简介:摘要教育为本,德育为先。德育教育必须渗透到各门学科知识中,才能使德育不再是空洞的说教。中学语文课堂教学中渗透德育教育显得尤为重要,这就要求语文教师要根据学科的特点,结合学生的实际深入挖掘教材的教育因素,从导入、作者简介、朗读、文本“亮点”、生活实际等方面采取灵活多样、生动形象的教学方法,有目的、有计划地渗透德育教育,使学生在潜移默化中形成美好的心灵品格。
简介:摘要新课标高中历史课突出了情感、态度、价值观这一目标。在高中历史课教学中,教师如何采取有效的策略,引导学生探究知识的同时又把教学过程变成一种愉悦和积极的情感体验,促使学生养成积极健康的情感,真正意义上实现情感、态度、价值观这一教学目标,是历史教师急需解决的课题。
简介:摘要社会主义核心价值观中有“法治”二字,十二大三次会议再次把依法治国提到了空前的高度,目前大力度的反腐行动正是依法治国的体现。现实中,在校的青少年违法犯罪的现象却居高不下,有些严重违法事件带来的危害甚至是毁灭性的!在语文学科教学中渗透法制教育,让学生在学习语文学科知识的同时知法、懂法、守法,已成为我们教育教学中一件迫在眉睫的大事!每一个语文老师都要依据学情、班情、校情和教材的特点,灵活而切实地找准语文课堂上法制教育的切入点,在老师、教材、学生之间的平等对话的鉴赏中抓住临时生成的法制教育的资源,在日常写作教学的训练中注重法制教育的熏陶,在丰富多彩的语文实践中及时深化学生的法制观念。总之,在语文教学中增强学生的法律意识、进行法律教育、预防和减少学生的违法犯罪行为是每位语文教师应该思考且必须实践的课题!
简介:目前,新课程改革明确要求小学生不仅要在数学学科上培养重视知识结构体系的意识,也需要教师关心学生的错题率,在双方共同努力下,取得优异的成绩。小学数学是令学生异常头疼的科目,教师反映学生上课时往往都能举一反三,但等到独立做题时感到困难重重,正确率急剧下降,对于三番五次做过的题目仍一错再错,这是当今数学教学的一大误区。如果学生能够自我分析错因,强记正确解题思路,再次遇到此类题目就会产生本能反应,减少解题错误。其实,在这些错题的背后,隐藏的是我们学习中的知识漏洞。我们在处理一些直观、熟悉的数学题目时,将未知转化为已知条件的能力有所欠缺,所以会导致对抽象的数学问题产生误解,不能抓住其本质。
简介:摘要当学生面对一个比较有难度的数学问题时,怎样才能引导学生迅速找到突破口,打开学生的思路呢?由于小学生年龄小,抽象思维水平不高,而画图策略正是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化,从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系,搜寻到解决问题的突破口。因此,在解决问题的教学中,要重视引导学生运用画图的方法分析数量关系,解决问题,体会画图的作用和价值;引导学生领会画图策略中的数学思想,提升数学素养。下面就以本人的教学实践谈谈“画图”策略在提高学生的解题能力、发展数学素养方面的一些作用。