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简介：科学的课堂注重的是学生的“探究体验”而不是为了完成“探究程序”。课堂上要充分发挥学生的自主性,激发学生的求知和探究兴趣,老师适当引导即可。如何有效地引导学生进行自主探究,进一步培养学生的创新和动手能力就是教学中的一大难题。本文认为只有从学生的已有知识水平和情感体验出发,构建开放的课堂,才能发挥学生的自主探究能力。因此,在科学课堂上,教师需要通过创设合理的情境,为学生营造开放的氛围,用激励性的语言恰如其分的表扬,捕捉课堂中精彩的成果,才能进一步激发学生的探究兴趣,同时,还可以设立一些竞争机制,加强团队的协作,从而迸发出魅力四射的火花。

简介：摘要小学语文是一门基础性的学科，新课程标准指出，要让学生广泛阅读，增加阅读量，让学生好读书、读好书，这对小学语文教学提出了新的要求。在长期语文教学实践中发现，小学语文阅读教学还存在诸多问题，课堂教学还是以传统的教师讲授为主，因此必须针对这些问题为小学生营造良好的教学环境和融洽的阅读氛围，让学生体会学习的快乐，并且能够培养学生语文阅读兴趣和爱好，养成良好的语文阅读习惯，提高小学语文阅读教学质量。

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简介：摘要随着素质教育的逐步推进与新课程改革的大力实行，发挥学生在教学中的主体性地位成为新时代的一个重大课题，标志着我国教育改革进入了一个新的阶段。自主学习是初中生必备的一项能力，也是当前初中数学教学的重要目标。因此，数学教师在实施课堂教学时，可以采取一定的教学手段来激发学生的学习兴趣，帮助学生具备独立思考的能力，进而独自解决各式各样的难题，让学生在基础阶段养成良好的学习习惯。

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简介：《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。发挥人的主体性和主动性是时代发展的主旋律，在课堂教学中，使学生成为主体是现代教学改革的必然要求。新课程改革的精髓就在于“自主、合作、探究”，倡导自主、合作、探究的学习方式，

简介：摘要：词汇是英语学习的基础，词汇量决定阅读能力，阅读能力进而决定英语成绩，因此词汇学习对学生英语能力的提高有着相当大的影响。在五步高效教学法的指导下，如何培养和训练学生的词汇学习策略，从而提高学生的自主学习能力，促进其英语学科素养，是广大教师所致力思考和研究的重要课题之一。

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简介：走进理想的大学，是多少中学生的人生渴望，为此，他们不辞辛劳，十年寒窗。在我国自主招生实施多年后，还有中学生认为与己无关，两耳不闻窗外事。今年又有更多极具诱惑力的相关政策出台，符合条件的你，为何不一试身手？而未来的自主招生是否会成为中国高考的主要模式？它能否为中学生跨入名牌大学提供一条“美丽路径”？本期焦点直接对准自主招生，为你解析新政，研读时事。

简介：作为教授高中生物课程的第一人，一线教师要做的就是研究高中生物课程应该怎么去上，才能让学生真正学到知识，永葆着对生物课程的兴趣，才能让学生真正成为生物课程方面的人才。要想学好生物，就必须要从学生的自主学习抓起，培养好了学生的自主学习能力，也能大大减轻教师的负担，使生物课程的教学更加容易。那么，具体应该如何去做呢？结合笔者的经验，可从调整教学设计、巧用概念图、培养学生的自主反思能力三个方面来谈。

简介：本文的标题是中央领导同志不久前参观＂中国自主汽车技术与产品成果展＂时,对工信部、商务部及参展企业负责同志说的话。细细品味,确实内涵丰富,耐人寻味。

简介：学生是学习的主人，我们应努力做到放手让学生发现问题。自己探究规律，自己归纳结论。但这里的放手决不是放任自流，否则，学生得到的将是一些肤浅的、支离破碎的知识。我们在“放手”的同时，要在“导”字上下功夫。讲究“导”的艺术，教师“导”得好，学生的聪明才智才能得到充分的发挥，才能真正成为学习的主人。

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