取出教学语调中6项“抑扬顿挫”的有效技能点，并精选出13位一等奖选手的有代表性样本进行了对比和分析，阐明了课堂实际应用中的要点和作用。