简介：

简介：摘要：“爱种子”教学模式有利于课堂改革的推进。“爱种子”教学模式下的自主学习课堂，旨在学生的自主学习能力可以得到提高，教师主导课堂，把课堂上大部分的时间交给学生。因此，课堂上，教师对问题链的有效利用显得尤为重要。本文主要通过分析问题链在“爱种子”教学模式下的小学数学自主课堂中起到的作用，融合教学重难点、生活情境、多样化的问题链三个方面以及小学数学课堂的教学片段研究问题链的教学策略。

简介：  摘要：本文针对道德法治学困生厌学情绪，从心理学角度分析学困生厌学原因，提出有效策略，从而提高学困生学习的自觉性，为学困生创造和谐的课堂教学氛围，转变学困生学习的态度，提高学困生的教学品质。关注学困生的成长，动之以情，晓之以理，持之以恒。用爱心温暖他们的心灵，用语言激励他们的信心，用热情调动他们的动力。久而久之，让每个学困生也结出丰硕的果实。

简介：【摘要】幼儿教育不同与一般的学校教育。当前，很多幼儿教师在幼儿教育中教给孩子更多的是规矩意识，纪律观念，很少能让孩子感受到老师的爱。文章以陶行知的“爱满天下”教育理念为指导，探讨幼儿教育的策略和方法，以期促进幼儿健康、快乐成长。

简介：摘要：受农村地区的多项客观因素影响，留守儿童这一问题现象在农村地区越发地普遍起来，这同时也意味着留守儿童现象已逐渐成为农村地区小学班主任教师在班级的管理与教育实践中需要重点对待的教育现状。针对这一现象，教师应该对班级中的留守学生倾注更多的关注，通过为学生统筹好多种客观因素的方式在一定程度上解决学生家庭关爱不足所引发的一系列问题，积极地寻找有效教育策略给予学生更多的关爱与付出，为留守学生的成长提供良好的条件与环境。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入发展，各学科教学也提出了与时俱进的教学新要求，小学音乐课堂教学也必然要摆脱传统课堂教学模式，充分重视学生的课堂主体地位，激发学生音乐学习兴趣，不断提高学生音乐的思考能力和创新能力等综合素养，进而提高小学音乐课堂的高效性。本文从小学音乐课堂教学中存在的问题现状出发，进一步提出了新课改下小学音乐课堂教学的积极优化路径。

简介：摘要：班级管理是小学班主任工作日常的重心，一个班级要有凝聚力，学生团结、班级和谐才能称得上优秀班集体，这种班级方方面面都是高效有活力的。从一个普通班级到优秀班集体，要实现这一转变，班主任是灵魂，只要巧用方法和技巧，班级管理一定会有质的变化。本人通过自身带班经验总结了五条关键方法，从班主任自身出发建立与学生之间和谐有爱的关系，从而实现有效的班级管理。

简介：内容摘要：“随班就读”作为一直教育安置形式，其实一直都存在，

简介：摘要：随着互联网的普及和发展，人们的生活方式和价值观也发生了巨大变化。在这个背景下，初中德育面临着新的挑战和机遇。如何在互联网+时代下，有效地开展德育教育，提高学生的道德素质和品德修养，是当前亟待解决的问题。本文将从多方面对初中德育教育的新挑战及对策进行探讨，为初中德育教育的创新提供有益的参考。

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简介：摘要：本研究聚焦于初中班主任在师德师爱实践与学生成长关系的纵向研究，通过多个班级的深入观察和学术分析，揭示了班主任在师德师爱方面的积极践行对学生成绩、心理健康和全面发展的深远影响。师德的践行不仅在教学中引导学生成长，更通过情感关怀构建了师生之间良好的关系。本文从不同时间节点考察了班主任对学生成长的影响，发现其角色既是学业的引导者，又是心理健康的支持者。

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简介：摘要：心理健康教育是当代教育重要的组成部分，初中阶段作为学生心理成长的关键时期，班主任在学生心理健康辅导中扮演重要的角色。本文主要探讨了如何进行初中班主任的学生心理健康辅导，从师生关系的建立、学生心理问题的识别、优化班级氛围、家校合作四个方面进行了分析与探讨，结合实际操作提出了一些行之有效的心理健康辅导方法。本文的目的是为班主任提供一些心理健康教育方面的思路和方法，以提高班主任的心理教育水平和学生的心理素质。

简介：摘要：陶行知是中国教育家、思想家，他的思想在幼儿德育教育中体现了爱心育人、爱满天下的理念。陶行知思想注重培养幼儿的品德和情感。他强调了对孩子的关爱和理解，认为教育应该从爱开始。在幼儿德育教育中，教师应该把关注和爱心融入到教学过程中，通过亲切的关怀与沟通，建立良好的师生关系，培养幼儿的道德感和情感表达能力。这是陶行知思想在幼儿德育教育之中的具体体现。

简介：摘要：在多维和多员的教育者架构中，班主任的角色非常重要，他们肩负着立德树人的使命，需要全面培养学生，将幸福教育融入日常德育工作中，提升学生的主观体验，关注心理发展和价值观塑造，确保学生在学习生活中拥有积极情感。通过德育工作中的愉快教育活动，将抽象的德育目标转变为学生生活学习的具体认知和积极情感体验，促进学生全面发展。

简介：摘要：基于立德树人的教育宗旨，我园积极建设“爱德童玩”项目，以在幼儿园教学中全面落实教育方针，培养具备较高思想品德、健康成长的儿童，推动儿童逐步发展。我园位于客家族聚居群落，我园接收的幼儿多为客家族人。将客家传统文化融合幼儿园项目建设和教育教学环节，能与幼儿的生活习惯和生活方式相契合，往往能获得意想不到的教育效果。鉴于此，我园面向幼儿和幼儿家长开展了线上调查问卷的工作，以为客家传统文化在幼儿园“爱德童玩”项目建设和活动组织中的应用做好准备工作。本文将基于客家传统文化，探究客家文化与幼儿园“爱德童玩”项目建设相融合的实践路径，以期为我园以及客家聚居地的幼儿园教师提供参考，推进民族传统文化与幼儿园文化活动有机融合。

简介：摘要：教育的现代化便是使每一个人都享有受教育的权利。保障特殊儿童平等接受教育，是教育的目的，更是社会文明水平的重要体现，特殊教育，意义非凡。本文从特殊教育的意义出发，浅析特殊教育背景下教师的实施策略，针对性地提出在特殊教育中逐步推进五育并举的具体开展策略，对当前的特殊教育及教学质量的提升具有一定的参考价值和意义。

简介：摘要：随着社会的发展与发展，科技的不断革新与发展，人民的经济生活水平日益提高，对物质、文化、精神的要求也越来越高。小学作为目前大学生教育的最基本和最关键的环节，具有举足轻重的作用，而德育工作更是重中之重。小学是学校的重要组成部分，它直接关系到学生今后的发展与人生，因而，如何改进和改进小学生的德育工作，就成为了一个十分重要的问题。本文在分析当前中小学班主任德育工作的重要性的基础上，对其德育策略进行了初步的探讨。

简介：摘要：现如今，班主任应该明晰用情感激励开展班级管理的意义，在日常管理中向学生渗透多维度的情感关怀，致力于构建和谐、民主的班级环境，尊重学生人格，开发学生潜质，使学生感知到班主任的责任心和浓厚情感，从而驱动学生自我管理能力的发展，本文对此教育目标展开浅析。