简介：摘要本文简要分析了物理教材中的“水的沸腾”的实验所存在的一些问题。笔者根据这些不足，提出了创新，并论述了三种实验策略。旨在与同行分享。

简介：“观察水的沸腾”是第一个观察一种现象的全过程的学生实验，是培养观察、作图、分析能力的开始。本文对近年各地中考试题中选出典型问题进行归类，供大家在复习时应用。

简介：在我以往的印象中,山是寂静的,它象一个孤独的老人,默默地度过无聊的岁月.然而,当我踏进大山怀抱的时候,在一个晴朗的早晨,我却愕然了——立秋后的第二天下午,我和朝闻翻过一道道土岭,穿过一丛丛荆棘,当最后一缕霞光消失的时候,我们便投身于陈家山(稽山城北四十余公里处,属吕梁山)的怀抱.暮色悄悄地落了下来.它落在院子里,均匀地铺洒在树梢上,又溶溶泄泄地流进窗户,捎带着

简介：在《化工基础》教学中,圆筒壁稳态传热是个很重要的章节,但由于圆筒壁内的温度很难测量,学生对其温度分布感到不好理解,为此我们设计了一个演示实验,使学生对圆筒壁内的温度分布有了感性的认识,从而收到了良好的教学效果.一、演示原理如果两个物理场可以用相同的数学方程来描述,则它们就可以相互模拟.对于平面稳态传热,其温度分布可以用拉普拉斯方程来描述,即(~2T)/(x~2)+(~2T)/(y~2)=0;若以固体材料为边框,边框的形状对应于所要演示的平面边界,边框的高度所对应边界上的温度,则紧附在边框上的肥皂膜可以模拟平面稳态传热.

简介：

简介：介绍一种新型可控的沸腾报警装置的设计原理,并结合电磁炉的加热特性,提出了适用于生态瓷壶的可控沸腾报警装置的具体措施.该设计方案结构简单,使用安全,成本低廉,避免了废旧电池对环境的污染.装置在水沸腾后自动切断电磁炉加热电路,既消除了安全隐患,又节省了能源,可适用于非金属电磁炉加热容器,具有很高的实用性.

简介：“传热学”是建筑环境与能源应用工程专业重要的专业基础课程之一。随着现代计算机技术的飞速发展，多媒体技术在“传热学”课程教学中发挥出越来越重要的作用。[3]引用直观生动的图片、动画、视频、仿真进行授课，可以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，改善课堂教学效果。但多媒体教学只是帮助“传热学”课程教学的手段之一，要真正实现培养优秀工程人才的目标，“传热学”课程的授课教师还需要以教授知识、培养能力和提高素质等方面为切入点，充分发挥学生的积极性与主动性，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，积极转变教学思想，努力探索行之有效的教学方法，不断推进教学改革创新。

简介：为实现科研与教学的融合,构建了喷雾冷却传热综合实验教学平台。该平台由喷雾冷却系统和数据采集系统构成,能实现演示性、验证性和创新性三个层次的教学目标。以水喷雾冷却光滑热表面为例,介绍了所需仪器、实验过程、数据处理方法。喷雾冷却传热实验可加深学生对强化传热知识的理解,提升学生的实践动手能力,激发学生的创新意识,并在多元化创新型人才的培养中发挥了重要作用。

简介：通过对GTAW焊电弧等离子体传热与流动的数值模拟，得到电弧热场、流场以及压力场在三维空间的分布特征。结果表明：温度值在电极端部正下方达到最大，压力最大的地方流速最小，且热场的计算结果与实测数据基本一致。

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简介：对比研究倾斜上升和垂直上升内螺纹管内超临界水的传热特性对于超（超）临界压力锅炉水冷壁的设计开发具有重要意义。文章对相同几何结构参数管型、相同实验工况条件下倾斜上升与垂直上升内螺纹管内超临界水传热的实验数据进行研究。结果表明,倾斜上升和垂直上升内螺纹管的周向平均内壁温和对流换热系数在全部实验焓值区间内随焓值增加而变化规律相似;具有相同焓值的截面内倾斜上升内螺纹管周向平均内壁温高于垂直上升内螺纹管周向平均内壁温;垂直上升内螺纹管内超临界水的对流换热系数高于倾斜上升内螺纹管超临界水的对流换热系数。

简介：摘要：为了更好的对学生进行综合素质教育与工程实践能力培养，增强学生综合能力和创新能力，本文分析了上海工程技术大学能源与动力工程专业“传热学”实验教学中存在的问题，对如何进行改进做了一些探讨。提出了几方面的实验教学改进办法，如改进课程的设置、实验教学的组织与方式和考核方法的优化等。

简介：原始的创新和开拓行为从实践中来,从实验中来。吉尔福特说:“凡有发散性加工和转化的地方都表明发生了创造性思维。”而自然科学是一门以实验为基础的学科,如何通过实验教学来发散学生的思维,培养他们的创造力呢?下面请看一个我在教学中的案例。复习液体压强知识时,为了让学生更好地了解液

简介：船舶在生产营运中会产生大量余热,余热能否快速传导和储存是余热再利用的关键技术。为了研究脉动热管对相变蓄热装置传热能力的影响,设计并搭建了脉动热管相变蓄热装置实验台。实验表明,实验装置中的传热主要是以脉动热管对流传热为主,壁面热传导传热为辅,脉动热管强化传热效果明显。在主要的蓄放热阶段中,只要充液率在一定范围内,脉动热管装置的蓄放热性能和充液率关系不大。

简介：平时，总能听到这样一些品德课：设计精美，线条流畅，教师投入，课件华丽。但与之形成鲜明对比的是课堂气氛不温不火，学生状态若即若离，亮点不多，更少高潮，似乎整堂课就差了一点点火候。那么，这最后一把柴该添在何处呢？个人以为，可以通过老师巧妙的课堂评价。让学生在评价中点燃思维的火把，不断获得成功的体验，树立正确的价值取向，有所收获，道德得以升华。

简介：刘少鸿现为《商洛日报》总编,是商洛作家群中影响较大的实力派作家,也是我省颇具特色的作家之一。他的创作以散文为主,兼及小说、评论等其它文体,不少篇章被转载和收入多种文学选本及教学读物。2006年12月,作家出版社出版了他的散文随笔作品集《人迹霜桥》,引起了较大的反响和读者好评。方英文说：“少鸿的文字世界,总让我联想到林语堂。”孙见喜说：“读罢刘少鸿,脑子里出现一个古老的词汇：博雅。”称其“潜在的笔意在于引领世道人心,其学识与品性在掩映中放射光芒。”著名学者高信说：“集内文章写得有思想,有性情,有文采,足见‘文如其人＇之论不虚。”现刊发孙见喜、方英文等著名作家、评论家关于《人迹霜桥》的评论研究文章,以飨读者。

简介：摘要：情感教育是完整的教育过程中的一个组成部分,它可以促使学生对学习、生活及周围的一切产生积极的情感体验,从而形成独立、健全的人格特征。作为语文教师,理应在这一过程中发挥好自己的作用,我想做的便是以心灵的温度去沸腾学生青春的血液。

简介：针对时间分数阶Pennes生物传热方程，构造了同伦摄动法，将同伦摄动法（HPM)与差分方法相结合，求出了关于时间分数阶Pennes生物传热方程的三阶近似解，并给出了数值算例.结果表明：HPM方法求解Pennes方程近似解时，具有数值解精度高，计算简单的优点.

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